大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育十戒爸妈的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育十戒爸妈的解答，让我们一起看看吧。
基督教十诫具体是什么？
1、不可信仰耶和以外的神2、不可雕刻埃及人信奉的偶像3、不可妄称耶和华之名4、不可在第六天之外的第七天工作，这一天应用来祭祀上帝5、不可对父母不孝6、不可杀人7、不可奸淫他人之妻，女人不可与他妇之夫通奸8、不可偷盗9、不可作假见证陷害人10、不可贪夺邻人的房屋、奴仆、牛等一切财物
对儿子严，孩子害怕父母，对孩子放松，又怕他学不好，该怎么办？
谢邀！不管什么事情都有一个“度”！也就是底线！严当然也有一个度！宽也有一个度！对孩子的教育主要在于引导，严中有宽，宽中有严！比如说孩子的作业就应该严格要求，一个字都应该写好！少一个点都不可以！必须应该对待！而对于生活上就必须宽，态度和蔼，无微不至！让孩子感受到温暖！
很高兴回答你的问题。
家长都希望自己的子女健康成长，出类拔萃，在管教孩子的时候，怕对孩子严，孩子害怕父母，对孩子放松，又怕他学不好。新仪觉得，要做好现代父母，就要念好“父母经”:
①爱而不宠，严而不猛；
②深入观察，及时启发；
③从小抓起，从我做起；
④从实际出发，对症下药；
⑤亲切平等，培养自尊；
⑥建立信任，贵在鼓励；
⑦合理需要，供应足够；
⑧心中有数，有制有度；
严应该在做人做事上要有规矩。0一7岁时的教育是启发式，引导孩子有学习的兴趣了。他主动去学习了，这种才叫快乐教育。4个月时给宝宝念念故事书，每天养成习惯，孩子就会不知不觉地被书本吸引。一边穿衣服，一边告诉颜色，告诉他衣服是一件一件的，裤子是一条一条的。每次买来的东西，在拆开前要让他知道里面有什么啊？上面写了很多字，读一读，认识一下。不知不觉，5岁了就认识了一千字。德智体全面发展。自己的事情自己做。学会干家务。这种培养的孩子以后会感恩，会换位思考。在玩耍中学到很多知识。
世界上还有哪些国家推崇类似孝文化，儿女养老父母的？有何依据？
现在不仅只有中国讲求"孝"，曾经受儒家文化影响的韩国也非常重视孝道，韩国人重视孝道，从小就进行熏陶。在韩国，每到寒暑假，各地乡校都会举 办"忠孝教育"讲座，向学生宣传"忠、孝、礼"等传统伦理道德。所以，韩 国人从小就认为孝敬老人，赡养父母是一种神圣的义务。一旦哪个不尽孝者被曝光，将被社会所唾弃。"孝道"作为儒学文化的基石，在韩国社会精神文化生活中占有主导地位，浸透在社会物质生活和精神生活的各个角落[祈祷]
以色列犹太民族，这是一个和中华民族很相像的民族。他们非常重视家庭的伦理，赡养父母。在圣经里有很多故事，比如以扫和雅各侍奉年老的以撒，雅各通过欺骗的手段获得了长子的名分和祝福！在现实生活中，以色列家庭也是特别注重赡养老人的事情。大家有机会去以色列看看吧！
世界上除中国外，还有韩国、阿富汗推崇类似的孝文化，儿女给父母养老。
什么是中国的孝文化?
中国孝文化:关爱父母长辈，尊老敬老的一种文化传统。孝道是中国古代社会的基本道德规范，一般指社会要求子女对父母应尽的义务，包括尊敬，关爱，赡养老人，为父母长辈养老送终等等。
中国的儒家文化深深影响着韩国，韩国全国重视孝道，孩子从小熏陶孝文化。年年一到寒假、暑假，乡校每每举办"忠孝″教育讲座，来宣传"忠，孝，礼"。
在韩国人看来，赡养父母是一种神圣义务，从小就形成了孝敬老人的意识，至于那些不孝顺父母的人都被曝光，被社会所唾弃。
孝道，是儒家文化的基石。在韩国社会精神文化中占有主导地位，渗透在韩国社会的物质生活和精神先活的各个角落。
在阿富汗的哈扎拉，应"父母之命，媒妁之言"，越有钱就会多娶几个老婆，当然只有少数人做到。
最后说一下《圣经》里记载的关于孝敬父母经文，基督教十诫中的第五诫"孝敬父母"。
"要孝敬父母，使你得福，在世长寿。这是一条带应许的诫命"(弗6一2)。十诫中每一诫都吩咐人不可作什么，唯有"孝敬父母"可以得福，所以保罗说这是第一条带应许的诫命。
这里告诉基督徒:
如今提倡“快乐教育，释放孩子天性”的教育理念，各位条友如何看待？
我个人是不太同意这个观点的
1.寓教于乐这种方式可能对于幼儿园和小学低年级段还可以试用。但随着孩子长大，学的知识也变多，这种方式就不可取了。
2.人的天性其实都是趋向于娱乐的，爱玩儿是一种本能。而学习是因为随着人类社会的进步，不得不学习知识来适应社会的发展。
3.人在求学阶段本来一直就存在着竞争关系，既然有竞争，那就得全力以赴。不可能你的同龄人都在认真、努力学习，你在一边快了教育，释放天性。这可能吗？
4.我认为学习本身它其实是一件很苦的事，比如学习外语，需要大量的机械记忆去背单词（对于那些有语言天赋，记忆天赋的人除外）；学习数学，需要大脑高速运转，训练大量习题（当然智商超高的人学习数学可能会轻松些）。
5.综上所述，作为普通人。在学习的道路上你要和旁边的人比谁更勤奋，还要和那些天赋异禀、智商高的人同台竞争。还快乐？释放天性？稍微偷偷懒就可能被落下去。
6.其实学习最终对比的是一种学习习惯、一种对学习的态度、一种人生追求。当孩子在还小的时候就可以培养一个良好的学习习惯，那他（她）在学习的道路上一定可以做得很好。
教育，固然要尽量在生动活泼快乐的氛围中让学生接受，以培养学生的兴趣和学习积极性。但求知从来就是一件艰苦的事件，否则古人就不会“头悬梁”、“锥刺股”，就不会说“刀剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！我们现在的教育是不断地向学生“让步”，不做作业不能罚，违反课堂纪律不能罚……所有学生都知道上面有规定，教师不准体罚学生。所以有些调皮的学生就越发“胆大”了，越发“放肆”了，所以既然你老师不敢打学生，学生就开始打老师了。如广东肇庆13岁男生持刀砍女老师，山西朔州高中生持刀杀死老师……所以就会有大连13岁男孩杀死10岁女孩的事情发生，所以现在的孩子越来越难管！我个人认为，老师在尽量让学生“快乐”学习的同时，也要让他（她）吃点“苦”，偷懒，不听话时，也可给予适当处罚（当然包括必要且适度的体罚）。可是我们现在的教育却是从一个极端走向另一个极端，一味地追求“快乐”，一味的纵容学生限制老师，使很多老师都不敢管学生，怕20年后又有自己的学生报复泄愤半路拦着自己打，打完还网上发视频炫耀！
快乐教育，释放孩子的天性。这句话有一半对一半不对。不对的必须修正，而对的当然要提倡，要施行。
快乐教育这种提法是有一定的问题的。教育是一个严肃的课题。在培养兴趣爱好的教育初级阶段，快乐教育是必须的，但到了一定的程度以后，如果还一味的追求快乐，肯定不能很好的实现教育目标，任何学习快乐都不可能陪伴始终，尤其是在遇到困难和瓶颈的时候，学习必须要靠意志力来维系，缺少了这一点，任何教育都将一事无成。所以在教育中注入快乐的元素和追求快乐教育两者之间是有很大差别的。尤其是九年制义务教育，在很多学科的教学中，快乐绝不是常态，甚至很多时候伴随学生的往往是枯燥无味。快乐教学并非不好，但现阶段暂时还看不到实现的可能。
减负、释放孩子的天性，这是已经喊了好多年的口号，但到今天为止，依旧任重而道远。孩子的天性是什么？孩子的天性是玩、是好奇。但现在的孩子们有时间去玩吗？有时间去好奇吗？没有！他们都有做不完的作业，普遍都有或这或那的兴趣班、辅导班……一个孩子童年应该接触到的东西现在大多数孩子都没有接触过，很多孩子看起来老气横秋，在他们的成长过程中，他们已经缺失了很多很多。
释放孩子的天性就是要给孩子们足够的玩的时间，在玩耍中他们就能接受到许许多多的生活常识，人间万象，这些东西对一个人的成长和以后的成才都会十分重要。一个人的灵气无疑是在学习和生活积累的过程中慢慢产生的，没有生活积累，灵气又怎么能够产生？很多孩子的灵气就是在夜以继日的学习、补课、培训、辅导当中一点点被消耗掉、吞噬掉了的，现在这样的教育模式不是让人变得越来越聪明，而是让人变得更加雷同、平庸。我们说灵感往往来源于生活，而生活绝不仅仅是吃饭穿衣，而现在的孩子们除此之外还有多少生活的实质呢？要真正实现快乐教育，释放孩子天性的教育理念，任重道远！
到此，以上就是小编对于家庭教育十戒爸妈的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育十戒爸妈的4点解答对大家有用。