大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育群体本位是什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育群体本位是什么的解答，让我们一起看看吧。
如何评价群体本位思想？
群体本位思想是中国传统文化的基本特质与核心精神。它以外势中心和相互支持依靠为核心，认为人是具有群体生存需要、有伦理道德的互动个体，每一个体的命运都与群体息息相关。群体本位思想建立在家族的血缘群体基础上，它强调以群体为中心，以群体利益为核心利益，个人只是群体的组成部分，强调个人对家族、社会等群体的责任、义务和贡献。
中国传统的这种群体本位价值观对于促进社会稳定、维护国家利益、巩固集权统治具有重要的作用。一切个体只有在满足社会群体的要求,实现社会群体的利益时,才能获得自己的价值。一切对个体有用的东西,如果不把它纳入到社会群体的价值系统中就得不到价值肯定。个人不但不是独立的价值实体,也没有衡量、评价价值的独立地位。
群体本位思想强调整体性，使得中华传统文化具有很强的生命力、组织凝聚力而且有很强的适应力和变通力,中国文化作为世界上唯一一支没有中断的古老文化,以及中国社会长期保持统一、稳定也要归因于群体本位的整体主义价值观念的影响。
群体主义原则是中国封建社会最重要的道德原则,它认为群体的利益绝对高于个人的利益,个人的个性、尊严、价值是微不足道的、偶然的，从而导致社会绝大多数个人沦为极少数人统治的工具，个人的正当利益得不到尊重，个性失去了生存和发展的空间。当西方近代个人主义思想开始冲击中国时，群体本位的整体主义在很大程度上导致了中国在近现代的落伍，引起了人们对中国传统文化的深刻反思。
当代中国倡导的集体主义实际上是对群体本位思想的一种批判继承，丰富和发展，它把传统的群体本位思想的整体性与个人紧密结合起来，达到了二者的辩证统一。
活动本位模式特殊教育的优势？
活动本位模式是指将学习目标整合于幼儿日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习。活动本位模式特殊教育的优势是指它适用于特殊人群（包括幼儿、盲人、听障人、弱智儿童等）在动作、沟通、认知、社会情绪和生活自理等各领域的功能性学习和发展，因此成为特殊教育教学者与教学资源。
中西方文化教育差异的来源？
差异是思维模式不同、对待个人利益与集体利益、国家利益不同、民主观念不同、科学观不同、道德观不同、法制观念不同、在为人处世方面不同；中西方文化的差异的根本原因是其产生及发展的社会背景及时代的不同，任何文化都带有其产生的时代烙印，即时代特征。
中西文化差异及形成的根源
中西文化差异表现：
1、思维模式不同
中国人喜欢站在生命的更高处思考问题，跳出现实，重视对生命的思考，在对人和人之间，人和自然界之间，人的精神和肉体之间的关系都有深刻的思考。西方人偏重于逻辑思维或者理性思维；中国人属于抽象思维或者感性思维。而西方人更注重于从物质世界入手，去探索和求证问题的本源。
从三纲五常四维八德发展而来的“公序良俗"，按现今价值观，哪些需继承，哪些需修正？
今天西方社会讲“自由平等”，实际上这是“公序良俗”还没有建立起来，只是单纯的用法治来替代。而公序良俗的作用是法治替代不了的。打个比方，就像西方饮食文化（精加工）没有建立起来，直接用刀叉一样。看起来口号很华丽，实际上是西方伦理学，社会学还处于刚刚摆脱神权禁锢的初级阶段。
中国人恰恰是基于“三纲五常”，“四维八德”的思想，才脱胎于原始氏族社会。并早早的摆脱鬼神崇拜建立文明型社会，与早早的形成一个持续性的大帝国。我们如果站着西方角度看中国，肯定“别扭”，别忘了他们才多少人口，多少年历史，和多少国土面积？
任何一个国家，没有一套先进的“公序良俗”体系，那么其根本维系不了一个庞大人口和高度统一的大国（印度只是文化圈概念）。人类历史上，也只有中国人依托于这些“糟粕”，才成为了唯一的古文明。
如果我们认为西方那一套思想（个人主义为出发点，必然导致分权与原子化）才是标准答案，那么中国也必将像欧洲一样分裂成若干国家，那么这样一来国家竞争力是极其有限的。别说发展，连生存都是问题。就像以色列，无论你怎么先进，因为国土没有纵深，被人家一打就能灭国。
实际上，今天被视为糟粕的古代思想，恰恰是为塑造与维系大国，应运而生的伟大思想。任何一个民族，没有这一套“糟粕”，都无法形成一个大国。即便短暂形成，也会分崩离析。而中国人一旦丢了他，就会像今天的外蒙古人和俄罗斯人一样，始终在缅怀他们曾经的历史。
换句话说，西方那一套无论理念有点先进，口号有多动听，都是适用于“小国寡民”的。而不适用于“大国”。中国，可以有限的借鉴，但是一照搬，或者引进外来宗教与哲学，那就是“自寻死路”。
到此，以上就是小编对于家庭教育群体本位是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育群体本位是什么的4点解答对大家有用。