大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子犯错被家庭教育了的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孩子犯错被家庭教育了的解答，让我们一起看看吧。
你有哪些整治熊孩子的经历？
感谢悟空小秘书邀请：
首先来说说什么是熊孩子：熊孩子，常形容调皮的孩子，岁数小不懂事，无法无天，并且没有受到良好的家庭教育。例如，看到小孩做了一些不可理喻的、带有破坏性的事情时，可以叹一句：“这熊孩子”。当然孩子小不懂事也是可以理解的，但是熊孩子的不懂事往往也是家长过分放纵溺爱的结果。熊孩子这个词中性偏贬义形成熊孩子的原因有很多，但家庭因素是至关重要的一个，一个熊孩子的背后多数会有一个熊家长。要“整治”熊孩子，先找原因，如果是家庭因素造成的，首先要先改变家庭环境，改变家庭中的“熊家长”；其二，必须耐心地教导孩子，这个过程是漫长的，必须坚持不懈，不能因为教育完后，孩子又犯错误而中途放弃；其三，让他多参加集体活动，从团队活动中懂得团结协作以及社交中的一些规范礼仪。其四，积极和学校配合，共同教育好孩子。其五，熊孩子的形成不是一朝一夕的，所以也请家长们耐心一些，相信你的孩子一定会改正缺点的。
我哥的小孩，上二年级了，特别调皮，由其是写作业真是件让大家头疼的事。
成绩也很差，特别是语文，有时候听写汉字经常不合格，错一大半，然后老师嘱咐家长回去把错的每个抄写十遍，在由家长听写。
她写作业是那种拖拖拉拉，慢慢吞吞的那种，你盯着守着她就写一下，你离开她马上原地不动，东张西望。你气的打她之后，哭半天又是写几笔。把她妈气的不行，然后喊她爸爸来辅导，他爸爸正好有事，看着我闲着直接叫我上去帮她辅导。
看到她，眼泪哗哗的又觉的可怜，甚至有点心疼。我帮她擦干眼泪，我说怎么又不写了呢？她可怜巴巴的看着我？然后我讲了一个有趣的故事，把她逗笑了？那我们现在开始写作业吧，我说我和你一起写，心里想着我就当练练字吧，看我们谁写的又工整又快，她说好吧！随后我们谁也不说话，就在默默的写着汉字。不一会儿就写完了，然后我给她听写，也都过关了。
当时觉得自己还蛮厉害的，嘿嘿！！愉快的陪她完成了了这次作业。然后我就终结了一个经验，孩子是需要陪伴的一味打骂只会让孩子觉得害怕，成绩本来不好，肯定也不着老师喜欢，应该多多陪伴与鼓励孩子！
我教训过一个孩子［算是熊孩子吧？］，是我儿子还在幼儿园的时候，一个捣蛋的孩子把他耳垂给扯出血了，我儿子又不敢回手，忍着回来又不敢跟我说，我帮他洗澡时发现了血痕都干了-心疼死我，到星期一送他回班时让他把那孩子叫出教室门，我很严肃的对那熊孩子说：你现在用自己最大的力量扯自己的耳朵，熊孩子不敢扯，我冷冷的说：最好不要阿姨我动手！熊孩子自己扯痛了自己，这吋候我才问他：以后还这么欺负其他的人吗？至此以后这孩子再也不是一个随便捣蛋、随便欺负人的乖孩子
这个我还真得说下，我家里那个小屁孩。乖的时候说话跟大人一样。给他送回老家读幼儿园小班之前我跟他说:“宝贝呀，妈妈给你送回去读幼儿园，想你了怎么办？”他说，“那你干嘛又给我送回去呀？想我又给我送回去！”其实他在间接的骂我虚伪。
送回去没几天，他奶奶打电话过来告状，说他拿个衣架一个人偷偷地躲在厕所里玩纸巾。他发现他奶奶生气地盯着他，他就说：“奶奶！奶奶！宝贝会洗衣服，一边洗一边晾！”出现在他奶奶面前的场景是，放在厕所里的纸巾一张也不剩，全部挂在湿漉漉的衣架上，而且厕所的地板都是水。他奶奶又气又好笑，怕他感冒了就赶紧把他从厕所里抓出来。然后再也不敢把纸巾放在厕所里，衣架也收到他够不着的地方。
我回去的时候，他老喜欢让我给他整理东西，给他整理完后，他就要我教他做作业。有一次，他爷爷给他买了一只冲气的橡胶马，刚开始他很兴奋，吃饭也要坐在橡胶马上玩。但是没过几天，他对橡胶马，就没有了新鲜感，趁他爷爷奶奶不在那边，偷偷地跑到厨房，拿了一把剪刀，把橡胶马桶了一个窟窿。然后骗他爷爷，橡胶马坏掉漏气了，缠着要他爷爷拿去外面修。
他爷爷就哄他，等妈妈回来了，让妈妈修。结果我一回去就看到他拿着漏气的橡胶马等着我，我跟他说修不了，他不肯！吵着非要让我给他修。我被他吵的有点烦了，就跟他说：“宝贝，妈妈不会修。拿出去让叔叔帮忙修，好不好呀？”他说好，然后我就偷偷地把橡胶马扔到垃圾堆里。
过几天，他就把橡胶马的事给忘了，也没有跟我要。
在我的教学生涯中，大多是当班主任，少不了整治那些故意给老师作对的熊孩子。到了夏天，很多学生上学穿拖鞋，我们班是全校唯一个严禁穿拖鞋的班，有八个男生很抵触，照样穿。我收走了他们的拖鞋，让他们光脚回家。他们看我强硬，七个服了款，不穿了，可有一个学生又穿了一双拖鞋进教室，岂能容忍一个学生挑战老师的红线。不收拾你不知道班主任厉害。我就在班里宣布这个学生是不受欢迎的人，也就撵走，其实也就吓吓他，他说什么就是不走。我让几个学生抬走他的课桌，拿走他的凳子，他坐在地上。我不再理他，就让他坐在地上。他的家长可不是什么牛气冲天的派出所副所长，当然不敢到学校闹事，只好把他转到其他学校。三天后，那个学校弄清了他转去原因，他又被撵走了。谁也不敢管一个连我也管不了的学生。后来家长带着这个学生，给我道歉，好话说尽。学生痛哭流涕，写下保证书，我允许再给他一次机会。从此，这个学生老老实实，学习也有了进步。有的校长和老师为了巩固率，不敢用勒令退学或开除吓唬学生，恐怕转走。我认为，少几个搞得全班或全校都不安稳的熊孩子，会转来更多好学生，何况他们没地方去。我坚持恩威并施，不给熊孩子记仇，所以我整过的熊孩子，不但不记恨我，有的谈起我还感激不尽。有一位参加了工作的学生，就是因为我整治了他，还专门请我吃饭，以谢师恩。常言道名师出高徒，这句话给我对不上号，因为我不是名师。我坚信:严师出高徒。没有惩戒的教育是不完整的教育。该管还要大胆答，像某副所长式的家长必竟很少。
我觉得熊孩子必须要治。不过治他的时候一定要讲道理让他心服口服，毕竟孩子就是孩子，他的心智还不成熟，对事情的后果根本不了解，所以我的方法是先讲道理才武力制裁。双管齐下才是保险。
孩子在幼儿园犯错，孩子妈妈已经教育过孩子，孩子也知道错了，孩子爸爸回家应该如何做？
若我是爸爸，做法肯定得先看看妈妈的做法在决定，如果妈妈已经批评过孩子，那爸爸不妨共情下孩子，以朋友和旁观者的身份和孩子探讨下，可以不拘泥于形式，让孩子客观的分析下自己的所作所为，并给予自己评判，帮孩子分析事件的影响，最后和孩子一起总结下以后该怎样做即可。
切记再把孩子狠批一通，其实很多时候孩子自己犯了错是明白该怎样做的，所以父母不能两个人同时批评孩子，一定要在适当时候“一严一慈”。父母配合好了，孩子会越来越好的！
孩子已经知道错了，爸爸就别再刻意教训了，更多的是给予改正错误的鼓励。
孩子在幼儿园犯了错，已经被老师和妈妈批评过了。心里肯定还是很难过，爸爸在妈妈那里了解完情况以后。可以把孩子抱在怀里用很温和的语气跟孩子说:听妈妈说你今天在幼儿园做错事了？你能不能给我讲讲是因为什么事儿呀？这样也可以从孩子角度了解孩子当时是怎么想的，为什么要那么做？孩子讲完以后认了错，爸爸要紧紧地抱着孩子告诉他知道错了就改，还是好孩子。以后做事之前要考虑清楚。下次不能再犯同样的错误。
在管教上幼儿园的小孩子的时候，爸爸妈妈一定要立场一致。最好是一个严厉一个慈爱。让小朋友愿意接受批评，改正错误。
感谢邀请。作为一个妈妈，心理是非常想维护孩子的。即使孩子犯了错误，自己已经针对错误教育过了，孩子也知道错了，那么就没有必要再让爸爸教育一顿孩子了。
父母对孩子的教育方式是不同的，所达到的效果也不同，那么爸爸回家之后，可以心平气和的和孩子以聊天的方式，再讨论一下今天在幼儿园到底发生了什么事，犯了什么错误，以后怎样避免？主要是从错误中学习，以后不再犯。
在处理问题时，妈妈一般是比较偏于感性的，而爸爸则会更理性的分析问题，家长之间也可以事先沟通一下，妈妈在教育孩子的时候，是不是在气头上，做没做伤害孩子的行为，爸爸在和孩子沟通的时候可以帮妈妈说说话，可以补救一下
谢邀。设身处地的想，如果你做错一件事情，已经被妈妈批评教育了一次，你希望爸爸怎样对自己？
人都有犯错的时候，孩子在犯错中知道什么是不应该做的，知道做错事要承担后果。犯一次错误，批评一次就够。
爸爸回到家也不是什么都不用做了，其实可以跟孩子谈谈心，表明一下自己的立场，心平气和的跟孩子一起分析犯错误的原因和经过，探讨如何避免再次发生类似的错误，鼓励孩子积极采取补救措施，改正错误。
以上，个人的粗浅见解，不当之处欢迎批评指正。
孩子在幼儿园犯错，妈妈已经教育过了，孩子也知道错了，我觉得作为孩子的爸爸，可以放下这个问题，不要再追究了。
孩子的心灵是很敏感的。孩子犯了错，他心里也不好受，在幼儿园，老师肯定已经教育过一次，再加上妈妈又教育了一次。孩子也知道错了。如果爸爸再来教育一次，孩子估计要崩溃。
（图片来源于网络）
我们教育孩子的目的，无非就是让他认识到错误，以后不再重犯。既然前面的过程已经达到了想要的效果，就放过孩子吧。
爸爸回家比较好的做法是，陪孩子读书写字玩游戏，让孩子忘记今天的不快。我们的父辈、祖辈在教育我们的时候，喜欢抓住问题不放，一次次，一遍遍的拷问孩子弱小的心灵，其实会在很大程度上给孩子留下心里阴影。现在，我们要讲究科学育儿。
我是婷妈，一个七岁女孩的妈妈，美国认证正面管教家长讲师，努力践行不惩罚、不娇纵的有效管教孩子。希望我的回答对你有所帮助，欢迎大家关注“婷妈聊正面管教”，一起聊聊孩子教育的那些事。
首先，值得肯定的是，爸爸能够参与到孩子的教育中来，是非常值得肯定和鼓励的。
那么孩子犯错，妈妈教育过孩子，孩子也知道错了，是不是下一次，孩子一定“知错就改”？还是会继续“明知故犯”？这就要看我们是“教”的多，还是“育”的多了。
暂不讨论妈妈的教育方式和方法，因为那都已经是过去式了，那么，爸爸回到家，能做点什么来帮助孩子和妈妈呢？
“教育”孩子的过程中，妈妈肯定要费心费力，爸爸需要肯定妈妈的付出，感谢她为孩子操心受累。
男性、女性思考问题的方式、角度不太相同，父母共同讨论一下，更有助于给孩子一致的、明确的教育观。
对于孩子的同一个问题，同一件事情，父母的观点不同时，彼此各抒己见，讨论一致后，才能让家庭教育的效力发挥更大。
可能涉及的问题有：
当今教育老师稍微惩罚学正，家长都举报怎么办，教育事业路在何方？
教育改革一直进行中。
以后规则应该会稍微具体点。
还是希望老师们依法执教，保护学生、保护自己，否则得不偿失。
早些年挨了老师骂不能告诉家长，回家也是一顿骂。
前些年罚站也是变相体罚，老师宁愿不管也不愿意越雷池一步。
这些年有些地区规定罚站可以，不许超过一节课等要求，惩戒权放宽。
有法可依对老师和学生都有好处。
教育很突出问题的还有校园霸凌案件等。
有的有点盲目。
或是爱子心切，导致在教育孩子过程中情绪偏颇。
教师与家长沟通不顺畅也是诱因之一。
首先你要知道时代在变化。任何事情都要顺应时代的潮流，没有人能伪逆时代的力量。
原来讲究严师出高徒，你是师傅，他是徒弟。现在你叫老师，他叫学生。
你只是个老师。而不是师傅。
他只是你的学生而不是徒弟。
学生的教育是由三方面建立的。学校教育方面，家庭教育方面以及社会方面。作为一个老师，你只能在学校教育方面起一定作用。
我也是老师。我只能对你说：做自己能力范围内的事情。
对得起老师这个身份，尽自己身份所能的最大力气去教导学生，而这个最大力气的边界，也只是学校教育。
我们是老师。不是师傅。更不是上帝。
随着我国社会的不断发展，对教育的重视也越来越高，孩子的教育更是让家长关注。最近这段时间，我们经常看到有些学生在课堂上做一些与学习无关的事情，老师可能说了他几句，学生就会觉得很委屈，有的学生还会对此做出一些过激的行为。
现在的教育设施和条件也是越来越好，学生，老师可利用的资源也是越来越多。这本来是一件好事，可是我们经常发现一些学生沉迷于学习之外的事情，比如网络游戏，这都极大的影响了学生们的正常学校。
作为老师，我认为在教授学生知识的同时可以给予学生适当的引导，对学生的一些不当行为习惯进行纠正并帮助他们采取有效地措施养成良好的学习方法，习惯。对于犯错误的同学，老师有权利对学生进行适当的惩罚，以此来促进学生改正错误，获得更好地改善。家长也应该积极和老师交流，彼此配合，共同帮助学生养成良好的学习习惯。作为家长不要过于宠溺自己的孩子，在家庭教育中应该注重培养孩子树立正确的价值观念，做人准则，人生观念。老师也要和家长一样关心爱护自己的学生，但是对于犯错误的学生进行适当的惩罚更有利于学生改正错误，树立正确的观念，家长们也不能把老师对学生的适度的惩罚看作是对学生的不关心，不爱护甚至是虐待的行为；适当的惩罚和虐待，欧打学生是完全不同的性质，对此我觉得家长们应该有清晰的认识。
我觉得国家也应该制定相关的法律法规，对老师行使适度的惩罚权做出具体的相关规定，让老师们对学生做出适度的惩罚能够有一个合法的法律依据。同时，学校也应该加强和家长们的联系，让他们对学生的学习情况有一个更好地了解。两者同共努力，这样才能对学生的学习起到积极的作用。
@慈孝坊1011
到此，以上就是小编对于孩子犯错被家庭教育了的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子犯错被家庭教育了的3点解答对大家有用。