大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童家庭教育心理问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童家庭教育心理问题的解答，让我们一起看看吧。
你是如何看待留守儿童的心理问题的？性格自卑内向敏感难以融入的心理该怎么破解？
谢谢邀请回答！
留守儿童是社会关注的焦点，父母是孩子的第一任老师，老师是孩子的第二个灵魂父母，希望以老师的身份去教育他，用父母的心去爱他。留守儿童缺少父母的爱，缺少灵魂的温暖和沟通，直接导致心里有压抑，幼小的心里郁症加重，总认为自己比别人缺少幸福感。
全社会都应该关心留守儿童，人人都献出一点爱，让他们都健康快乐的成长。爱，虽然很平常，但却很珍贵；沟通，虽然很重要，却比金钱还可贵。爱就是破解；沟通就是良药；温暖就是良医。让我们共同伸出双臂，一起去拥抱祖国的花朵，我们的未来吧！
谢谢邀请
因为以前像我们我们那边比较偏，没有开发，在家里又赚钱不到，所男女都跑向开发城市打工，家里就留小孩同老人。
小孩留在家里给老人带也时属无奈，那个小孩都想自己爸爸妈妈陪伴，就不会孤独想念，其实大人也一样想念，为了生活没办法。
现在这个年代这些打工的多是自己带了，因为父母也在外面打工都可以开支的了，所以现在的小孩都自己带了，留守儿童的，最好是爸妈经常要回家看看，和打电话。
一般的小孩都感觉还是正常的，只是缺少了父爱同母爱，在一起就多理解孩子，多包容
留守儿童这种现在在农村尤为明显，我认为一个人健康的成长是离不开父母的陪伴与见证的。留守儿童一般都会比较内向、自卑、孤独，其主要的原因是缺少父母的陪伴、关心、与鼓励，因为父母对孩子的影响是十分大的，从小的时候父母就应该陪伴孩子成长，多鼓励孩子，给予孩子更多的温暖，培养孩子的自信心，孩子从内心也会感觉到幸福，性格也会比较开朗。
至于性格自卑内向敏感，可以通过一个自我发掘的过程，多点培养自己的兴趣爱好，善于发现自己优点，多尝试与同学朋友交谈，多一点自我鼓励，你会发现其实自己在某一方面是很棒的、很优秀的，进而减少自卑心理。
谢谢邀请！
首先我们这边身边的留守儿童，大多数以农村为主 父母因社会压力选择外出就业，把孩子留在老人身边，隔代教育导致父母与孩子聚少离多，沟通少 容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康、性格出现偏差
留守儿童因为缺少亲人的关爱可能会产生一些心理问题，如果不能处理好就会导致孩子成年后心理的病态。
留守儿童由于缺乏亲人的陪伴和理解会对大人天然抗拒，如果要走进留守儿童的心理世界，必须要持续性地关注。因为你关注了，和他在一起时间长了你才会理解他的所作所为，才理解他的心理状态。
理解很重要。不管是对于留守儿童还是大人而言，理解都是双方关系的桥梁。
现在留守儿童心理问题属于一个大问题，需要动用各个层面的关系来解决这个问题，首要要从以下几个方面入手：
1心理辅导：从教育层面上出发，配备心理方面的课程，配套心理领域的教师资源。
2经济问题：从经济上给予可支持，最起码要有普通家庭孩子应该有的物质基础。
3社会问题：提倡正确的价值观，鼓励倡导对留守儿童的正确看法。
4家庭方面：城市需要更具有包容性，接纳外来务工人员的孩子
5政策方面：增加农村收入，不让农村人出门务工。
留守儿童的心理健康该如何引导？
留守儿童是一个暂时还无法解决的社会问题，也是一个很大的群体。对于留守儿童，有一部分是“穷人孩子早当家”的，也有一部分是“破罐子破摔”的，还一部分觉得“山高皇帝远”管不了的。
不管哪一种情况，留守儿童的心理问题是存在很多很多的需要调整的。要疏导留守儿童的心里，我觉得可以从以下几点入手：
1.爷爷奶奶需要多和孩子解释父母的不容易，多用语言促进父母和孩子之间的关系。
2.父母和孩子之间应该多通电话多联系。现在网络很发达，一部只能手机，不仅可以实现随时随地通话，还可以视频聊天，这样父母可以间接和孩子见上面，感情就不会太疏远。
3.父母应该多和孩子沟通，不管生活上、学习上、社交上、兴趣爱好上等，都应该多去了解，这样孩子就不会感到父母不在乎自己。
4.适当的时候给孩子写写信，寄些小礼物，孩子对于礼物是很喜欢的，一份心意孩子会觉得父母很有心。写信我觉得比短信更有意义，也鼓励了孩子回信，这样有个期待。
5.有条件的话在孩子暑假的时候接孩子来自己的身边住一段时间，多多和孩子聚在一起，比任何一种疏导方式都有效。
如果不是生活所迫，真心不建议让孩子成为留守儿童，留守儿童会存在很多心里问题和安全问题，所以家长们应该深思。
首先我们要认识到，留守儿童从心理上本来就要比我们正常家庭的孩子脆弱。
他们身体更多的缺少父母的陪伴，心理上更是没有我们平常父母的那种关心爱护，各种不放心的叮嘱。他们更多的是在不安中的不得不的独立。他们的不安全感也就会更多一些。从另一方面说他们又能做到更加的独立。
生活上来说，作为父母应尽量的给予更多的问候，关爱，比如对于日常生活的询问，或是雨天中的叮嘱，生日时的礼物。从更多的小事儿上去关心爱护，让他心理上感觉到你对他的关爱。
学习上来说，作为老师更是要照顾到他们的心理，尽量做一个心理上的疏导，给予更多的鼓励，关心，让他们知道老师不嫌弃他们，对他们是关心的。
总之这是一个需要我们大家共同努力才能做好的事情，对于留守的儿童，我们大家就要从小事儿入手，从细处观察，这样才能更好的照顾他们。
留守儿童在靠近青春期之时，各种问题就是接踵而至。比如学习问题，乱交朋友混社会小团体问题，喜欢撒谎或者偷偷摸摸的问题……这些孩子的行为问题在刚出现的时候，往往很容易激起父母的紧张和过度的批评指责。可惜，父母越是批评、指责或者妄图惩罚孩子，孩子的行为问题可能就越严重。
因为留守孩子原本对于“父母不陪自己”“抛弃自己”内心早有经久积累下的创伤。父母的不包容行为只会愈发激起孩子的愤怒和反叛。如此，孩子就会下意识地朝着父母所贴的标签方向去发展。而被贴上了不好标签的孩子，很容易为了寻找认同和自我价值感而聚在一起，形成亚文化群体。这样的亚文化群体，常常倾向于做一些违反社会规范的事来，严重的就形成了犯罪。
所以，当留守孩子逐渐长大后，发现了一些行为问题，父母需要思想上高度重视，但是行为上需要谨慎处理。减少立刻要说教、说服或者压制孩子的做法，不轻易给孩子贴上“坏孩子”的标签，多陪陪孩子，听听孩子心理的想法，多去看孩子身上的优点。严重的问题，有必要寻求专业的心理咨询的支持。
到此，以上就是小编对于留守儿童家庭教育心理问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童家庭教育心理问题的2点解答对大家有用。