大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村家庭教育的短板和的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村家庭教育的短板和的解答，让我们一起看看吧。
如何补齐农村教育发展的短板？
每次回老家看到曾经欣欣向荣的学校如今已经破败不堪，优秀的师资力量流失，农村的教育越来越落后。农村和城里的教育矛盾的凸显更加敏锐，有能力的家庭，把孩子接到城里去上学，没能力的就变成了留守儿童，甚至成了问题少年，导致社会不稳定的因素增多。教育应该向农村倾斜，用教育去改变日益凸显的社会问题，比任何手段都有效。师资力量，设备的整合，教育是良心事业，眼下更多的农村教师拿着两千多块钱的工资，去给孩子尽可能的传授知识，殊不知已经远远落后于城里孩子的他们，只是做了一个教书育人的工作而已，本身的局限性会限制农村孩子接受平等教育的机会。师资力量补助，教育基金补助，给更多孩子接受平等教育的机会。
笔者认为，各方都有必要弥补农村教育建设的“短板”。
改善教师待遇。中国中小学教师收入指数明显偏低，与经济发展水平极不相符。与此同时，中国近四分之一的义务教育专职教师在困难地区工作。农村教师的工资普遍低于城市教师的人均水平，特别是在经济欠发达省份。据统计，2013年，中国在职教师的平均年薪为42782元（约合6971美元），约占比利时的1/7，美国的1/6，巴西的1/3，在被调查国家中排名。底部。因此，政府应加大财政投入，加强农村教师待遇，加强农村贫困地区农村教师专项津贴制度，通过实施“综合补偿”，提高农村教师综合待遇。
改善农村学校办学条件。多年来，低待遇确实是农村教师的痛苦，但许多年轻人不愿意在农村小学教书，这不仅仅是因为工资相对较低，教学设备硬件不足，自然环境恶劣，缺乏文化生活。因此，政府应该通过“优惠”，“倾斜”的公共政策设计，吸引全社会最优秀的人才从事农村教育，建立“可以进退”的流动机制，彻底解决农村教师的问题。做得好“和”没有。“发展的矛盾。
提高农村教师幸福指数。农村教师工作条件差，工作量大，劳动强度大，工作时间长，压力大，职称晋升困难，结婚困难，对教师的尊重不足。他们在农村学校教书，看不到工作的价值。对于职业发展的前景，我无法实现教师的幸福。因此，学校应通过权利保护，人文关怀和民主管理来提高教师的幸福感。全社会必须形成尊重教师和教学的文化，让教师真正成为“地下太阳最光荣的事业”，吸引更多有志青年参与农村教育。教育部门应给予农村教师更多的专业培训和学习机会，让更多的人愿意下乡教书。
“百年规划，教育是第一位。”去年6月，国务院办公厅发布了《乡村教师支持计划（2015—2020）》，其中倾向于农村教师改善生活条件，城乡教师流动，工作标题评估和荣誉制度的建立。这些措施可以增强农村教师的荣誉感，有利于吸引更多优秀教师到农村学校教学，充分体现了党和国家对农村教师的关注和重视。
总之，有必要弥补农村教育的缺点，“让农村教师下来，留下来好好教”，政府，学校和社会需要积极贡献。
我也来自农村，是农村教育培养了我，我深刻感受到了农村教育的不足。首先，不论是硬件还是软件，都无法和城市地区教育相比。孩子无法享受到先进的教育理念，无法接触新的思想，最前沿的理念。孩子身上普遍缺乏自信，特长方面也得不到发展，优点也有，就是淳朴。
我认为要解决这个问题主要在教师，应该吸引更多优秀的教师到农村工作，学生教育主要在教师。这几年国家也在不断努力，比如增加乡村老师待遇，教育发达地区教师支教等。我相信不久的将来，这个问题随着国家的发展和现在的重视程度，一定会解决。
到此，以上就是小编对于农村家庭教育的短板和的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村家庭教育的短板和的1点解答对大家有用。