幼儿园大班全脑《小斑马》教案?
一
草原的旱季到了,斑马家族跟着降水向东南方向迁徙。
迁徙的队伍中有一只小斑马。这只小斑马还不满一岁,几天的长途跋涉,令小斑马体力不支。他很想停下来休息一会儿,这时,斑马妈妈指着附近的灌木丛说:“看看,那是什么!”
小斑马向灌木丛一看,不觉失声叫道:“啊,狮子!”
“是啊,狮子!”斑马妈妈说,“狮子已经跟着我们很久了,谁如果落在后面,那是很危险的。”
走上一段斜坡时,小斑马显得很吃力,斑马妈妈便用头推着小斑马往上走。
走着,走着,忽然,斑马群骚动起来,斑马们拥挤着,推搡着,争相往前跑。混乱中,小斑马和妈妈被冲散了。
“妈妈,妈妈!”小斑马大声呼喊着寻找妈妈,可他的声音很快被一片嘈杂声淹没。
渐渐的,小斑马落在了斑马群后面。
“嗷呜——”小斑马清楚的听到,狮子的吼声就在身后响起。
小斑马四肢战栗,茫然不知所措。
惊慌中,小斑马感觉被什么东西撞了一下,接下来,他便什么也不知道了。
二
“小斑马,小斑马,快醒醒!”
隐约的,小斑马听到一个声音在喊他。
小斑马使劲睁开眼睛,朦胧中,一个陌生的面孔出现在眼前:这个陌生的面孔皮肤呈黑褐色,体型与牛有些相似。头大,嘴阔,耳朵小。前、后肢都较短,有四趾,略有蹼。
“你是牛妈妈吗!”小斑马努力搜索着记忆中的各种形象。他想站起来跟“牛妈妈”说话,可一用力,后腿便钻心地疼。
“我不是牛妈妈,我是河马妈妈!”自称为河马妈妈的陌生面孔说,“你受伤了,别起来!”
“这是怎么回事呢?”小斑马皱着眉头想了一会儿,然后说,“我想起来了,我们斑马群遭到了狮子的袭击!”
“是的。”河马妈妈说,“我正在河边吃草,忽然听到一声小斑马的嘶鸣,跑过去一看,一头狮子正咬着一只小斑马的后腿企图把小斑马掀翻在地,我一怒之下冲过去,赶走狮子,把你解救下来,扶着你来到了河边。”
“谢谢你救了我!”小斑马感激地说。
“没什么!”河马妈妈说,“看到你醒过来,我很高兴,只是你的腿受了伤,不能跟着斑马群一块迁徙了!”
小斑马努力想站起来,可后腿一用力,一个趔趄又摔倒了。
河马妈妈说:“不要动,我给你检查过了,你的右后腿骨折了,要经过一段时间的修养才能行走。”
“可是,我妈妈找不到我会着急的!”
“是呀,每个妈妈找不到自己的孩子都会着急的,可又有什么办法呢!”河马妈妈说,“先在这里住下吧,我会照顾你的。”
“谢谢河马妈妈!”小斑马说,“我可以跟你的孩子一块玩吗?”像小朋友喜欢找小朋友玩耍一样,小斑马也想跟小河马一块玩。
“我的孩子!”听了小斑马的话,河马妈妈半晌没说话。过了一段时间,河马妈妈哽咽着把小河马因到河岸上玩耍,不幸被狮子吃掉的情况告诉了小斑马。
幼儿园大班开心识字《小露珠》教案?
教学目标:
1、正确流利地朗读课文。
2、学习部分生字。
教学重点:
指导学生正确、流利地朗读课文。
教具准备:
投影片5张小卡片4块
教学过程:
一、课前谈话
猜谜语
刚才,小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象,老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜:
二、导入新课
1、今天这节课,我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。
2、看了课题,你们想知道什么?你们的这些问题,徐老师都知道,你们想不想徐老师告诉你们?
请小朋友轻轻地打开课本。
三、自由读课文
1、其实,徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题,担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时,应注意什么?
3、你们真会读书,下面请小朋友们自由读课文,读时注意三点。出示投影:
游戏玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;
每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。?
老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。
幼儿园大班面塑教案?
【活动目标】
1、通过活动,了解面塑的特点,知道面塑是我国的民俗之一。
2、感知民间艺术的美,体验民间文化的丰富性,体会到作为中华民族的一员的自豪感。
【活动准备】
1、活动前准备各种形态的面塑图片,组织幼儿观赏。
2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。
【活动过程】
1、教师谈话法引入主题:“孩子们,春节刚过,你们在家都吃什么好处的了?”将话题引入面塑,然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑,你吃过的面塑是什么味道,是什么感觉。
2、教师出示各种美丽的面塑图片,让幼儿观察欣赏,进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏,进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。
3、一边欣赏,教师一边提问:他们有什么特点?是拿什么做的?
4、教师继续深入:“小朋友们见过了那么多美丽的面塑,也吃过,那你们知道面塑是怎么来的吗?为什么要做面塑呢?有什么含义?”请幼儿自行讨论和交流。
5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后,捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中,也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前,其中猪头形面塑俗称“大供”,另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。
6、教师播放音乐,请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。
延伸活动:请幼儿回家与父母一起制作面塑。
幼儿园大班脸谱教案?
活动目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
脸谱
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
3、师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?
二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱
1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作
1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
四、将画好的脸谱剪下装扮教室
反思:
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
幼儿园大班小鱼教案?
活动目标
1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。
2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点
1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程
3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。
引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。
六、活动延伸
由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
幼儿园大班古诗《端午》教案?
这个亲可以去百度查询一下的呀,网上这类的资料还是比较齐全的,最好还是加上一些自己的见解吧,这样教宝宝会更有特点的呢。
幼儿园大班整理衣物教案?
活动目标:
1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法,能将物品摆放整齐。
2、能与同伴一起整理物品,保持身边环境的整洁。
3、养成随时整理物品的好习惯,体验和小伙伴一起整理物品的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动过程:
1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片,组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。
2、请幼儿与同伴一起整理活动室,学习简单的整理物品及有序摆放的方法。
3、组织幼儿观看照片或录像,感受整洁的环境带来的喜悦。