大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与网络成瘾问卷的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育与网络成瘾问卷的解答，让我们一起看看吧。
从家长的角度，您对现在的线上教学有什么建议？
做为家长，我觉得线上教学挺好的。希望疫情过后也能成为趋势！为什么这样说呢？我认为线上教学提高学习效率。课堂上老师只管专心讲课，不需要因为个别学生违反纪律去分心批评指正中断讲课进度。这样高质量的讲课，特别适合学习自觉性高的孩子。但是线上教学由于隔着屏幕，老师也不知道学习不自觉的学生在干嘛？学习效果怎么样？要是做到课堂像线下一样有互动就好些 ，老师提出的问题随机抽名单回答，知道学生是否在听课？还要课后需要家长配合。做到线下线上家校配合，不影响教学质量。
1、线上教学互动少，老师也不能时时刻刻看着你，而且线上教学都控制了时间。所以内容精又少，需要自己消化。要复习巩固。
2、家长有条件陪着学吧，对于自制力差的孩子更要如此。家里不同学校，学习氛围不行。线上学习时要自律，保证坐姿和时间，不要边吃边听，家长也不要总插话。家长起监督检查的作用。
3、家长也要允许孩子犯错误，不要一味地攀比。
掌握三点可以让网课更高效[微笑][微笑][微笑]
在线教育最大的价值，是培养了孩子“独立学习”的能力。孩子学习总是要父母陪着，盯着，吼叫着[困][困][困]学习没有主动性，独立性如何去面对快速变化的信息时代？
家长们要善于引导孩子高效的学习网课，其实并不难，只需要做到这三点：离远点，开心点，主动点！[加油][加油][加油]
线上教育是趋势，但现在就是要培养学生学习的习惯。从小学开始是好的，这样到大学就基本具有自学能力，打破常规。现在很多大学生没有自学能力，还是在填鸭式教学。所以毕业就失业了，学习需要自主研发和创新。刚好线上教育就是一种培养，让小孩从小习惯没有监督管理的自觉学习，本身就是一种提升。
对于家长来说，在线教学有不少的担忧。
首先是长时间面对电子屏幕对孩子视力有影响。虽说每节课的时间不是很长，但上完课后，孩子并没有放下平板或手机。不自觉的孩子会利用休息的时间继续使用电子屏幕，或玩游戏，或游览网页，眼睛没有得到休息。
其次，学习效果打折扣。线上教学与实体教学一个明显的特点就是需要学生本人需要非常自觉。如果学生本人缺乏自律，心不在焉，或者虽然上线，但并未上课，学习效果可想而知。另外，线上学习互动性非常弱，教师不能当堂了解学生的掌握情况，学生有了问题也不能立即获得解答。
那么有什么好的建议呢？
首先是家长本人要加强监督。作为家长不能不闻不问，听之任之。发现孩子有不良现象时要及时指出纠正。
教师要加强线上考勤。对于没有上线的学生要及时联系了解。
要做好学生的思想工作。通过线上主题班会对学生进行思想道德教育。
教师要提高线上教学的趣味性。线上教学基本上是教师讲，学生被动听。若教学内容不新颖，教学形式不新鲜，学生则很可能缺乏听课的兴趣。建议教师在教学内容上设计得更有吸引力。
对于线上学习认真，作业完成好的同学，教师要在线上大力表扬，树立榜样。
网课的利与弊有哪些呢？是否利大于弊呢？
现在因为疫情不得不在家待着 ，开不了学，就不要考虑网课好不好了，肯定要学的，学校没组织网课就在网上找优质的网课跟着学一下。
如果不是疫情，肯定是线下的面授课程好一点，学生至少不敢乱动弹、三心二意。
网课对于自觉性差的同学，基本上起不到什么作用，全程在公屏上打字起哄，或者在搞其他东西，听不到三分钟就开始神游。
2020年初，新型冠状病毒肆虐，各行各业不得不因此停下脚步，民族英雄钟老先生，李兰娟院士等人再度出征，还有背后默默付出的千千万万的医护人员，交警，安保人员，保洁，科研人员等众多奋战在一线的工作人员，是他们承担了抗击疫情的坚定旗帜，为我们成千上万人谋平安，转眼间已到三月份，即将春暖花开，万物复苏，春回大地的时候，每年的这个时间学生背着书包兴高采烈地去学校报道见亲爱的老师同学，迎接新的学期，今年因为疫情的到来不得不足不出户，隔着屏幕相见，根据教育部的指导“停课不停学”学校开展网课，同时暴露出优点和缺点，以下是我个人见解，不喜勿喷
优点：1.学生足不出户可以节省往返学校的通勤时间，同时家长也节省送孩子到校时间
2.传统课堂教学无法回放和重复听，知识点没理解耽误学习进度，网络课程可以反复听，不会影响进度。
3.作业无纸质化，实现线上批改作业
4.课堂练习可实现一对多检查，传统课堂只能一对一
5.网课可实现情景再现，动画内容有助于学生理解知识点
缺点：1.学生在家一般处于放松的状态，而在学校可以保持精神集中状态，自律性较差，网课注意力不集中，私自开小差，网课随便听，听完不练，效果差。上课途中易离开起身，影响听课。新闻曾经报道山西大同孩子母亲在一线忙防疫，父亲在外地，10岁儿子独自在家上网课偷看直播刷礼物，事后孩子懊悔自责关在屋里，不但影响学习，更加影响孩子身心健康。
2.隔着屏幕无上课氛围，无法调动学生的积极性，学生只能靠主观性学习，效率低。线上线下代沟过大，学生老师无法亲近交流，打字速度慢效率低下，老师无法根据学生情况进行教学安排
3.网课需要设备，很多孩子由老人照看，家里无设备网络，对于网课增加困难，网络不顺也影响上课效果
4.考试效果不佳，线下可测出真是水平，线上无法评判真实成绩 ，无法实现课堂分组讨论增加学生学习兴趣，大部分是老师自说自话，互动效果不佳。
对于小朋友，自我管理能力差点，网课学习效果会差点，有父母陪着引导培养良好习惯就可以。对于成人，网课相比线下课程会方便很多，节约时间，录播课程，可随时学习。所以我感觉网课是一个趋势，现在很多人时间很紧张，来自各方面的压力也很大，没有太多时间花费在往返路程上。
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2020年初这场疫情的出现，在导致全民居家隔离的情况下，也使得消费者的需求几乎全部转移到了线上。除了买菜购物靠外卖，工作开会靠在线办公工具之外，面对即将到来的新学期，除了延期开学之外，也使得原本沉寂了多年的在线教育市场正在以前所未有的声势走红。
近期，新东方在1月27日宣布向全国中小学生免费开放旗下专业在线教育平台“新东方在线”；2月4日方直科技方面发布公告称，与上海教育出版社、海天出版社、阿里钉钉等单位联合开放了资源网、资源平台等系列在线教学全场景应用服务。而在2月5日的A股市场，在线教育板块更是上涨超过5％，板块中含有线上教育业务的企业集体上演涨停潮，甚至连新华社都发文表示，“在线教育迎来发展机遇”。
但与此同时，微博上一个#网课太欺负人了#的话题也迅速升温。不少网友表示，自己好好的一个人民教师，怎么就突然变成不红的主播了呢。你能想象不苟言笑的数学老师，早上8点开始解方程式的同时，屏幕上突然出现一个“666”的弹幕吗？或者是学生们在屏幕前突然保持静止，只为营造“网络不好”的假象，混过直播另一头教师的提问吗？而这些，也正在发生着。
【没有粉笔头做抛物线运动，还能叫上课吗？】
说起在线教育，其实早在数十年前就有教育学者提出，简单来说就是通过应用信息科技与互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，也就是以而网络作为介质的教学方式。虽说倡导在线教育的从业人士认为，这种模式可以打破时间与空间的限制，甚至协助解决教育资源不均等现状。但真正接触过的一线工作者和学生，却不难发现现阶段其还面临着多种多样难以解决的实际问题。
不请自来，这个问题我来回答。疫情期间工作，学习，生活都受到了很多影响。学校不能正常开学，所以网课成了学生上学的唯一方式。
网课的利在于:
一、不受环境和时间的限制，不用通过学校教室，只要有上网的环境，有电脑或电视就可以上课。而且可以反复学习；
二、费用相对来说较低。现在网课的费用相对较少，经常都是活动，甚至有很多免费赠送的课程，还要相应的教材。相对来说比较划算，性价比高。
弊端在于:
一、对学习者的自律性要求较高。一般比较适合于成人或者大学生等，有自制力的人群。中小学生要在有家长或别人监督的情况下，才能保证有学习效果；
二、互动性相对差。虽然也有互动环节，老师也会在课后一对一答疑，点评。但是通过网络老师并不能关注到孩子的一举一动，所以学习效果难以保证。
总之，网课是课堂教育的有益补充，是教育的新形式，应大力提倡和发展。但传统的课堂教育也不能缺少，所以广大的家长朋友们还是希望能早点开学，让孩子们重返校园，能与老师和同学亲密接触，快乐成长！
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎我一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。
到此，以上就是小编对于家庭教育与网络成瘾问卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与网络成瘾问卷的2点解答对大家有用。