大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育培训讲师招聘信息的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育培训讲师招聘信息的解答，让我们一起看看吧。
高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课？
我们知道现在的补课班十分的盛行，尤其是有些孩子从小学就开始补习，初中、高中更是补习，开始是一科、两科的补习，最后就是十几门的补习。因此我们说补习班成为了学生学习生活中的重要环节。
因此我们就陷入到一个误区中来，那就是我家的孩子差了就去报补习班就可以了，补习班能解决我们家的孩子的学习问题，正是由于家长的错误认识，导致部分孩子也有了这样的错误认识。我们说补习班只是对于孩子很少部分的知识的补习，况且有些补习班并不叫补习班，更准确地叫做作业班更恰当些。所以说如果家长和孩子把希望放在补习班上，那么孩子的学习效果是不明显的。
我们回到题目中来，孩子不想去学校学习，而是一对一补习，这样的方式无异于饮鸩止渴，短期内是有效果，但是长期下去却是毁了孩子的一生。我们要知道，学校学习学得是方法、是学习技能、是解题的思路、是培养孩子的各种能力的场所，而补习班只是课本的知识的补充、或者是知识的再现，再重复，重复多遍的效果当然是显而易见的，但是没有提高孩子的任何能力，到头来，家长和孩子只能是竹篮打水一场空。
因此，我们说放弃这样的想法，回到孩子身上去找原因。家长要帮助孩子去解决遇到的问题，让孩子回到学校中来才是最好的方式。
可以找一对一，那么必须建立在你很有钱的基础上。俗话说：有钱任性，没钱认命。一对一要补齐所有的课一年最少要花几十万，这些钱足够养活一个中等规模的初中了。
如果没有经济基础，你是任性不起来的。
孩子不想去学校学习，家长应当先沟通产生这种想法的原因，而不能一味迁就孩子。如果方法得当，孩子是会愿意去学校学习的。我在1999年教高三学生时所教班级中就有这样一个孩子，通过沟通，这位同学在学校完成了学业，顺利参加高考，考上了本科。孩子还是愿意在学校读书的，毕竟学校有读书的环境。
高一学生在家读书是不现实的。
一、没有学习的氛围，学生不会有学习的积极性，在家学习很快会变为不学习，退学。在家学习可能是退学的前奏。
二、按照教育部的规定。高中学生必须修够学分。还有实验考查，有学考等。在家学习很难有学分，学生的课时数没有，这样学考不合格，无法参加高考，甚至都不能取得高中学籍，也可以说在家学习都不能成为高中生。
三、在家学习只可能学习几门文化课。像一些实验课，体育课都无法进行，也无法考核。
四、孩子的成长不只是书本知识的增长，还有与人相处，适应环境。如果孩子连最单纯的同学关系、学习环境都难适应，即使学到了一些书本知识，即使三年之后也能应对高考，考入大学又如何与大学生相处呢？难道家长还要找家教上大学吗？
找家教在家学习的想法做法很不现实， 作为家长必须跟孩子讲清楚，不能适应简单的学生之间的相处，在未来是无法立足的。
哇！真的是有钱任性，请家教？你能够有学级吗？高一学科九门，是不是要请九个家教？为什么不找找原因？或者找老师交流一下，然后跟自己的孩子好好聊聊。稳妥的解决这事，做家长别想找家教就能够解决这事，不找出根源，请家教也没有用。
好像高一不想学原因，一是还没有适应高中学习，二是没有衔接好初中跟高中知识，三是同学之间还没有熟悉。
找家教老师可以，但是并不建议。当然现在也有一些比较好的家庭教育模式，但是在中国这个大环境下，成功案例并不多，同时也不适合现在的应试教育和高考模式。
家教老师可以教学生知识，但是学生并不一定会比在学校里学得好。甚至由于是一对一的模式，学生更容易分心和有其它小动作。
在家里学习，会与学校的学习环境脱离，没有强烈的学习氛围，人很容易就松散了。在学校里面，每天要6点起来开始上早自习，第一节课按照严格的时间规定来进行。白天上完课以后，晚上还会有晚自习，学习强度如此之高，如果在家里学习，没有超强的自制力，是完全不可能做到的。
每节课能否按时进行不说，学生由于在家，有了自由和任性的权利，可以候休息就休息，想请假就请假，这种学习状态怎可与学校的学习强度相比？
同时在家里学习，少了社交，少了与同学与老师的交往，这对他的社交能力并没有益处，他只能在自己的世界里生活，最多与父母，但这都不是真正的社交。在学校里面，总归有那么一两个关系比较好的同学，这对他们的成长又有何坏处呢？
小孩不想去学校学习，那要弄清楚他不想去学校的原因，而不是一味地纵容他们按照他们的想法来。
是学校校风不好吗？那小孩应该是个爱学习的孩子，家长应该很高兴，可以考虑换一个相对较好的学校。
是与班级里面的同学处得不好吗？如果有，那要及时了解清楚，解决这些问题就好。
是因为成绩不好而感到压力大吗？如果是这样，那应该做的是比之前更努力认真的学习，请家教报辅导班都可，纾解这种压力。
是觉得学校学习强度太大自己想要更轻松地学习吗？这样的情况家长需要让小孩明白没有哪一件事情的完成是轻松的。如果有，那是有人替你负重前行了。
学校是孩子知识学习的地方，心灵成长的地方。孩子不想去学校上学，给孩子请家教，在家里边学习，我认为不可以。
第一、我认为没有全科的家教。我们每个人都有自己的特长，不大可能有一个家教，擅长所有科目，即使有，他也是谨代表个人一个人的想法。学校教育有其科学的进度计划，各科都安排合适的老师教学，同时学校教学活动过程中还会有很多的创新举动，这是一个人无法也不可能完成的。
第二、孩子在学校，不仅是学习的知识，更为重要的是人格的形成，与他人沟通能力的提高。我们处于一个社会当中，社会是许多人方方面面的关系形成的。在和人打交道的时候，我们更能充分理解这种关系，我们也可以练习和其他人交往，没有了这种关系，孩子以后如何在社会上立足，即使能有渊博的知识，那也只能说是一个完全的书呆子。
第三、脱离了学校，自己在家学习，感觉自己像是被关在笼子里的小鸟，绝望无助而又压抑。吃各种东西可以补充我们的营养，不至于缺乏。而一个人的心理健康，则需要一个有利环境的给予支持。
有人说也许有很多钱，可能能做到。其实不然，世界上富有人的孩子也都是从正规的学校毕业出来的。相对于给孩子请家教解决这个问题，我觉得您更应该考虑的是孩子为什么不想去学校上学？
家庭教育中，父母如何做到正面管教呢？
一次偶然的机会读了美国简·尼尔森写的《正面管教》这本书，作为一名年轻没经验的妈妈来说，这的确是一本好书，它教我从另一个角度和方式与孩子交流。
1.鼓励模式
孩子需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子的健康成长和发展也是至关重要的，家长普遍实行的是奖励和惩罚为基础的管教方式，其目的是为了控制孩子，正面管教是一种不同的方式，让孩子参与专注的解决问题，而不是惩罚和奖励的被动接受者。
2.和善与坚定并行
《正面管教》给我们提供了既不惩罚也不骄纵孩子的方法，孩子在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，遵循让孩子感受公平、平等的原则。
3.犯错误是学习的好机会
孩子犯错误是成长的必修课，把孩子犯错看成一个成长的机会，想想为什么会犯错，下次遇到能不能改正，改正了能学到什么，为自己的错误承担责任。
4.关注解决方法
在传统的教育中，家长告诉自己的孩子不要做这个不要做那个，但缺乏了教育最重要的一部分，那就是：找到解决问题的方法。当我们专注于解决问题时，孩子就能学到如何与他人相处，并且拥有了下一个挑战的工具。
读完这本书让我受益匪浅，书中很多教育方法值得不断学习与研究。
大家好，没有哪个父母不为了自己的孩子全力以赴，但最美好的愿望不一定带来最好的结果。
- 表达对孩子的理解，肯定孩子的理解是对的
- 表现对孩子的同情，但是错的地方还是要批评
- 告诉孩子你自己的感受
- 告诉孩子如何自己去解决问题
一定要尊重孩子，以与孩子合作为基础去解决问题，培养他的自信，总之，需要了解他的问题后，才能对症下药。
视频加载中...我有两个孩子，孩子们懂事、积极向上，表现非常好，因为我一直坚持使用正面管教。要做好正面管教需要做好以下几点:
1、以身作则，传递正能量。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行时刻影响着孩子。父母平时待人接物中的言谈举止会成为孩子模仿的榜样。父母说话文明礼貌、待人友好和善、做事光明磊落，这些一定会潜移默化的植入孩子心里，所谓言教不如身教就是这个道理。
2、多用鼓励和表扬。
很多家长都错误地认为孩子表现好是应该的。实际上孩子的年龄特点决定了越小的孩子越不容易分清是非，犯点错误是正常的。家长往往忽视孩子表现好时的鼓励，却总是在孩子表现不好时过度批评。这往往很容易伤害孩子的自尊心。
好孩子是表扬出来的，而不是批评出来的。我平时总是注意观察孩子表现好的地方，然后不失时机的给予肯定和鼓励。比如，有一次孩子在课间的时候加班儿做作业。这时，我表扬孩子:你能利用课余挤时间学习，这样你就会比别人多学到很多知识，这种做法值得肯定。这就是鼓励孩子主动学习，充分利用时间。孩子的做法得到认可，他就会坚持做下去。
3、多进行正面教育。
教育孩子不是在孩子犯错的时候指责孩子不能这么做。而是应该经常教育孩子应该怎么做。比如怎样尊敬师长，怎样与他人和谐相处，怎样好好学习等等。
关于“正面管教”，我觉得有本书特别值得一读，那就是由美国女性心理学家简·尼尔森所著的《正面管教》一书。书中的内容不同于寻常的鸡场式文章，作者的叙述相当质朴坦诚，其中的不少观点我认为相当受用，也有很高的实践意义。
1.尼尔森不主张严厉型管教，因为这种管教似乎会产生立竿见影的效果，但却只是暂时的，而且可能会导致孩子的愤恨、报复、反叛及退缩。
2.她认为正面管教的最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。
3.她主张管教孩子时要和善和坚定并行，充分地给予孩子尊重和鼓励。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。
4.她强调父母的教育要有助于孩子感受到归属感和价值感。
5.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？例如孩子是否尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作？这是父母需要去思考的。
这本书里有蛮多的实用技巧，我自己很受益，也引发了不少思考。建议有志于正面管教的父母可以读一读。
家庭教育中，父母如何使用正面管教，是当今每一位父母亲都应好好学习的一门课。我也正在学习及运用到我的育儿生活中来，但它不是用一篇文章就能叙述清楚的事，基于我的认识和经验，我给你以下几点建议。
一、孩子教育核心原则
放弃心目中的完美小孩，接纳孩子本来的样子。父母首先要有这样的观念，不管是来自先天的遗传还是后天的学习，每个孩子都有自己的优劣势，只有完全地接纳孩子，才在能在教育中找到适合的方式。
二、建立健康的亲子关系
在同孩子相处过程当中，我不溺爱也不冷落，充分考虑孩子的兴趣和需求。当孩子需要我帮助，或者向我提要求的时候，首先根据当时的场景和孩子的能力来决定自己的参与程度。举个例子，我小儿子行行在玩乐高，他插不上坐地上大哭，我过去抱了抱他，摸着他的头说：“行行插不上很伤心呢。我们看看哪里出了问题？”行行情绪慢慢平静下来，他说：“这块老是会掉。”我说：“这块为什么会掉呀，会不会是这里的问题呢？”很快，行行就发现是重心不稳会掉，他拆了那几块，再往上插的时候我提醒他：“看看对齐了没？”找到方法之后他插了个高高的桥，可高兴坏了。
三、树立父母在孩子成长中的影响
减轻家庭冲突对孩子的影响和伤害，创造温暖热情的家庭环境。比如别常当着孩子的面吵架、过多地玩手机等，培养良好的日常习惯，积极的面对生活中遇到的挫折，乐观向上。
四、巧用语言激发孩子的沟通和表达能力
父母做好榜样，就是好好说话，坚定行动，用正面积极的评价来增强孩子的自信心。使用客观具体描述而不是主观评价，比如：“我儿子真聪明”，“你今天表现的真棒！”是主观的评价。“你搭的积木很高呀，用的积木也是五颜六色的，我非常喜欢”是客观具体的描述。 以上是我对正面管教的一些见解，不够全面哈。另外我建议父母亲们多看一些正面管教类书籍，好好学习，就能找到最适合自已的方法。
每一个在教育路上的父母都会迷茫，每一个熊孩子在成长路上缕缕犯错，导致亲子关系永远成了一个难题。我家女儿一直在玩一个下游戏，叫小肚皮，听他说里面有很多回答各种问题的题目，一级一级的可以升学，想着学习之余娱乐娱乐也无妨，就没太在意，孩子平日里爱读书看报，她还跟我们说过，那些孩子玩游戏充钱的事情我才不会去干，感觉她还比较懂事，所以也没太在意。有一天他爸爸微信有一条50元的微信转账，给我的另一个微信，那个微信没有绑定账号，女儿会偶尔用一下，因为她睡了，我赶紧登录后看看账单，原来就是小肚皮上花钱买皮肤啥的送给其他人。当时心里很恼火，偷偷摸摸转账的行为让我非常生气，但考虑到第二天上学早起，我也就没叫醒她，第二天她起床，爸爸提了一下这个事情，孩子也意识到问题，我还一句话没说，就跑过来认错，说把这个游戏卸载了，以后也不玩了。看到他的决心，我就顺便说了两句，玩玩小游戏无妨，但是偷偷赚钱的行为是在犯法。我觉得正面管教就是孩子犯了错，打骂是无济于事的，让孩子认识到问题，并且找到解决问题的方法才是正面管教。前几天有个新闻，九岁的女孩子也是因为游戏充值的事情，被父亲带到派出所，让孩子“自首”，我觉得这个父亲也很聪明，这样对孩子有很好的威慑力，我也给女儿看了一地新闻，我说如果数额巨大，就构成了偷窃罪，孩子真的意识到问题了，说保证以后不会在犯了。
正面管教的核心，第一应该是父母跟孩子说话必须坚定，友善，不能发火。第二，帮助孩子分析找到问题的原因。第二，让孩子自己意识到问题，并且提出解决问题的方法。
到此，以上就是小编对于家庭教育培训讲师招聘信息的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育培训讲师招聘信息的2点解答对大家有用。