可以上，学校就是按户口所在地划区的.你可以在户口所在地的学校上学。
坚持就近入学的原则。按照“学校划片招生，生源就近入学”的目标，为每所义务教育学校科学划定学区。在一所学校现有办学能力不能满足就近划片居住区域内学生入学需求的情况下，可以按照相对就近的原则选择另一所学校划定学区。
坚持合理划分的原则。要综合考虑适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况、历史原因等因素合理划定学区。学区划分应在本行政区域内进行，原则上不应跨越行政区界划分学区，确需跨越区界招生的，由相关区协商划分。新建的住宅项目在就近学校生源已达到完全饱和的情况下，可以划入相对就近其他学校的学区。
如何创设良好的阅读环境激发幼儿阅读
如果是在家中，可以给幼儿单独的留出一个地方放一些幼儿感兴趣的书，家长可以让孩子自助选择他喜欢的书籍，放在他的图书区，你们一起规定一个时间去那个区域看书，你可以看你的书，他可以看他的书，也可以引导性的陪孩子一起看书，但大多数应该让幼儿多去表现，多少发现，
幼儿园大班可以设置哪些区角啊？
建构区、表演区、阅读区、益智区、美劳区、生活区可以根据班级大小来设置，还可以根据教学内容、主题来变化等等
幼儿园阅读区的门要怎麼做
建议用字母造型的门，既有知识的氛围又有造型上的其他功能。
幼儿园小班益智区，美工区，阅读区，娃娃家规则怎么写
小班故事《我们都是好朋友》的活动反思
在教学中，我首先问小朋友，我们都是小班的小朋友，你想和谁坐在一起？为什么？陈志菀小朋友说：“我想和汪勇涛坐在一起，因为我和他是好朋友。”陈欣怡小朋友说：“我想和怡鑫坐一起，因为我们是好朋友。”王嘉莹小朋友说：“我也想和陈欣怡、怡鑫坐一起，我们都是好朋友。”听到他们三人想坐一起，我当时就心里一紧，他们三个小朋友都很聪明，但是在上课、吃饭时都喜欢说话的，属于不容易自我控制的小朋友，他们喜欢在课余时间挤在一起，虽然是好朋友但也免不了经常吵架，他们三人坐一起真的有点紧张，于是我问他们：“你们三个人是好朋友啊，真好，那你们说，好朋友坐在一起，应该怎么样呢？”这时，他们纷纷举手说：“好朋友坐在一起，当然不能够吵架，还要互相帮助呢！”听到他们的回答，我真的很开心，觉得他们有这样良好地想法已经不错了，于是我当即就表扬了他们，鼓励另外的小朋友向他们学习。接下来我让孩子们自由选择好朋友坐一组，然后我用照相机拍下来让每个小朋友看看他们的笑容，经过几天的观察，孩子们和好朋友坐在一起都很开心，而且还能相互提醒、相互帮助，下课时，他们在一起开心地聊天、游戏，常规比以前有所好转。但是在这个过程中也少不了老师的经常性提醒。从这个活动中，让我感觉到老师可以放手让孩子自由地选择，要相信孩子能把自己的事情做好！
