大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育广告简谱国画的问题,于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育广告简谱国画的解答,让我们一起看看吧。
儿童学画画先学什么?
1、6岁以下以涂鸦为主,可以学儿童简笔画,涂鸦可以画一些简单的房子、动物等。
2、简笔画的目的是在于练习形的标准型,可以练些简单的线条、几何图案,后期可以画些简单的小动物。
3、7-12岁最好是学儿童线描、中国画、书法,线描是为画线条更加流畅,中国先教些简单的基础,书法练习要先从简单的偏旁部首教起。
4、13岁以上的孩子可以根据兴趣爱好学习素描、色彩和中国画,这个阶段的孩子要在原有的基础上更加深入地学习。
先学儿童画,简单的少儿涂鸦,颜色认识,形状认识,组合搭配,然后通过语言引导孩子思维开发,慢慢的让儿童学会走自己的风格,然后过度到漫画等等,有的也会让小孩从从毛笔国画开始,但是不建议太小画国画,运笔等掌握不了!你会发现儿童有超强的天赋!
儿童应当先学儿童智能画。儿童智能画是一门基础语言绘画学科,好比中国的汉语语言、外文语言、音乐乐谱、舞蹈肢体语言一样,属基础语言类学科。先教儿童学素描、水粉、水彩、国画等画种,好比教不识字的幼儿园小朋友学写诗、小说散文一样,荒谬之极, 这种教育行为是不懂儿童心理发育的一种欺骗为。
6岁以下,以涂鸦为主,可以学儿童简笔画,7---12岁,最好学学儿童线描,中国画,书法,13岁以上的孩子可以根据他的兴趣爱好学习素描和色彩,中国画,书法了以上只是一般的划分,有些孩子天赋很高,不必拘泥于年龄,带孩子多见识一些特长,天赋高的孩子就很容易被家长发现了。
4至7岁孩子初学画画先学什么?
儿童应当先学儿童智能画。儿童智能画是一门基础语言绘画学科,好比中国的汉语语言、外文语言、音乐乐谱、舞蹈肢体语言一样,属基础语言类学科。
先教儿童学素描、水粉、水彩、国画等画种,好比教不识字的幼儿园小朋友学写诗、小说散文一样,荒谬之极, 这种教育行为是不懂儿童心理发育的一种欺骗为。
如何打造小学美术高效课堂教学?
1.课前准备要充分
做好课前准备是上好一节课的关键。(1)备好课,备课要实效;目标要分层;内容要联系实际且要少而精;难易要适中。(2)教具要优化,美术课教具要丰富多样化,但要具典型性和代表性。这堂课上当我拿出用橡皮泥做的“海绵宝宝”时,学生沸腾了,个别学生迫不及待地模仿起来。在拓展延伸时,我拿出用吹塑纸和塑料瓶做的两副夸张的脸,把课堂又一次推向高潮。(3)了解学情,一次音乐观摩课上,我看到80%学生连音乐课本都没有,老师让跟着她唱乐谱,这样不了解学情,何谈高效课堂。(4)灵活运用教材,不但要灵活运用教材还要具备灵活处理教材的能力。这课教材是用泥塑造夸张的脸,因条件限制,我要求学生用橡皮泥,学习效果很好,达到提升课堂教学效率的目的。
2.高效课堂是预设与生成并重的课堂
“凡事预则立,不预则废”。教师课前应充分预设,这样教者对课堂的调控才会越灵活。当然,教师应该认识到美术课堂是复杂多变的,随时会有意想不到的情形发生,也就是说,教师对课堂的预设是不可能穷尽的。因此,优秀的教师会关注学生的个体差异和课堂偶发情况,凭借自己的教学智慧,在预设中生成。教师在备课时要借鉴“中国画”的“留白”艺术,课不能备得太满,要给课堂生成留出时间。可以肯定的说,高效的美术课堂教学大多是预设成功的,在此前提下,教师关注教学过程中的师生互动,生生互动,在智慧碰撞中邂逅无法预约的精彩。在这里,预设与生成达到了高度统一。教学《我喜欢的水果》一课时,我让学生每人带一个自己喜欢的水果,上课时观察它的外形,闻闻味道,把它画下来。有两个小朋友因为闹了点小矛盾,将对方的水果扔在地上,水果被砸扁了,孩子哭了。见到此情形,我问清了情况,让他们以《哭泣的水果》为题,画出被自己砸扁的水果,想想此时水果会想些什么,以后你该怎么做?画完后配上自己的感想。这样不仅完成了教学任务,而且对学生进行了一次道德教育。
3.激发兴趣,让每一个学生乐于参与课堂
新课标中指出:教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。同时在论及激发美术学习兴趣时指出:“兴趣是美术学习的基本动力之一。”那么作为美术教师,就应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式以及教师内在的语言。
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