大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么叫家庭教育情感支持的问题，于是小编就整理了1个相关介绍什么叫家庭教育情感支持的解答，让我们一起看看吧。
家长与老师沟通的情况应告诉小孩吗？
这个问题我深有体会，着问题的大小，轻重。有些可以直接告诉小孩，有些要委婉告知，说话交流要有艺术，要注意不同性格，及学生的面子、尊严…说话的最高艺术打个比方是你骂了他，他还说你为了他好，他还高兴、并且接受你的观点。做好班主任的最高标准是让学生既怕你又喜欢你且离不开你。你要所有人早上7：50必须到学校，可是很多人7：30就到班上了，而且认真开始读书了。
家长和老师沟通的情况最好让孩子知道。如果你是孩子的家长，与老师沟通后，找个合适的场合，用合适的话语，与你的孩子坦诚交流下，这样才能了解到孩子的真实心理和想法。如果你是孩子的老师，想与他家长交流，更应该告诉孩子，以免孩子误以为你告了他黑状，造成不必要的误会和隔阂，给你的班级工作造成被动。希望能够帮到你。[呲牙][呲牙][呲牙]
可以，但要采取合适的方法，把老师一些对孩子批评的话巧妙的转诉给孩子，比如，老师说你很棒，但要是把一些小毛病改掉，你就更优秀，而且老师很看好你等等，让孩子有信心，不排斥老师，然后在把一些缺点毛病适当性的分开时间段来说，一定要平和的与孩子沟通，千万不要打骂，用鼓励性的话语与孩子交流，再慢慢引导孩子说出自己的心里话，让孩子学会分析自己在学习过程中到底哪现出问题，最后再肯定孩子，相信孩子一定能够做到
要根据问题与要点内容是否对孩子有益的考虑后，来决定是否告知孩子。把与老师沟通的情况，在不伤害孩子的自尊心与自信心不前提下，可以视情况随机告诉孩子。比如说，老师的认可、鼓励、表扬的话语等等。这样有利于维护老师在孩子心目中的形象，拉进孩子与老师的距离，来增强孩子的自尊心、自信心和安全感，有利于孩子的学习积极性与主动性的培养提升。
至于老师对孩子的一些批评的情况，或者孩子在学校表现不好的地方，家长心里明白，并在保持情绪稳定的前提下，在无意中帮助孩子进行纠正和改进，千万不要带情绪的去批评或者惩罚孩子，这样做不但解决不了问题，反而适得其反。
应该也不应该
首先对于正面的积极的应该与孩子沟通，说老师表扬他上课认真听讲了，也能很好完成作业，但是希望你的桌面和桌堂再整洁些就好了，类似这样的交流，既让学生觉得获得老师的肯定，又能提出下一步要改进的地方，而不是一味的表扬
然后对于老师提出的负面的评价也不能原封不动地传达给孩子，否则容易让孩子产生逆反心理，比如老师告诉你今天孩子把同桌的作业本给弄湿了，也没有道歉，你可以趁他写作业之际也装作不小心弄湿他的作业，然后再把课堂上发生的事情提示一下，让他去感受这样做了事情对不对，别人如果不道歉会让自己有什么感受，然后再说明老师说过了，老师认为你平时不是这样的啊，如果做了错事能道歉也能够弥补过错，即使当时不道歉，过后再道歉更应该表扬，因为这是充分认识到了自己的错误并下了很大的决心去做的。这样说过之后，孩子不会恨老师告状，同时也能解决问题。
其次，如果是非常严重的问题，比如打架了，处对象了这种问题，就需要跟老师，其他孩子的家长，以及孩子的他亲人沟通了，得出一个有效的方法，当然不好使的时候要及时修正，我认为主题思想是，少跟孩子谈利弊，特别是父母，应该通过其它人或者实例，让孩子从内心感觉这种事情不对，而不是父母强加给他的。
最后，祝你家孩子学业有成！
到此，以上就是小编对于什么叫家庭教育情感支持的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么叫家庭教育情感支持的1点解答对大家有用。