大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的轶闻作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育中的轶闻作文的解答，让我们一起看看吧。
怎样写好一个作文（或类似的一个作品）？
培养方法
提高写作能力具体有三个方面：①立意能力，能通过对客观事物的观察、分析、和归纳，把其中包含的意思加以提炼，确定所要表达的中心思想。②布局谋篇的能力，根据表达中心思想的要求组织材料，用什么表达方式，都能运用自如。③书写能力，指书写成文的能力。
材料的积累
材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
语言的积累
语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说话，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
情感的积累
文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
写法的积累
“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
写人或事的作文选什么题材好？
我个人认为抓住三要素
1.人或者事在现实中有影子，也就是说真实
2.真实的人与事要学会夸张，也就是艺术加工。放大人的特征，事的矛盾
3.大方向一定要放大细节。细节描写必须有。
写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人，两者紧密相连，一般以记叙文居多，写作文一定要有亮点，情节也好，语句也好，让老师看到这里时有眼前一亮的感觉。
在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。
写人写事是一体的，人中有事，事中有人。首先选材要熟悉。不管人还是事，熟悉才是写人好的资本。对一个人不熟悉，难以捕捉特点；对一件事不熟悉，往往漏洞百出。其次选材要典型。熟悉的素材里，什么最典型，最有说服力。
我认为呀，写什么样的题材呀都无所谓。主要是如何把这件事交代清楚，让人有兴趣把它读完。如何把这篇文章写的有意思，用幽默的语言或生动的语言把它表达出来，这才是重点。当然啦，如果事情新颖，再加上生动的语言把它描写出来会更好。
写人的题材：
1.一般写自己熟悉的人。
熟悉的人很多（爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫等等）
2.写熟悉人的特征。
热心、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静、勤快、爱学习等等。
写事的题材：
1.写与自己有关的事，或者与家人有关的事。
2.写发生在同学、朋友、邻居身上的事。
3.写在放学路上看到的一幕，公交车上看到的一幕，清洁工扫落叶，交警指挥交通，捡垃圾的老爷爷等等，都可以写入文中。
4.写自己旅游时看到的事。
最让你难忘的老师可以说说吗？
我最难忘的是小学的语文老师，他姓闫当时四十多岁，他讲的课声情并茂，很有感染力，课上恰到好处的加上一个红色小故事，所以学校里的学生都想上他的课。课下呢老帮助一些贫困的学生，当时他住校，隔三差五的帮助差生补课，中午都是在他那吃的饭，家长不好意思，拿来了红薯，玉米棒，他都劝回去了，哈哈的笑着说，我还有工资……好怀念毛泽东时代的人民教师呀！
谢邀，求学至今，令我难忘的恩师肯定不止一个，初中的语文老师，高中的班主任，然后就是我的研究生导师，要说最难忘的要属高中班主任，带了我三年，期间发生了很多事，老师给了我很多帮助，真的很感谢您，至今，我每年教师节都会给老师发短信的，这个可能一辈子都不会忘了。祝所有值得祝福的老师，健康长寿！
下面谈谈我最难忘的老师，与大家共勉，他不是我的老师，不是我的同事……
有幸认识了马铺镇北小学的王永革老师，他是被聘请的民间代课老师，没有编制，甘于为教育奉献。当我第一眼见到他时，他在给学生上数学课，已经退休即将古稀的年龄，带着老花镜，寒酸的衣着，普通的长相，
为教育继续发挥余热的精神造就了一再平凡不过的他，他总是乐呵呵的，他说能与孩子们在一起我很满足，我很幸福，与他同课头的谢老师的父亲有病了，他主动的为学生上课，一上就是半月多，
毫无要求和怨言，放学了，我问他你以后还继续一直教下去吗，他很自信的说，只要精神和信念不倒，我会继续的。
是啊，只要脊梁不弯，没有扛不起的山。他说，不给你说了，下午还要上课，七八里的路，骑着电车，一加油门跑了。望着王老师的背影我深深的感动了…
我最难忘
我最难忘的是我中学的数学老师。他任我们班的几何课。他和教代数的老师搭档连续获我们县中考四连冠！我这位几何老师尽管对教材熟练至极，但每节课都备课，写教案！每节课板书都极为工整！最喜欢他上的班会课，激励我们，给我们描绘美好的未来，让我们斗志昂扬！他性情耿直，不亢不卑，不善于溜须拍马，不搞关系不巴结领导。几十年的教学生涯最高当到班主任。老师获得了全国五一劳动奖章。两个女儿也从事教学工作。老师一辈子清贫，正直，看不惯蝇营狗苟，不做违背原则的事儿，安贫乐道！
到此，以上就是小编对于家庭教育中的轶闻作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的轶闻作文的3点解答对大家有用。