大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育项目合作模式研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育项目合作模式研究的解答，让我们一起看看吧。
如何促进家校合作形成教育合力？
家校合力教育是现代教育的一个重要途径，如何做好家校教育是当代教师面临的一个难题。小编从一下几个方面来谈谈这个问题。
1、做好家长和班主任的联动关系。一个家庭里，家长是孩子的启蒙老师，家长在家庭的地位和作用直接影响到一个家庭教育的走向。班主任是全面接触学生的第一人。孩子的学习生活习惯，家长和班主任是最了解的。5+2的一周里，2是家长教育孩子的时间，5是学生在校的生活，如果2和5两者分离，就有可能出现5天的在校教育被2天的家庭教育给毁了，假若2和5能衔接得好，那么教育孩子就会事半功倍了。因此，家长和班主任在其中的作用就极为关键和重要了。
2、家校的联系方式也是教育孩子的一个重要途径。可以通过家访的方式（电话家访或走访），加强对学生的教育。家访可以增进学校和家长的感情，方便开展教育工作，也可在交流沟通中学习到更多的教育学生的方法和途径，丰富彼此的教育知识，拓宽教育视野，提高教育层面。只有家校双方相互沟通，才能全面了解学生在校、在家的生活学习，从而针对他的情况有针对性的加以教育，发到最佳的效果。
随着人们意识的提高，学校教育要有家庭教育的配合，家庭教育是学校教育的基础，是学校教育的延续与升华；学校教育是家庭教育的指导与深入。家校合作是就是家庭与学校之间架起的一个纽带，把两者有机地结合起来，形成互补，相互促进。下面从两个方面来谈
第一方面：形成互相尊重、互相合作的双向关系
个人认为可以从两个方面考虑建立并保持双方长期良好的合作关系
（1）教师与家长建立合作关系之后，会有一个深化合作、建立信任与认同的过程，这个情感的建立需要家长对教师提供服务的质量、作用等方面内容的深化认识，也包括教师自身信誉、实力的深化认识。
（2）教师对家长的影响力问题。
作为合作关系主体之一的教师，在彼此合作中应当有所影响，但如何将这种影响适用于合作对象，使家长在教师的影响之下形成长期的合作。这种影响力的产生，不仅仅是依赖于教师单方面的服务，也与家长的心理有密切的联系。 教师与家长之间建立合作关系的方式有很多，每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。
第二方面：教师与家长沟通的途径
（1）家长会
家长会是家校合作最常用的方法，它为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。
（2）家访
幼儿园应当如何与家庭合作？
首先一定是真心沟通，只有真心别人才能感受到你的实意。通过适当的渠道提出建议，方法很重要！每个家长的想法都是有所不同的，因此很多家长对于老师的做法可能有一点建议。
因为幼儿园大多数是集体教育，家长在半日观摩活动的时候会发现自己的孩子并没有受到老师特别的关注时，就会内心小声的嘀咕，来表现在老师的不满。
1.定期举办家长课堂，让家长了解基本的教养原则、孩子成长的规律、孩子生长发育的规律等。
2.班级成立家委会，加强老师与家长之间的联系。
3.邀请让家长来当助教，了解孩子在幼儿园的生活，体验幼儿园老师的一天。
4. 每月组织一次家长开放日，组织好开放日的观摩课，让家长了解老师、了解孩子在课堂上的情况。
到此，以上就是小编对于家庭教育项目合作模式研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育项目合作模式研究的2点解答对大家有用。