大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于首届家庭教育发展论坛在京的问题，于是小编就整理了4个相关介绍首届家庭教育发展论坛在京的解答，让我们一起看看吧。
什么是教育论坛？
《教育论坛》创刊于1989年，经国家新闻出版总署批准，由河南教育厅主管，河南省教育科学研究所、河南省教育学会主办的教育类刊物。
本刊刊登许多有理论指导价值，有实践借鉴作用，教师能看得懂用得上的教育科研文章，对推动基础教育事业的改革与发展，提高广大教师的综合素质，作出了贡献，受到教育工作者的欢迎。
杂志栏目设置：素质教育论坛、家庭教育、和谐校园、音体美教育、家长学校、健康教育、学科建设、新课程研究、职业教育、教改与创新、文艺艺术、探索与交流、学术争呜等。
小学教师研讨主题有哪些？
1. 培养荣誉感增强凝聚力。
2. 尊重学生以诚相待 。
3. 拉近距离,做知心朋友。 ①拉近距离，了解学生 ②了解班级动态：③经常和学生个别谈心
4.、巧用QQ群，动态管理
5.、家校联系，沟通交流。①通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。②个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。③利用家长会对家长提出要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍。
网传浦外附小家长为竞选家委会PK学历履历，你怎么看？
如果此事属实的话，为了一个家委会，也如此炫耀、攀比，实在是有点不合时宜。
首先，家委会的作用到底发挥得怎样？是不是一个比较好的机构？它的成立究竟是为了什么？目的是不是很明确？
其次，一些家长竞选家委会的动机是什么？是为了给孩子个人提供方便和私利，还是为了真正配合学校和老师做一点事？
再次，有的学校在选择家委会成员的时候，可能比较看重有钱的有权的有地位的。
正是因为这样一些情况，使得有的家长就来炫耀攀比这些东西。
毕竟要当一名合格的家委会成员，关键在于热心公道正派，与学历履历其实没有多大的关系。
近日，几张微信截图刷爆了好多人的朋友圈：
上海一所小学某班级家委会竞选，家长们为了“上位”使出浑身解数，纷纷爆出自己名校、海归、高管的履历，都好“厉害”！
来看看这些家长的竞选“宣言”
在知名外企做HRD（人力资源发展）
夫妻都是复旦附中校友
美国中密歇根大学毕业
民主选举家长委员会，想竞选委员的家长，晒学历、资源，十分正常，能否当选，这要看家长们的投票选择。对于民主选举家长委员会过程中的家长先选候选人，候选人再竞争的过程，大家要学会适应。
有人质疑，家长介绍学历，说自己有公司，这就是炫耀、攀比，与家长委员会要服务家长的理念不符。可如果把任何介绍自己的优势都解读为炫耀、攀比，那也不用搞公开选举了。对这一现象的质疑，混淆了家长委员会由校方委派与由家长选举的差别。
需要注意是，这不过是想参选者的自我介绍，说高学历，有钱，哪怕说自己参选是为了补偿孩子，这都是参选者的自由，他们能不能当选，要看家长选不选他。民主选举就是要给所有参选者一个表达自己参选诉求的平台。但他们能够被接受，不是他们自己说了算。很多家长有攀比焦虑情绪，所以舆论反感这种介绍不奇怪。很简单，家长们不选他们就可以了。
就像有的电视剧描绘农村选村长，有这样的情节:一个不务正业者也要参选，说俺选村长是想娶媳妇，结果，当然没选上，被哄下去了。所以，参选者怎么说并不重要，重要的是真选——如果家长委员会就由校方按家长的社会职务高低，财富多少委派，那是严重的问题，而如果由全体家长投票选，当所有家长选家委会时，是会选真正能负责，干事的。有哪个家长会选那些称竞选家委会委员是为了为自己孩子谋特权的家长？可以说，那些私心表达越多的家长，最终必定落选。舆论需要相信普通家长的基本素质。
这不是校方选家长委员会成员，而是家长选。这是不同的机制，目前不少家长委员会是由学校委派家长，这样的家长委员会就会成摆设和工具，而难以发挥所用，要让家委会发挥作用，必须进行民主选举，把选择权交给普通家长，并明确所有家委会委员的责任。对不能代表家长，为全体家长公共利益服务的家委会成员，家长可以罢免。
我国中小学正在推进民主管理。建立家长委员会是其中的内容之一。在学校民主管理实践中，家长委员会候选人的表现不重要，重要的是建立民主选举机制。民主选举让各种利益充分表达，但最终被选择代表家长参与家委会管理的，要服从公众利益。因此，实行民主选举，家长热情参与进来，发表自己的竞选简历，介绍自己的优势，接受家长的挑选，是发挥家委会所用非常重要的一步。
看看这个，不得不说我被惊到了，这是在求职吗？
说说我在美国学校选家委会的经历吧。
女儿今年上的是一所著名的弗吉尼亚私立学校，也就是美国人俗称的prep school，只要孩子上了这所学校，家长就自动成为了家长联合会（parent association）的一名成员，家长联合会里有个委员会（committee）来领导，其中的委员来自每一个学年的一个家长。
进入家委会的家长产生的过程是这样的，家长联合会每年对每一个年级都有任务要求的清单，随之给出了每个委员需要贡献的时间和事责，你要是觉得自己有足够的时间和兴趣来完成这些任务，就可以自己报名。如果一个学年不只有一个家长报名的话，学校会根据住家的远近、以前在学校做志愿者的经历和家里在学校孩子的多少来定夺。这个被选中的家长就要组织这一学年的所有家长一起来完成家长联合会要求的年度任务。
在美国的学校，家委会是没有什么权限的，它的任务就是辅助学校进行一些活动，譬如今年以来做的事情有，标准考试时给学生提供零食、组织学生艺术展、晚餐义卖募捐、万圣节化妆舞会等。上周我曾帮助家委会成员一起筹办丫丫她们的万圣节舞会，装饰舞厅、采买食品、义务接送等等，基本就是两个字—“服务”。
所以，做家委会的人，主要就是有服务和贡献意识的人，在这一点上，和学历、资历、收入什么应该是没有关系的。像浦外附小这样甩出简历学历的竞争让我想到的不是在竞争家委会，而是在求职，至于在最好的简历和最好的服务之间是否有有关联，我的答案是否定的。
我觉得这件事不用过度解读，它只是一件很小的事情，而且带有一些地域特色，并没有大家想象的那么严重。
第一，上海自开埠以来就比较现代，其思想观念跟其他地方原本就不同。熟悉中国近代史的朋友应该知道，中国城市的近现代和，正是从上海起步的，即便是今天，上海也是中国现代化程度最高的城市。上海的现代，具体的表现就是上海市民的现代，他们的思想观念跟我们的传统有很多出入，如果我们用中国传统思想为标准去框一框，他们的确有不少“出格”的东西。至于出格的东西好不好，取决于你站在什么立场看。站在追求进步连接世界的立场看，实属好事；站在维护传统传承美德的立场看，绝非善类。
第二，家长们“自报家门”的初衷应该不是为了炫耀，而是希望能获得大家的认可及支持。现在人们特别反感炫耀，炫财富、炫才华、炫功劳、炫背景、炫辛苦、炫爱心……所有美好的事物，只要跟“炫”扯上关系，就显得庸俗，于是才有了大家对这件小事的反感乃至抵制。
可是，扪心自问，如果你是当事人，是该幼儿园某位孩子的家长，你想自荐去负责家委会的事情，你是不是也要介绍一下自己的大致背景呢？否则别人怎么了解你，更别说认可和支持你了。请注意看家长们的自荐内容，没人提及物质如何丰富，有多少钱多少房多少车，基本上都在介绍自己的教育背景和时间上的可行性，自带的炫耀成分其实很低。如果不把这种自我介绍看成“炫耀”，只看成是“介绍”，想必就不会有这么复杂的感受了。
第三，负责家委会的工作，需要有责任心、耐心、爱心、闲暇……这些才是重点，履历和背景并不是主要评判标准。就家委会的工作内容来说，其实并不需要多么高大上的教育背景，关键是要有一颗爱孩子的心，不仅爱自家的孩子，也爱别家的孩子。除了部分精力外，也要有一些空闲时间。自荐的家长之所以晒这晒那，无非就是要表明自己有这样的优势条件，希望得到大家支持，仅此而已，无需深挖。
第四，说到底，这只是别家的私事和个人的选择，不管你认可不认可，喜欢不喜欢，最好能尊重他们的选择。“己所不欲，勿施于人”，我们不喜欢别人对自己指指点点，那么我们也不要对别人指指点点。
家庭教育方式对中学生的影响有多大，具体是什么原因？
家庭教育对中学生的影响有多大？
家庭是孩子健康成长的基石 ，包括生理和心理 。
学校教育教给孩子知识和技能 ，家庭教育要让孩子有生活能力和解决的能力 。
近些年 ，青春期的孩子问题频发 ，学校和家长都在越来越重视心理问题，各种专家讲座、家长论坛 。
家长的情绪越来越焦虑，孩子的叛逆越来越严重 。
家长得教会孩子如何去爱、去和这个世界相处 。
可是，孩子和家长相处都成问题 。
孩子的问题首先是家长的问题 ，成年人负有引导孩子和解决问题的责任 。
一、爱孩子 。
关心孩子的情绪 ，关心孩子的成长，在孩子需要的时候给他支撑和帮助 ，但请不要包办 ，给孩子选择的空间 。
家庭教育方式对孩子的影响是十分大的，我们都知道一般家庭教育有三种方式。
民主型，放任型，专制型。
一般像民主型的家庭教育出来的孩子，他在高中就是叛逆的情况也会比较少一点，然后有什么事情都会跟家长一起商量。所以它是三种形式里面最好的一种家庭方式，他的孩子最终发展的肯定也是最好的。
放任型，最容易产生了一个问题，就是孩子因为中学还是一个自制能力比较差的时候，这时候就非常容易出现一些问题。比如说他开始叛逆的时候，我们放人心的家长就不会注意到，觉得孩子想怎样就怎样，最后就导致他误入歧途。
最后说的就是专制型的家庭。这种家庭出来的孩子其实是挺可怕的，我觉得是三种里面最严重的一种情况。专制型家庭出来的孩子，他最终就会很孤独很自闭，做什么事都没有信心，然后最终导致心里可能会有点扭曲，所以在中学他的学习各方面人格都不是太自信。
中学生正值青春期，而学生家长大都年龄在35-45周岁之间，这个年龄阶段的家长大都有以下几个特点：
1.事业稳定，有固定的收入，经历过事业的成功与失败，不太愿意去冒险创新和创业。
2.阅历丰富，有很强的辨别力，走过一些弯路，不想孩子重蹈覆辙。
3.坚强自信，知道自己在做什么，想要什么，你认为给孩子的都是最好的。
4.心烦易怒，情绪不太稳定，容易因为琐事而爆发脾气，对孩子的控制欲较强。
如果把孩子与家长的状态说的形象一点，就是青春期遇上更年期，父母与子女的矛盾会在这一个期间集中爆发。
给家长的建议就是：管好孩子成长的方向，少管琐事，少唠叨，尊重孩子的意见建议，反思自己的管教方式，便控制为沟通引导，非原则性问题允许孩子“赢”。
简单的说就是：管住“三观”少管琐事，让孩子成为他自己。
中央电视台播出过三集纪录片《镜子》，每个孩子就是家庭的一面“镜子”，建议家长到网上去搜看。
沃土出壮苗，
家庭是孩子成长的摇篮，对孩子的心理健康成长具有很大的作用，作为陪伴孩子成长的父母，对孩子的教育更应该是义不容辞的责任。不同家庭环境，其教育成果完全不同。
例如在农村成长的孩子大都没有较大功利心，对生活也没有很大的压力。父母大多都能与孩子一块儿劳作，身教大于言传，孩子大多都比较朴素。反观城市的孩子，父母整天忙着工作，很少待在孩子的身边，对孩子自然也就不能起到身教的作用，只能用物质补偿的办法弥补。而孩子心灵上始终有一种孤寂。在城市中，他们容易接触到灯红酒绿的生活，迷失了自我，容易过早走上叛逆、撒谎等等不良行为。
另外在家庭观念也容易导致孩子成长过程中的心理失衡。大部分家长不从自己孩子的本身出发，盲目攀比，过分要求。总是把自家的孩子和别人家的孩子相比，发现不了自己孩子的长处，只看到自己孩子的短处，但是自己又不像别人家的父母那样教育孩子，尽管责怪孩子不争气，更有甚者还会拿孩子出气。
所以我们要明白，教育和教训虽然是一字之差，但对孩子的影响却有着天地之差别。在孩子的成长过程中，要尽到做父母的责任，教育孩子体会到：在他成长的每一个瞬间，都有他的父母及教师、身边的其他人的影响。
所以，我们必须正确审视我们的家庭教育，针对孩子成长中心理、身体的变化，理性地分析，一定要重视家庭教育在孩子成长过程中的地位。教育孩子从小就学会正确的做人之道。那么，在以后的成长路中，，才会走得更好、走得更远。
家庭教育对学生的影响很大。但是不同的家庭教育各有长处和不足。尤其是对教师的尊重，对孩子的影响很大，因为在孩子成长最关键的时期，主要是教师陪伴，亲其师信其道。
1-重视教育、尊重教师的家庭。如果父母受过良好的教育，孩子往往学习条件好，成绩好，目标明确三观正，信任老师。但是如果父母是所受教育程度高，也容易拔苗助长，或对孩子要求过高，导致孩子厌学、逆反，事与愿违。如果父母文化少但高度重视教育，一方面他们给孩子提供的教育资源可能不够（主要是农村），但是他们对读到中学后的孩子～家中的秀才，秀才的老师，往往高度尊重和信任，有利于孩子的发展，孩子往往有独立思考的能力，有主见。
2-重视教育但骨子里轻视教师。举个例子，以前的乡镇政府工作人员大部分来源是顶职、部队专业、招干，文化程度比中学老师低，但是社会地位、经济收入高于老师，他们骨子里是看不起老师的，言语之中难免流露出来，因此乡镇政府大院的孩子，少有出息，甚至问题学生较多。在城市里，主要是做生意赚钱多，或垄断行业待遇高的人家，容易出现这种情况。可见，教师经济地位卑微，对教育的影响是很大的。
3-重视读书也重视做人的家庭教育，让孩子走的更好更远。如何与同学相处，如何和老师相处，属于情商范畴，需要家长去引导，更重要的是身教。家风勤勉厚道，有利于孩子长远发展。
到此，以上就是小编对于首届家庭教育发展论坛在京的问题就介绍到这了，希望介绍关于首届家庭教育发展论坛在京的4点解答对大家有用。