大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华家庭教育学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中华家庭教育学的解答，让我们一起看看吧。
家教育学的作者？
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。
创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
家庭教育学五步分析法？
1.了解家长及孩⼦
了解是指导的基础。了解家庭成员年龄、性格、主要驱动⼒、重要经历等，做好记录。每⼀次接触都可能得到关于家庭成员的新信息，及时记录，作为进⼀步指导的指向标。
2.建⽴家庭教育愿景（⽬标）
建⽴能够驱动家庭成员（尤其是家长）的愿景，让家长能积极主动配合指导，积极主动地引发改变。指导师要确保愿景的激励性和合理性。激励性确保家长有充分的教育动机，合理性确保愿景是科学的、有远见的、健康的、和谐的、⾼价值的。
3.辅导家长制定计划及使⽤时间
指导师运⽤专业知识，结合家庭情况，引导家长制定达成家庭教育愿景的计划。计划需要具有可操作性、有明确时间限制和评价标准。
4.家长反馈计划实⾏情况
根据实践的反馈，调整计划。记录家长和孩⼦的进步。
5.进⾏进⼀步的指导
根据反馈，循序渐进地建⽴新愿景、新计划。
家庭教育属于哪个领域？
家庭教育是一门交叉学科。从教育科学角度讲，教育学分为学校教育学、社会教育学和家庭教育学。家庭教育学是教育学的一个分支。从家庭社会学的角度说，家庭有生产、生活、休闲、赡养、教育、生育等功能，家庭功能学分为家庭经济学、家庭政治学、家庭生活学、生育学和家庭教育学。家庭教育学又是家庭社会学的一个分支。
家庭教育学选修课好过吗？
容易通过。
大学开设“家庭教育学”课程, 对在校的大学生进行教育, 尽管更多地是作为一门学科让学生系统地了解其内容, 但让未来的家长提前能接触到一定的家庭教育科学知识和方法技巧, 具备家庭教育能力, 在此基础上, 他们才更容易随着时代的变化来更新自身的家教知识储备, 并有目的地训练自己的家教能力。对选修这门课程的学生来说, 是一种预备父母的教育。
一般来说，比必修课容易过一些。因为选修课，大部分人都不是这个专业的，老师不会讲得很深，只是为了了解更多知识，扩宽大家的视野，考试安排也简单一些。
一般选修课只要每节课到，大概听一下，考试时老师大多为开卷考，或者是写相关论文，会让你提前准备的。
家庭教育的教育学原理？
１、父母给孩子带来生命。
父母是孩子生命的缔造者，有着割舍不了的血缘关系。所有父母都对孩子寄予期望，希望孩子能够健康成长。不这仅仅是一个美好心愿，更是人类的生存之本，发展之本，是自然的力量使然。
２、在养育孩子的过程中，父母的爱将给孩子带来一生的安全感。
爱是安全感、自信心的基础，是儿童探索世界的能量源泉。唯有获得了足够的爱，孩子才能在情感的满足中奔放，将生命的全部精力投入到心智的发展中（孙瑞雪《爱与自由》）。
３、父母的行为将是孩子最先模仿的对象。
到此，以上就是小编对于中华家庭教育学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华家庭教育学的5点解答对大家有用。