大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于促进家庭教育高质量发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍促进家庭教育高质量发展的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育法何时实施？
《家庭教育促进法》将于2022年1月1日正式实施。《家庭教育促进法》以立德树人为根本任务，将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。《家庭教育促进法》的问世不仅彰显家庭教育的重要地位和作用，更为“家校社”协同育人指明了目标和方向。
本法自2022年1月1日起施行。十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过了家庭教育促进法。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。
未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”），将于2022年1月1日起实施。
全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂表示，这部法律将为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。
如何实现家庭教育和学校教育的深度融合，以利孩子健康成长？
深度融合，自然是最理想的状态。不过，从自然分布的义务教育阶段看，融合是非常困难的。我这里所说的自然分布状态，主要指就近入学的免试入学的普通中小学的状态，民办学校一定要排除，所谓的公办名校一定要排除，那些都是非正常的学校。
比如，我们的普通公办学校，处于城市和农村的结合部，由于生源来自五湖四海（外来务工人员子女几乎超过了70%），学生的基础参差不齐，家长的素质差异很大，文化程度普遍较低（初中学历为主），一般的家校沟通比较顺畅（无非就是通知和安排），但是，深入的交流非常困难，这主要体现在：家庭教育的观念，家长对孩子学习的重视程度等。
学校，当然很希望能有深度融合，大家一起努力，共同促进孩子更好的发展。但是，现实中有很多制约因素，特别是目前的有些舆论导向，让学校和老师不敢放开手脚大胆尝试与探索，和家长的交流变得非常谨慎，唯恐陷入漩涡。
“树欲静而风不止”，什么时候，可以让教育安安静静呢？
家庭教育是品格、习惯、情感等教育的重要场所，而学校教育是以学识培育为前提。就我国现行的国情状况，素质教育和应试教育有机结合可能是孩子最好的发展之路。
学校教育我不多说，它从规划设置、教育模式、成效来说已成为普遍性的重要的无可替代的教育主流。
而如何把家庭教育融入学校教育才是我们最需要重新审视的问题。高分低能、巨婴成人、反社会人格以及一些用极端手段报复社会等情形，究其原因，其实和个人家庭教育的缺失，归属感价值感的荒无有紧密的联系。
在我多年心理咨询的历程中，问题儿童青少年绝大多数有家庭问题或教育缺失的根源，孩子用过度寻求关注、权力之争、报复、自暴自弃等一些错误的形为来寻求归属感、价值感。此时，因家长认知的贫乏，没有认识到自己的问题，往往都把责任归咎于孩子，而不去根究这些不良行为背后的信念，用一些不正确的方法试图去改变孩子，如此周而复始，对自己对社会没有信心的问题孩子由然而生，并伴随他一生，对其个人成长、工作、婚姻生活等起到决定性的影响。
2019年1月全国教育工作会议中提到，用多种形式把家庭教育纳入学校教育的补充。这是孩子们的福音，社会的进步，我们将视目以待。
到此，以上就是小编对于促进家庭教育高质量发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于促进家庭教育高质量发展的2点解答对大家有用。