大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的层次的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育的层次的解答，让我们一起看看吧。
全国家庭教育指导大纲哪年修订的？
2010年2月,全国妇联、教育部等部门颁布了《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》) 。
《全国家庭教育指导大纲》是在总结多年来家庭教育理论与实践经验的基础上，适应家庭教育科学发展的时代要求和家长儿童需求，经过深入研究论证制定的国家层面的家庭教育指导大纲。在指导原则、指导内容、指导形式等方面遵循家庭教育的特点和儿童身心成长发展规律，按照年龄段划分家庭教育的指导内容，规范家庭教育指导行为，是全国各级各类家庭教育指导服务机构和家庭教育指导者开展家庭教育指导的重要依据。
顿悟四个层次？
领悟、醒悟、觉悟和顿悟四层次。
悟的过程有4个层次：
第一步是“领悟”。领悟就是明白，懂得什么叫家庭教育，知道家庭教育的重要性和对孩子的影响。
这一步是清晰概念，每一个家长只有在这个基础上才会重视自己对孩子的教育，开始明白教育孩子也是要学习的，才能对孩子进行有意识的教育。
第二步是“醒悟”。醒悟是思考和反省自己的教育行为，开始明白问题出在哪儿，教育孩子出现问题首先是家长出了问题。
家长认识到这一步时就开始进步了，开始走上“悟”的道路。
一个人只有学会了反思和开始反省了，才能走向教育的成熟。
第三步是“觉悟”，觉悟是明是非、知对错。
一个国家完整的教育体系包括哪些？
科学的教育是立体的，它分为4个层面：学校教育、家庭教育、社会教育和自我（成人）教育。
学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。
家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。
社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。
自我（成人）教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。
四个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。
全国家庭教育指导大纲培训方案？
《全国家庭教育指导大纲》是在总结多年来家庭教育理论与实践经验的基础上，适应家庭教育科学发展的时代要求和家长儿童需求，经过深入研究论证制定的国家层面的家庭教育指导大纲。
家庭教育指导培养方案有
一、要注意培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，他自己就会主动、积极地去学习。刚开始，家长可以和孩子一起读书，讲讲书中有趣的故事，让孩子在书中找到乐趣，引导孩子主动去学习。如有孩子不懂的地方，可引导孩子寻找答案，不可直接告诉孩子怎样解决或给与正确的答案。
二、要注意培养孩子的良好学习习惯。让孩子明白完成家庭作业是自己的事，自己的事情就应该自己努力去完成，努力去做好，使孩子有一种责任感。养成自觉学习，自觉收拾自己的学具、书和书包，准备明天的课上要使用的东西等等，刚上学的孩子不知道怎样做，家长应给与帮助和指导。
三、要注意挖掘孩子的潜力，寻找孩子学习的动力，让孩子尝试成功的喜悦。可根据孩子的好奇、好胜心里，给孩子获取成功的机会，孩子都喜欢被肯定和表扬，多采用赏识法，但在用赏识时要注意原则。多满足孩子心理需求，促使孩子自发的、主动的、积极的、去学习和从中获得成功感。
四、家长应注意在家庭学习教育中要因材施教，因人而易，要根据自己孩子的兴趣、爱好、性格，能力等特点，潜移默化地进行引导和教育。对孩子不得期望过高或只是注意孩子的成绩，忽略了孩子其他方面的培养。 总之，家长在家庭中指导孩子学习时，一定要注意自己孩子各方面的能力、兴趣、爱好、特点等进行“引导式”的教育，家长要有耐心，学会等待，给孩子一个成长和学习的过程，在这个过程中养成习惯，重视培养和挖掘其潜力，使孩子得以更大的发展
到此，以上就是小编对于家庭教育的层次的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的层次的4点解答对大家有用。