大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统家庭教育的服从式教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统家庭教育的服从式教育的解答，让我们一起看看吧。
集体主义教育内容有哪些？
集体主义是与个人主义相对立，一切言论行动都以合乎广大人民群众的集体利益为最高标准的思想，是社会主义道德的核心，也是各种道德规范所共同遵守的基本原则。
集体主义教育是按照社会主义原则培养人们正确处理人与人、个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系的过程，也是把集体主义思想和道德准则转化为人民的个人行为习惯和个性特征的过程。因此，集体主义教育的核心内容是“人民的利益高于一切”、集体的荣誉靠大家创造、公共秩序靠大家维护。家庭、学校、社会要共同承担起对未成年人进行集体主义教育的责任，培养他们的集体意识和为集体服务的能力，教育他们要服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，为集体增光，教育他们团结、谦让、互助、合作、学习做集体的主人。
如何理解“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从”？
这句话可以理解为对“父为子纲”的否定。
事实上，“父为子纲”已经过时了。如果把它硬塞进现代教育，甚至把它作为现代教育的某一标杆，明显是曲解了现代教育的基本内涵，是对现代教育的巨大误解。
现代教育依然需要传递“孝”这一任何时候都不会过时的美德。但不需要长辈的绝对权威和晚辈的绝对服从。对新时期的教育而言，尊重晚辈的主体地位是核心，平等对话和正确引导是相处方式。长辈只是引路人和服务者，而不是主宰者和决策者。
学校教育能代替家庭教育吗？
教育是一个古老而年轻的话题。从教育的发展看，先走家庭教育，后有学校教育。从教育的类型来说，先走家庭教育，再有社会教育，后有学校教育和自我教育。从教育的目的来说教育都是人类进行社会化的过程。但是教育类型尽管出现的有先有后，但是绝对不是后出现的教育类型取代了前面的类型，随着教育类型的丰富多彩，每种类型教育的手段也与时俱进。
要认识教育能不能互相取代，主要看教育的功能互相重叠。学校教育主要培养学生的从事社会活动具备的职业技能，家庭教育主要培养孩子如何修身养性做一个正值的人。所以一个偏重于学业成绩，一个偏重于做人根本。所以二者之间相辅相成，不可代替。
实际生活中，家长不可以推卸责任，认为学校就完全可以把孩子培养好，因为做人做事的技能继续家长才能养成；学校以教育孩子学业成绩为主，也一定不要把培养孩子做人完全当作家长的事情，因为学校也有培养孩子做人的责任。只有家长于学校双方形成合力，孩子才会健康成长。
学校教育≠家庭教育!
当家风正、家教好的家庭教育浓厚时，
学校教育>家庭教育；
但家风劣、家教差的家庭教育偏失时，
学校教育<家庭教育；
只有当家庭教育与学校教育同步、同向、同道时，家长和老师同心同德、同呼吸共命运时，
学校教育≈家庭教育。
但愿中国教育在发展到一定基础之上时，中国社会风气提升到一定境界之上时，中国家长进步到都有一定的大局观大胸怀之情怀时，
让学校教育能够大于高于家庭教育。
这是教育者的指望，是仁人之士的期望。
学校教育怎能代替家庭教育呢？俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”父母在孩子成长中扮演的角色是任何人无法代替的。因为父母与孩子的关系最亲密，感情最深厚，在一起时间最长，对孩子的影响也最大。从婴儿呱呱坠地开始，孩子就是看着父母长大的，他们从“一张白纸”起步，一言一行都是在模仿父母，父母的一言一行都对孩子有极为深刻的影响。众所周知，现在父母的某些不良记录可能会影响到儿女的就业和前程，就是顾及到这方面的因素。
学校教育依赖于老师，老师的言行对学生的影响也很大，但由于身份差别，对学生教育的执行力度和关注程度都比学生父母差很远，老师如果管不了学生，最好的办法就是“请家长”。一般的家长还是能“镇”得住这些熊孩子的。他们对自己比较威严的父母可以“无条件”服从，对老师就不一定很顺从。不过，有些孩子也不吃家长那一套，就是因为家庭教育出了问题。要么是娇生惯养导致的，要么就是父母品行问题。
当然，这里并不是说学校教育不重要，只是说家庭教育不可缺失。家庭教育固然重要，毕竟只是个起点，大部分后天的教育还要依赖于学校。家庭教育和学校教育应该互为补充，紧密结合，才能最大程度地保证孩子的健康成长。
不论家长和老师，都要努力提高自己的教育水平，要在学生心中建立崇高的威望，俗话说“己不正不能正人”，或者说是“上梁不正下梁歪”，家长和老师要用自己高大的形象和人格魅力对孩子进行潜移默化的影响。不能互相推诿，推卸责任，而不顾孩子的前途。
到此，以上就是小编对于传统家庭教育的服从式教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统家庭教育的服从式教育的3点解答对大家有用。