大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育孩子背后的需求的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育孩子背后的需求的解答，让我们一起看看吧。
你让自己孩子学习英语的目的是什么？
我是小榛，很荣幸有机会来回答你的问题！
明确的讲，处在目前阶段的中国，英语是教育体系的必选项。
首先，从语言应用层次上看，
英语作为目前为止全球使用范围最广的一门语言，其远超汉语的影响力便决定了英语在中国教育体系中必不可缺的一位。
将来国际间交流需要的是兼顾技能发展和多元文化的人才，而这些人才不可或缺的教育便是:语言教育。
当然，除了英语、还有在非洲广泛应用的法语、在拉丁美洲使用较多的西班牙语，从这个层次看，学习英语不只是国家教育的必选，也是个体教育的必选。
其次，英语作为目前最容易学习的一种语言，在很多方面具有不可替代性。
假设不将英语纳入教育体系，试问还有哪种语言更适合呢？
值得思考的是，英语应该以怎样的形式被纳入到教育体系？
显然，这个问题我们目前并不能完美解决，还需要国家出台更加完善的方法政策。
英语不可以不学，并不只是个人的想法。
相信各位家长也是同样的想法，让孩子早点接触英语这种语言环境，以便更好地适应未来国际新变化。
可以参考我回答的问题:
“高考英语应该被取消吗？”
各位家长朋友们，很期待你们的看法！
不请自来
作为一个孩子爸爸，在他没出身的时候就想怎么教他学英语，因为我在英语学习的道路上走的弯路太多，不想让孩子那样。自己开始继续学习英语，毕竟家长才是孩子最好的老师。那么我为什么让孩子学英语。
唯一的原因就是应试
英语逃不过应试，从小学到考研每一场都有英语，那作为家长能做的只有帮助孩子在最短的时间内把英语学好，让他腾出时间学习其他学科。英语作为国际语言很重要，但不是每个人都需要花那么多精力，时间去学习他。教育部似乎也重视了这个问题，英语试题的难度在逐年下降。
至于学习英语的其他原因，比如和国际接轨，了解外国文化等，并不是一个孩子应该急于做的事情。假如没有应试，我不会刻意的让孩子去学习英语，除非他特别喜欢。以上是我个人观点，欢迎留言讨论。
谢邀。首先，这是由中国国情所决定的。英语作为中小学阶段的三大主课之一，不学肯定是不行的，孩子在小学阶段就开始学英语，甚至有些孩子在幼儿园（双语幼儿园）就开始学英语。其次，这是由中国越来越国际化决定的，英语作为一门国际性语言，学习是非常有必要的。现在出国留学，出国务工，出国旅游的人越来越多，学习英语，学好英语是非常有必要的。再次，现在父母的重视。父母长辈特别是年轻一辈的父母都希望自己的孩子不仅英语成绩优异，而且希望孩子的口语也可以地道纯正。
谢邀！
个人觉得，为孩子确立的英语目标还是应该以“用”为导向！
“听”之用！语言是为了信息交流。孩子学习英语的最终目标之一是能够听懂英语。明白别人在说什么，明白别人怎么说，表达什么意思。英语也有古今之分，也有方音之论，听懂不仅意味着能够听出纯正的现代英音或美音，也能够听懂澳洲英语，还有社会方言中的黑人英语等等。想要交流，听懂是第一步。
“说”之用！听说是一体的。交流是相互的过程，我们既要听懂别人的话语，还要能够表达自己的想法。说好英语，不仅要能够准确地发出单词的读音，和人进行有效的交流，还能够进行英语口语形式的书面化表达，比如演讲、朗诵、歌唱等等。
“读”之用！书面形式的英语内容，从“用”的角度来看，要能够迅速浏览，捕获当中的有效信息。这不仅涉及到英语本身的词汇、语法、语用等系统，还和英美乃至西欧地区的文化息息相关。要想读懂，你必须了解它的前因后果。阅读英文名著，参看英文报纸，这些“用”，都需要建立在对其文化具有一定程度的了解的基础上。语言是社会的产物，而一个稳定的社会又必然有其独具特色的文化。
“写”之用！写作能够锻炼人的思维，充分地表达一个人的思想。利用英语来写作，不仅涉及词汇、语法等各个方面，而且也和个人掌握的百科知识有关。实现英语“写”之用，让孩子能够利用英语这种语言来进行日常比较常见的写作，也应该是孩子学习英语的最终目标之一！
谢谢悟空邀请！
学英语十几年，再加上用英语十几年，说实话，英语的最终目标是什么，在遇到这个问题之前，我还没有好好想过。
我女儿五岁半，从她六个月时就开始在做英语启蒙，读英文绘本，看英文动画片，有时候和她用英语对话。现在她的英语水平，虽然比不上有的小孩能流利地交流，但是基础词汇、发音及英语的学习能力，都好过很多同龄的孩子。
我想，学习英语的最终目标，应该是有以下三点：
中国五千年的文化，博大精深，光靠语文这一门课，是无法为我们解释清楚展示完全的。英语为我们打开了世界的大门，也让我们从另外的视角，来看待中国文化。
中国传统文化让我们要礼、义、仁、智、信，英语让我们也要考虑自己的需要，个人很重要；学英语让我们知道热情奔放的西方文化，和含蓄的东方文化，有那么多的碰撞；学英语让我们了解，世界的大好河山，历史文明，是多少代人共同建造的。
世界大而不同，文化多元性，价值观多元性，让我们在判断一件事时，更客观。
如果你读过毛姆的《月亮与六便士》，你会了解到，现实和理想，哪一个更真实；如果你看过《巴黎圣母院》舞台剧，你会看到什么是真善美；如果你看过电影《七宗罪》，你会感叹，人性的弱点，在每个人身上，都有。
到此，以上就是小编对于家庭教育孩子背后的需求的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育孩子背后的需求的1点解答对大家有用。