大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于完整的家庭教育体系是什么的问题,于是小编就整理了2个相关介绍完整的家庭教育体系是什么的解答,让我们一起看看吧。
什么是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端?
(幼儿园教育)是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。
幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
中小学生的家庭教育,父母亲如何分工?
《孩子教育过程中的父母分工》
一、父母是无法严格分工的,只是有所侧重而已。
二、孩子6岁之前,以母亲抚养教育为主,这是由母性的抚养责任和天性所决定的。
其中:1~3岁以抚养为主,并建立强烈的情感依赖关系;3~6岁,以性格培养为主,也应以母亲为主导。
三、孩子6岁以后,父亲将要逐步进入角色,关键的一点,就是父母在教育孩子方面一定要态度一致,更不可当着孩子的面互唱反调。
在家庭教育中爸爸妈妈都很重要,缺一不可。我们家主要是我负责孩子的学习方面和性格方面的教育,因为我老公在这方面的教育有点太古板,有时候他总是说让孩子写字呀,我们学过去的再写写呀,还有什么看别人算题算的好呀。一个刚开始学写字的孩子,他非要让孩子写的字要跟字帖上的字一模一样,他的想法是从小就要让她做事,从一开始就要认认真真做最好。
而我不那么认为,我认为孩子应该培养多方面的兴趣,不光是让她做单一的写字呀,认字呀,或者是写数字呀算题呀。这段时间不是不能上学吗?在家里我就教她,比如说她自己想弹琴,我就教她弹会儿琴,如果说这会想写字,我就教他认字拼拼音,然后学着看图说一段话。
教数学的时候,只要她那些数字都会写,我一般情况下不要求她再重复的去写那些东西。而是找一些有拓展思维的题让她去算。首先先让她听人家老师怎么讲。讲完了以后,让她自己算算完以后,让她自己给我再讲一遍。下午的时间大多数都是让孩子自己去选择做什么,不过她自己喜欢画画,做手工还有跳舞天天都要练基本功,这些都是她自己完成,我只是在一边陪伴而已。
我尽量给她自由选择学习的权利。那我老公在这一块,他基本上就不管,只是带孩子到外边去玩,或者是陪孩子打打羽毛球,跑跑步。鼓励孩子勇敢一点,不要害怕,要敢于表现自己,无论遇到什么事情要自己动脑子想办法。
我是热爱生活的卫清芳,说了这么多,感觉我这个做妈妈的好像管的特别多,爸爸少了一点点。不过我们选择的是有利于孩子成长的。不是说谁管的多,谁管的少。你赞同我的观点吗?欢迎下方留言讨论。
面对这种个情况,我们不得不思考一个问题:在家庭教育中,父母到底该扮演什么样的角色,应分别承担哪些责任?我个人认为,孩子六岁以前要以母亲的教育为主,父亲的教育为辅;孩子六岁以后则已父亲的教育为主,母亲的教育为辅。为什么要如此分工呢?这是因为母亲的性格温柔细腻,适合培养孩子的行为习惯,而我们大中国又有一句古训叫三岁看大,七岁看老,可见习惯对人生的影响之大。父亲的性格坚强刚毅,适合养成孩子坚毅的性格。只有父母双方这样良好的配合,孩子才能健康快乐地成长。
母亲是孩子情操的陶冶者。情操是一个人的感情与思想综合起来的不轻易改变的心理状态。这种心理是长期的磨砺形成的。这种继心灵教育之后的高级教育是母亲赋予孩子的毕生财富。
有句俗话说:“男女搭配,干活不累。”这句话也同样适用于家庭教育之中。一个孩子,如果只有母亲或只有父亲的教育,他的性格多少是有缺陷的,他的人格是不健全的。父亲会用理智和知识教育孩子。
父亲是孩子思想的启蒙者。一个孩子是不是有思想、有自己独到的思维方式,是不是能主导自己的行为,是不是能建立自己的思想体系,关键看第一任教师的启蒙教育质量如何,父亲不仅是孩子的物质遗传者,还是孩子的精神遗传者。人们常说的“有其父必有其子”说的就是这种思想的继承。
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