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“家长没有权利教育孩子”，高哓松妈妈“离谱”教育观，你认为呢？
“家长没有权利教育孩子”不知出于何种前提给出的结论。如果家长没权利那谁更有权利呢？是不是因为家长的水平没孩子高就不能对孩子进行教育了呢？孔子的思想我们一直在沿用。但他的思想一定没有现在的水平高。马克思恩格斯创建了科学社会主义理论，但他的理论水平也一定没有现在的水平高。我们都是在学习前人的思想和经验中成长的。我们尊重先辈给我们留下的宝贵财富，让我们可以摆脱贫困，学习知识，创造财富。是不是我们也应该说，孔子没权利在现代的舞台上留存，马克思恩格斯的思想早就过时了，要废弃呢？试问谁敢否认历史，否认前人的成果。没有他们怎有今天？
同样没有父母从小的事无巨细的照顾，没有母亲十月怀胎的孕育，你从哪里来呢？学了点知识就忘记自己是谁了吗？可能家长水平不如孩子，因为孩子接受的教育比家长多。可能家长一字不识，孩子满腹经纶，可能家长思想固执，不如孩子聪明伶俐，那又怎样呢？试问人的道德哪去了呢？你比家长水平高家长就不能管你了，你比领导水平高领导也就不能管你了？人外有人天外有天。再有本事的人都有不如人的地方。没有一个人的思想和能力绝对没错的。只是某方面比人强水平高罢了。我们可以跟任何人说这句话，唯独没资格对家长说这句话。
成人后几乎家长不会干预孩子的事。未成年前家长的管教是必不可少的。无论从家庭、道德还是法律等方面看，家长是孩子的监护人，有责任和义务管教自己的孩子。当然可能会有错的时候，也会有教子无方的时候，但大方向一定不会错。对孩子的成长都是有好处的。规则理论和现实都是有差距的。父母不是教育专家，但也绝不是毫无教育能力的人。专家的话也不是绝对正确的。专家的结论也是有前提和条件的。
教育孩子是非曲直都有标准。在教育的过程中有时会因为事件的因素导致我们处理问题的情绪、心态和方式方法的错误。这些都可以在事后反思和改正。但绝不能剥夺家长对孩子的教育的权利。中国自古就是礼仪之邦，奉行百善孝为先的美德。如果剥夺了家长的权利就是在否定中华传统美德。这是个开放的时代，是言论自由的时代，但不能把谬误当真理。不要误导我们的孩子。任何时候都必须遵从孝道，再解决特殊问题。勿以偏概全。
不是每个母亲都是高晓松的母亲，不是每个孩子都是高晓松。再卑微的家长都有权利管教自己的孩子。因为家长对孩子的爱是世界上最无私的爱。尤其是中国家长的爱。
从高晓松妈妈的回答中其实真实反映了许多现实中的家长对孩子教育的迷茫。随着经济的不断发展，教育问题得到了广泛的关注，家长们对孩子的教育越来越上心，但同时在对孩子的教育上也充满了困惑。
或许正是因为过于重视，总想把自己认为最好的教育给孩子，导致许多家长在孩子的教育面前望而生畏。部分家长的自我效能感比较弱，他们认为自己不足以去或者怀疑自己不能给孩子正确，甚至更高级的教育。实际上呢，真正的教育不仅仅是知识的灌输，还包含观念，生活方式、思维方式、以及处世方式等等。“每一个优秀的孩子身上，都有其父母的影子。”我们给不了孩子专业的知识教育，但我们可以给孩子创立温馨和谐的家庭氛围，可以给孩子树立好的习惯榜样，可以监督孩子形成良好的时间观念……所以说，教育无处不在，家长更应找准时机，找对方法给孩子适宜的教育。
一个敬业的老师，或许能陪伴孩子三五年，给孩子带来的却只有固定的模式和有限的知识。但在教育孩子的道路上，父母的作用是任何人都替代不了的。而我们也能在那些优秀的孩子身上，看到父母陪伴和教育的印记。
人一生要接受的教育不只是学校教育，还有家庭教育和社会教育。
而对孩子来说最重要的莫过于人生开始的家庭教育，一幅画的第一笔往往决定了这幅画的构图格局。正确地教育该子，家长需要形成正确的养育观念，掌握切实可行的教育方法，合理利用好教育资源。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子模仿的榜样。孩子的言行都能在父母的身上找到影子，潜移默化，长期的相形相随地生活在一起，很多东西都容易被同化。
有这样一个家长，平时说话吹起牛来就无边无底，喜爱哗众取宠，爱就他人缺点加以取笑，在家还常拿话骗老婆。
本来他的孩子读书很优秀，初中升高中考了全校第一，只是有点内向，不爱说话，人前羞涩。可是在高中读到高二时就出问题了，表现在不与同学交往，把自己封闭起来，学习不再努力认真，父母的劝告根本听不进。高考还算幸运，考了一所不错大学，但勉强读到大二还是退学了。
你说这名本该成为优秀的孩子最后泯然众人与家庭教育不无关系吗？满嘴跑火车的父亲、说话不诚信、对周边的人言语尖酸刻薄，这给孩子的三观树立了多差的榜样。负面影响长期积累，孩子也渐渐失去了对身边人的信任，对他人的言行变得敏感起来，终于决定封闭心锁，同时也对学业和前途失去了信心。
现在的孩子大多是独生子女，孩子在家都是掌上明珠，都是一家人的小太阳。
有些家长对孩子的溺爱是无止尽的。然而，爱孩子也需要有一定的方式方法，而不是一味的去溺爱，把所有的事情都包办，而应该做好孩子的第一任老师，培养他自己解决事物的能力，让孩子做自己力所能及的事情，多进行一些挫折教育，让孩子从小在生活中得到锻炼。
我认同。但是这样的境界一般人根本做不到，而且题目中说的教育我理解为那种高高在上的说教，一边给孩子讲各种各样的大道理，一边所作所为却有悖于自己讲的大道理。
无论是上学路上还是放学路上，那些给孩子背书包的家长，你拿什么道理讲给孩子，让他学会自理呢？那些满嘴脏话的家长，凭什么让孩子文明用语呢？那些随手乱丢垃圾的家长凭什么让孩子爱护环境呢？这样的家长又有什么资格去“教育”孩子呢？
有多少孩子毁在了自以为是的家长手里，还美其名曰“我是为了你好”。且不论汝之蜜糖，吾之砒霜，有多少家长敢拍着胸脯说我给孩子指的路就一定是正确的，这个世界之所以在进步不就是因为儿子不听老子的话吗？
那些愿意放下“架子”或者“面子”跟孩子做朋友的家长，家庭教育就很好。家长和孩子在互相尊重的基础上保持有效的沟通，这样的家长懂得身教大于言传的道理，通过自身的行动给孩子树立正确的榜样，而不是通过说教。
很多孩子是在30岁之后才理解父母的，在这之前的30年间，他们听到的大道理可谓一箩筐接着一箩筐，可是却理解不了，只有当自己切身体会到为人父母的辛苦时才能真正理解那些大道理，也就明白了与其说教不如做孩子的榜样。
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