大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导班好吗广东的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育指导班好吗广东的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育指导师证书国家承认吗？
国家承认的家庭教育指导师证的考取流程：
1、按时到国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心参加培训；
2、规定的培训课时结束后，准时参加考核；
3、考核合格者，将获得人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《CETTIC中国家庭教育指导师职业培训（高级）证书》和中国青少年研究会颁发的《中国家庭教育指导师培训（高级）证书》。 《CETTIC中国家庭教育指导师职业培训（高级）证书》和中国青少年研究会颁发的《中国家庭教育指导师培训（高级）证书》表明持证人具备了相应的工作能力和业务水平，可作为从事本专业工作和用人单位招收录用本专业人员的依据。
一辅导我家一年级的孩子就感觉要崩溃的感觉，我到底该怎么办才好啊？
有很多家长朋友，包括我家，在孩子一年级辅导学习，时刻都要处于一种崩溃的状态中。所以，这个现象不是单个家庭或少数家庭具有的，而是大多数家庭都会出现的普遍现象。
没有体验过的家长可能会觉得搞笑，但只有体验过的家长才会知道其中的心酸。那为什么会出现平时母慈子孝，辅导作业鸡飞狗跳呢？
仔细分析，家长心态崩溃的原因有以下几个方面：
1、家长对孩子的思维状况并不了解。
孩子一道题不会做，我们家长在辅导孩子会给孩子讲解，但是讲解过程会发现孩子怎么也听不明白。孩子在理解的过程中缺少形象具体的指导，无法真正理解题目的思维逻辑。
家长就发现讲了一遍又一遍，孩子还是听不懂。如果是个机器人，我们或许不会发火，但是我们一次又一次地讲解，火气不自觉地升起，越讲越恼火。
2、家长不了解学习的过程。
孩子的学习过程分为几个步骤：学习-理解-练习-巩固-应用。我们在辅导孩子的过程中，一下就想达到孩子从学习到理解、练习、巩固、应用的过程。这个过程的跨度非常地大，孩子在学校里学习一个知识，也是需要通过一周、一个月甚至一学期的过程来理解，而我们家长想在短时间内就将孩子的学习问题解决，我们是不是真的太急了呢？
3、孩子态度不端正，调皮捣蛋。
孩子的学习态度不端正，背一篇课文怪声怪气，给孩子讲学习内容的时候，他们却眼神飘忽、心不在焉。这样情况下，孩子根本没有听到家长在说什么，不惹父母生气才是怪事。
我以前崩溃的时候是因为这是亲生的，后来转变思路，这是别人家的孩子，我要是吼他，打他，骂他，他家长会来找我的，投诉我。一段时间之后，你会发现，即使气的要疯了，你也会咬着牙继续辅导下去。
不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳，家家都有本难念的经，毕竟并不是家家都有个学霸孩子和一个情绪稳定的妈。
我们家孩子五年级了，辅导作业的时候有时候还是会忍不住想动手抽她，所以很能理解你崩溃的心情。针对这个问题，我根据我自身经验，给您一些浅见。
第一，一定要和另一半先达成一致意见。
不管是你们的教育理念还是辅导作业的分工上，都要提前达成一致。要给孩子一种感觉，不管是爸爸还是妈妈说的话，在家里都有同等分量，如果让孩子发现父母的意见不一致，他就很容易钻空子，说“爸爸（妈妈）不是这么说的，是ta让我这么做的。”这样很容易把矛盾引到夫妻双方的分歧上来。
第二、发现自己情绪快要失控，及时抽身
哈喽很高兴你能阅读我的文章，希望能给你带来你想要的知识，阅读的时候希望大家帮我点个赞
每天辅导小学一年级的孩子感觉好累，要崩溃了该怎么办？
辅导一年级孩子如果不得法，当然累了，并且还得被气个半死。怎样才能不累呢？下面给这位朋友几点建议吧！
第一，必须要建立起生活节奏。既家里要有生活作息时间表，通过大人的有效管理，让孩子建立起生活节奏和规律，而这个节奏一旦建立起来后，孩子会养成到什么时间自觉做什么事的习惯。否则，一年级儿童会过度偏重玩儿，而不愿意静下心来学习。
第二，家里墙上挂一块黑板或白板。用这个工具，既可以模拟课堂教学，又可以充分发挥可视化教学。由于一年级儿童注意力专注还相对较弱，尤其是视觉专注，如果利用墙上的黑板或白板，大点写字或画图，引导孩子观察，对孩子的视觉记忆非常有帮助。
第三，抓住孩子学的知识点巧学。很多家长并不清楚孩子每天课堂上学些什么，但是你可以拿过孩子的课本去认真看一下啊，必须要找到当天课上所学的知识点。这样你熟悉一下内容，才能给孩子做课外复习与巩固。
第四，主动给孩子讲，莫如让孩子给你讲。为了考察孩子课上是否真的学会了，掌握了所学，不妨让孩子在黑板上给你演示几道题，他可以边说边做，给你当一回老师。你适时给鼓掌喝彩，这能极大地激发孩子的成就感，还可以让复习效果更好。
第五，对孩子掌握不熟练的内容重点讲。如果孩子给你讲时卡壳了，说明孩子不明白为什么，那不妨你稍加引导和提醒，鼓励孩子继续讲。这样练下去，用不了一学期，你会发现孩子表达能力越来越出色，而思维与理解能力，包括专注力都会有极大的提升。
第六，多夸赞孩子增强其自信和责任感。家有两孩子，如果你经常夸老大特别懂事，能干，是妈妈的好帮手，并且经常感谢对你的分担与帮助，那你再看老大，是不是就越来越愿意做你的助手，自觉做好自己的分内之事了？而你又有更多精力管理老二的事。
为人父母，不管多忙多累，如果你能够和孩子在一起时，保持良好的心态，恐怕反而是一种休息和放松呢。但如果你心态不好，又不愿意重视学习家庭教育知识，你一直当育儿的门外汉，你焉能不累？
不辅导孩子作业母慈子孝，辅导作业孩子鸡飞狗跳。
这是很多家庭面临的重大问题，尤其是疫情期间，孩子们都上不了学，全部都在家憋着上网课，做作业。因为辅导孩子作业引起的亲子关系矛盾，更是被无限的放大。特别能体会你的痛苦。
那我说说到底有什么方法才能避免，或者缓和这样的现状。
1、一个问题无论怎么教，讲了那么多次，就是听不懂。
2、第一次听懂了，会了，到下一次题目再变一下，然后又不会了。
3、孩子可能1小时就做完了，自己家孩子拖拖拉拉几个小时，到睡觉之前都搞不定。你说他一句，他怼你10句句。
4、再给他讲题的时候话还没说完，每一句话，后都追着问为什么，为什么？
亲子关系紧张的一触即发。有的新闻报道，有的家长，因为辅导作业都气得进医院。
和孩子沟通的时候，一定要注重方法和技巧，首先语气要缓，态度要平和，不要带着情绪，质问的语气：
1、一个问题交了很多遍它不会。那咱们就先静下来耐心地问他，到底是哪个点不会。让他自己说出来，他对这个题目的理解是什么样，然后再对症下药，帮梳理思路，找到解决方法。
虽然现在的孩子懂事早，可能七八岁就像个小大人一样，但是孩子毕竟还小，理解能力也有限，对于新的知识接受比较慢，小孩和大人不一样，不可以用灌输法，可以采用实践法，让孩子一边动手一边去理解，家长不可以操之过急，更不要过分的去责备孩子，孩子的内心肯定也希望学好，希望得到家长的肯定与表扬，所以家长要以鼓励为主，可以采用奖励式来激发孩子的学习兴趣，同时细心观察孩子的进步之处，及时提出表扬与肯定。
小孩子的作业家长到底要不要辅导？万一辅导错了怎么搞？
孩子上小学的时候，家长要加以适当的辅导，一年级孩子认字少看不懂题，要帮孩子读题，到后面孩子会自己认字了，要督促孩子独立完成作业，但是家长要抽时间帮他检查（不要觉得批改作业是老师的事，娃是自家的），有做错的地方，及时改正过来，孩子才能第一时间掌握正确的知识。
每天的生字听写，课文背诵，都要认真协助孩子完成，要知道，小学打下了良好的基础，初中高中的学习孩子才能得心应手，轻松自如。
当然不是每个家长都有那么好的条件，自身学历不高的家长，辅导孩子，可以对照答案，关键还是家长的态度要积极支持。
对于有的孩子来说，不一定需要家长辅导，陪伴更重要。
谢邀！
孩子的作业家长要辅导，这一点无庸置疑，旦凡时间允许，这应该成为家长们的共识。
万一辅导错了，怎么办？出错在所难免，因为人非圣贤，何况是丢了很多年的学生时代问题。但做家长的，有责任将这个错误率降到最低。
怎么降？不必逞强。知之为知之，不知为不知。对于没有把握的题目，请家里其他人再看一下，或者再问问靠谱的朋友，或者求助于网络。
方法有很多，就看家长有没有用心去做了。
低年级的孩子，大多数作业家长还是能应付的。到了高年级，随着孩子学习内容的加深作业也越来越强，家长会有辅导不了的情况，当孩子来请教自己时，应该给出积极的态度，引发孩子自己去思考，或者到学校向老师同学请教。
7岁男孩的家长。关注家庭教育、个人成长等话题，喜欢码字，偏爱花草，很高兴遇见你！感谢阅读，欢迎交流~
谢谢邀请。我在没退休之前教小学数学。我不希望家长辅导孩子做作业，因为家长辅导孩子做作业不是“万一”辅导错，而是经常辅导错。回想那时候，老师们在办公室经常谈到家长辅导作业时出现的各种失误。这些失误在城市里还少一点，在农村特别突出，尤其是数学失误多，例如：除和除以混淆，“一个数是另一个数的几倍”与“一个数比另一个数多几倍”搞不清楚等等，例子太多了，举是举不完的。有的家长生怕孩子学不会而忍不住要去辅导一番，结果正好相反。所以我只要求家长督促孩子完成作业就行了。
谢邀。
对于学生的家庭作业，我认为完成的流程是这样的，先必顺让学生自己做，尽可能自己去完成。如果碰到有疑惑和难点，无外乎是这三种处理方式:一是家长辅导；二是请课外老师辅导；三是第二天带回学校去问任课老师，请老师解惑。至于你要不要辅导，还是担心辅导错，那就事在本人心了。
首先看孩子的意愿，孩子愿意，当然可以辅导，
其次，对错，如果不是原则性的错误，比如发散思维类的题目，是无所谓对错的，享受和孩子一起探索的乐趣，让孩子产生兴趣才是重点。
家长辅导孩子的作业这件事应该分开来看。
先说文化水平较低的家长。小学低段是可以的，也是必须的，这样可以培养孩子的习惯和自觉性。至于辅导错误，老师也不会怪家长，最好是求助老师，或者网上搜一下，最好不要出错。中高段就不一定了，随着知识难度越来越大，家长可能就辅导不了。家长就可以不辅导，让孩子自己完成，但一定要监督到位 绝不能让孩子敷衍了事 ，忽悠家长。坏脾气一定不能养成，否则问题就多了。
至于文化水平高的，不但小学低段能辅导，中高段也不成问题，初中，高中也是可以辅导的。不要怕麻烦，一步一个脚印，孩子在一天天成长，希望会越来越大。
女儿初三小科差，给女儿报了个左脑思维速记班很贵，有用吗？
感谢邀请！
相信我，没用。所谓的左右脑开发不过是营销手段和营销概念。如果管用岂不是所有人都成了科学家，人的智商受遗传影响，不可改变。
但知识积累到一定程度会出现复利效应。多学习就好了。所有开发智力的说法都不靠谱，如果要钱，就是骗。
看怎么用，如果她对这种速记班的学习内容和教学方法感兴趣，就可以借此引导她学以致用，将自己学科薄弱环节用这种学习方式来做一个实验，目的是达到提升的效果。所以关键还是她要建立学习兴趣，家长鼓励和引导很重要，不过不要用力过猛，孩子很聪明，你的目的她都知道，要想她接受需要技巧，点到即止，让她感受不到学习压力而是感觉好玩和轻松，从而从内心建立学习兴趣。其实孩子一直处在学习状态和氛围中，习惯上是不排斥学习的，之所以成绩不好，要不是厌学和逆反，要不是方法不对，家长其实是要负很大的责任的。因材施教，自己的孩子还是自己最了解，但是良好的沟通是必不可少的环节。
另外已经初三了，一个学期也过去了一半，不要给孩子太大压力，和她沟通，弄清主次，将成绩好的学科争取再巩固以求少失误，中等的学科做点努力争取有大的提升，不好的学科估计再做提升不一定来得及，反而浪费时间和精力，适当的话，可以做一些放弃，以后有机会再补起来。综合评估一下，和孩子进行充分探讨，让她理性面对，你的理解和支持，她会很乐意的。只有孩子自己愿意学，才会事半功倍。这只是建议，还是那句话，每个孩子都不同，自己的孩子自己多沟通了解哦。
这不好。要懂一点大脑的科学，左脑管数理化，右脑管文史地。说简单点，左脑管理科，右脑管文科。从思维上讲，左脑管抽象思维和逻辑思维，右脑管形象思维。你把孩孩子送去进行脑开发，这不好。脑的开发，不是靠补课‘完成的，而是靠感受完成的。多带他接触大自然，培养想家力就可以了。再说，人的脑的发育，有先有后，有的小学就发育成熟了，有的高中才发育成熟，还有的三十岁才发育成熟，请尊重脑发育的差别。你一
孩子一点问题没有。放心。
没用，重点就是让孩子学会总结归纳，会把各种类型分类，然后根据每科的各种类型习题及重点易错部分进行好好复习，在把必背的公式和定义等背诵熟练应用即可。不管啥学科，这样的学习错不了的，学习贵在培养孩子的学习兴趣，能自觉学习，多收集网络学习资料，会总结归纳，突出重点的去学习即可够用了！
谢谢邀请！
在城市，教育资源充裕，家长们在绛条件允许的情况下，都爱给孩子报名，让其参加各种各样的强化班、补习班等等。可见每个家长都渴望孩子成为优秀者，这无可非议。但是，在报班之前，作为家长，应做到：
一，充分了解孩子的兴趣爱好与特长；
二，征得孩子的同意，报孩子乐于参与的兴趣班，在不影响孩子正常学习的前提下，使之充分投入自己喜爱的学习中，既不加重其压力，又能充分发挥特长，从中增长才干，才不致花费钱并加重了孩子的负担。
以上看法，仅供参考，不喜勿抨！
到此，以上就是小编对于家庭教育指导班好吗广东的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导班好吗广东的4点解答对大家有用。