一次对小学教师的访谈与感想
1、背景资料
时间：08年10月2日
地点：刘老师家
姓名：
学历：汉语言文学大专文凭
课程：语文
年级：四-六年级
工作单位：徐州市解放路小学
2、对话记录
①问：作小学教师工作多长时间了？
答：将近26年了。
②问：教过那些课程？一直做班主任吗？
答：一直以教授语文为主，也代一些思想政治与自然劳动的课程，不过很少。对，我一直担任班主任。
③问：班主任与其他代课老师不同处有哪些？
答：班主任的工作要比普通老师繁重许多，整个班级的各项工作都要班主任来主持，各科学科的成绩也要负责，此外，对学生的接触与教育，跟家长的沟通与联系都是必不可少的工作。无论其中那一项工作没有做好，都会影响班级整体的正常进程。
④问：在小学教学工作中遇到最常见的困难是什么？
答：怎样与还处于少儿年龄的学生沟通，让他们理解你的想法，从而取得好的学习成绩。
⑤问：为什么很难解决？
答：比如有些孩子很顽皮，不愿意听老师家长的话，教育过后依然如故，这是最让我头疼的事情。
⑥问：那您根据自己的经验与看法是怎样解决的呢？
答：小学生还是儿童，一般在7岁到12岁之间。喜欢玩耍，不喜欢学习，老师所要做的就是要引导他们，培养他们对学习的兴趣。对待小学生要细心与耐心，以启发、赞扬、鼓励为主，多给他们增加信心，相信自己是学习方面是非常能干的。尽量少采取训斥惩罚的教育方法，这会给他们造成对学校老师的畏惧与憎恶，也会伤害他们幼小脆弱的心灵。还有就是要与家长及时沟通与交流，让老师与家长及时掌握学生的成长与学习的情况，讨论出更好的教育方法。
⑦问：作为老师您希望得到那些帮助来促进工作呢？
答：我希望在学校方面多安排课外活动，使老师对学生的教育方式更加多元化，家长方面，希望他们能更加主动与学校联系，及时交换学生信息。
3、感想
作为老师，最重要的是要有爱心与责任心。当老师就应认为他的学生都是可塑之才，那么在教学过程中他就会有意识无意识的通过各种途径来证明自己的学生可以成为人才。相反，如果认为自己的学生一无是处，那么在教学过程中便无心全力以赴传授知识。
小学生刚进入学校，老师不是要教会他多少知识而是要培养他们对学习的兴趣，以后的学习之路还很长，对学习没有兴趣就学不下去。小学生需要老师的关爱，要常以笑脸陪伴不要总是批评责怪，人容易在鼓励中进步，尤其是小学生，因为他们承受挫折的能力有限，批评会让他们感到自卑，也会让他们对学校产生反感和排斥。如今的小学教学中家长的参与越来越多，这对学生的成长与发展极为重要，家长与小学老师都是孩子的启蒙教师，这两个角色扮演的好与坏，配合的默契与否都直接关系到学生的未来与前途，因此在教学过程中应加强与家长的交流，让双方都及时了解学生的生活与学习情况，相互协助与帮助，以更好地促进学生的健康发展。
