大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的功能包括什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的功能包括什么的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育的根本目的是什么？
不同家庭，有着不同的教育目的。不同文化层次的家庭，也有着不同的教育目的。
从农村家庭来说，大多数家庭教育的根本目的是让孩子有出息，可以给家庭争光，让父母有面子，更重要的是，摆脱父母打工务农脸朝黄土背朝天的劳累。
为什么会这么判定？只要孩子犯错，农村的家长大抵会这样教育孩子说：我希望你不要像我一样到工厂去做工，没日没夜的。
基于此，他们对孩子的教育，舍得花钱，但限于本身文化较低的原因，往往是有心无力，也没有具体的方向引导。
从县城家庭来说，父母的文化层次本身相对较高，见过的世面相对也更开阔，对孩子的教育则侧重到规划孩子的未来，希望孩子到更大的城市去发展，有更好的前程。他们对孩子的教育，从孩子小时就有一些明确的方向。比如音乐、舞蹈、美术等的才艺培养。比如各个学习阶段的学校选择。
受传统文化和社会影响，我们家长的家庭教育目的可以综合概括为：望子成龙，望女成凤。
“父母之爱子，则为之计深远”古人尚且如此，更何况今人？
我的父母就是希望改变农民的命运。虽然现在我只一个小小的教师，但我的父母也为我骄傲。
你们完成了父母的期望了吗？欢迎留言哦！
家庭教育的根本目的是，通过我们教育孩子的过程，让下一代比我们活得更有尊严，更有价值！无论我们以后在与不在，他们都能好好地、幸福地活下去！
以上观点，仅供参考，谢谢！
我认为家庭教育的根本目的是教会孩子学会生存，实现自身的价值。
父母亲教会孩子学会生存与动物界其它动物的“父母”教育幼崽学会生存的道理是一样的：这就是如何在时下激烈地竟争环境下生存。但人与动物有相似的地方，也有不一样的地方，这不一样的地方就是：人类的家庭教育不仅教育孩子学会生存，而且要努力实现自身的价值；而动物界只有怎样生存，完全没有实现自身价值的问题，这是人类与动物界的根本区别所在。
教会孩子学会生存是一个大命题，其下还有几个子命题。
一，教会孩子学会生存
一个人从呱呱坠地到长大成人，其怎样在激烈的竟争环境下生存是首要问题，也是至关重要的问题。为了生存，家长必须要让孩子学会如下的几个子命题：
1、学会做人
你只有学会了做人，你的一言一行才符合时下的道德标准，才能在对自己有利的环境下生活、工作、学习，反之，你会到处碰壁，遭到人们的非议。
2、学会与人相处
人是社会的人，人与人打交道，协商工作是常有之事，所以学会与他人和谐相处也是非常重要的。
3、学会独立思考、独立解决问题的能力。
我觉得，家庭教育的根本目的是，培养人。
往大啦说，在孩子独立前，培养孩子具备一些“强项”，好让孩子独立以后，能成为组成社会这个群体的模块。
往小了说，培养孩子具备一些“本事”，让孩子身心健康，可以顺畅一点的过完人生。
家庭教育的目的是培养孩子自主能力。
所有的教育重点在于培养孩子的自主性，培养一个能够独立思考，有良好的思维能力和自律能力的孩子。“只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基”
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个社会没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，
而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。
临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是最关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？
教育的真正作用是完善自己，对孩子如此，对家长亦然。在养育下一代的过程中，需要家长不断付出和改变自己，陪伴孩子慢慢长大，最终完成自己的第二次成长。与为不可知的未来焦虑相比，努力做好孩子的第一任导师，其实已经是给孩子最好的教育——这是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最见效的途径。
每个家庭，他的教育目标都是不一样
在古代斯巴达地区，每个婴儿生出来就是为了军人做准备，如果体弱的就扔到野外等死
在古代的中国，生出来一个女儿，教育的目标大抵就是学会怎么伺候男人，怎么相夫教子
如果是农民的儿子，教育的目标就是务农
如果是屠夫的儿子，教育的目标就是学会杀猪
如果是国家的角度出发，教育的目标就是培养促进社会发展的人才
答案是不唯一的
说白了，关键是家长自己想干什么，这才是最重要
自身对命运有很多遗憾和不甘又没有能力和信心去实现的，很容易把教育目标转化为让孩子成为实现自己理想的工具
而自身的人格比较圆满健全的，则很容易同意人本主义的理念——让孩子成为他自己最想成为的那个人，这也是教育的最高境界
如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
肯定地说，无论是家规也好，家训也罢，它的作用是非常重要的，无可替代的。
可以说它是家庭教育中，约束和规范孩子们在成长过程中言行举止的行为准则。所谓国有国法，家有家规讲得就是这个道理，没有规矩不成方圆嘛。每个孩子出生后，就是白纸一张，他们不知道什么是好，什么是不好；什么是对，什么是错。这就需要做家长的要不时的教给他们正确的是非观和甄别美与丑的方法，修正他们平时的不规范行为。
说起教育，它大致可分为三类：
第一类，就是 家庭教育。占教育总比例51%，它是培养孩子成人的地方；如果孩子不能成人的话，成了才又有何益？如果孩子有问题，70%以上的原因是源于家长，正所谓上梁不正下梁歪，三梁不正倒下来。我们好多家长认为，孩子学习不好或是表现不佳，全部罪责归于学校和老师，而从不反省自己言行举止有什么问题，给孩子起过什么样表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？
第二类，是学校教育。占教育总比例的35%，它是培养孩子成才的地方。也就是家长心目中的可以考上重点小学、重点高中、重点大学的地方。当然，这么说并不是说学校就只应该抓学习，而忽略了思想品德教育，反而更应该把德育教育放在第首位。只不过是学生毕竟与父母相处的时间相对要长，父母的一言一行都会潜移默化地直接回影响到孩子，久而久之自然也就会耳濡目染。老百姓常说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞就是家庭教育的真实写照。
第三类，就是社会教育。占教育总比例的14%，它是让人成功的地方。孩子们只要能成人，这是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，国家又多了一位优秀人才。至于成不成功，我觉得不是我们要谈论的话题了。毕竟，成功的路上很寂寞。为什么呢？因为有的人，耐不住寂寞；有的人，经不起诱惑；而又有的人，扛不住打击。从另外一个层面上讲，我们对成功的界定也没有一个统一的标准。
在这里我顺表明我个人的关于教育目的的观点：教育真谛就是要让人养成好习惯。好的生活习惯就等于好的身体；好的学习习惯就等于有了好的学习成绩；好的工作习惯就等于好的领导、好的员工！
我们人人都可以当老师，只要你有好习惯，而我们孩子最重要的启蒙老师就是我们的家长。
到此，以上就是小编对于家庭教育的功能包括什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的功能包括什么的2点解答对大家有用。