大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育极端化的原因的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育极端化的原因的解答，让我们一起看看吧。
父母是孩子天然的老师，家庭教育是怎样造就或毁掉一个孩子的？
说几句心里话吧，对于部分孩子，老师真的可以引导成功。但是也有家庭原因老师无能为力的。不但学生家庭教育缺失，家长基本也那样。容不得老师去教育。现在都在指责老师，真的会让更多的好老师伤心的同时，也会不敢太认真了。
父母亲是孩子的第一任老师千真万确。如果父母亲有文化有修养有良好的道德品质，他们的结合带出的孩子从小就受父母一言一行潜移默化的影响，有素质的家长并不一定有多高的文化，少说多做身教重于言教，有的父母亲不会轻易唠唠叨叨，而是一个眼神会让有错的孩子收敛自己的行为，而不是大声呵斥，打骂惩罚孩子。孩子刚出生就是一张白纸，纯洁而透明，孩子们在父母亲精心的呵护和照顾下，在温馨幸福快乐的环境里健康快乐的成长，心灵得到最大化慰藉，大脑也会快速发育比同龄的孩子聪明伶俐，这一点我自己深有体会，也受益匪浅。未完
当人们评论某个人有没有修养素质的时候，往往说他有没有“家教”。父母是孩子的第一个老师，也是一个终身的老师，生他养他教他吃奶教他吃饭，教他说话更要教他做人。父母就是孩子的榜样，你做得好他跟着学好，你做得差他跟着学坏，家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。
如今的学生不敢打不敢骂也不敢说，动不动就离家出走或者要死要活的，就连不是老师的责任也硬给老师贴上去，这是典型的教育碰瓷现象，必须遏制，不能让这种不正之风抬头！
在当下有些人过份自私地维护自己所谓的权利和对子女过份地抬头的情况下，老师真的不好当，若放任不管，成绩肯定上不去，家长就会骂老师无能，若稍微管得来，有些家长又要找老师麻烦，动不动就告老师打骂学生，甚至有碰瓷的考不上还怪老师给他压力大了还要打官司索赔，这些社会风气不改变，老师就没法当。
打人者常某打他老师，怪“老师二十年前打过他”这种理由只是开脱罪责的说辞而已，很显然他是故意找老师的茬！当他跟老师相遇的时候，他开小车，老师骑电动车，从心底里他就瞧不起老师，就想侮辱老师，所以才把手机给同伴拍他教训老师的视频散播获得报复心理的满足和快感，同时有炫耀解恨之嫌，让自己的朋友们觉得他是多么的牛逼！
从整个事件来看，他作案的动机是带有黑社会心理的，模仿美国黑社会大片黑老大教训难民似的打骂老师，上传视频传播打骂老师的行为目的是彰显自己比老师混得好，解气，牛逼，霸气！没想到这种恶劣行径不但没有获得认可，反而引起强烈的社会反响，激化全民公愤！案件情节是相当恶劣的，说到底就是公然挑战“尊师重教”的公序良俗，是一种严重歧视教育者的极端行为。
这种现象不能袒护，不能听之任之，必须严惩，以儆效尤！
常某犯罪被捕之后，常父和常妻不但不思悔改，还变本加厉地在网上诋毁受害者张老师，甚至找人签字盖手印证明常某是善人，可惜所谓的签字笔迹都是一个人的，这不是明显的造假和抬头吗？养成常某如今的复仇性格可以说他父母有着不可推卸的责任。
对于老师适当行使惩戒权的情况，经过调查老师没有出格的言行属于正常的教育范围，我认为不应当责备老师更不应该处罚老师，否则，哪个老师还敢说敢管学生？出了什么问题，唯一的正确办法是家长积极配合老师共同做好学生的思想工作及时纠正错误，而不是一味地谴责老师，让孩子认为自己反抗老师是对的，最后发展成了畸形的人生而毀了孩子一生到时悔之晚矣！
到此，以上就是小编对于家庭教育极端化的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育极端化的原因的1点解答对大家有用。