儿童教育心理学大意？
小学儿童教育心理学是在儿童教育学和心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进儿童学习与身心的健康发展。
学习儿童教育心理学的意义在于
1、树立科学的世界观。，心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。
儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年初期。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔于1882年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作，是其诞生的标志。
儿童教育心理学的发展？
1幼儿教育心理思想研究
幼儿教育心理思想发端于14至16世纪欧洲兴起的文艺复兴运动高擎人文主义旗帜，提倡人权和人性自由。这种以人为中心，一切为了人的利益的新人类观，为儿童的命运带来了重大的转机。在这一历史背景下，一位思想家的教育心理学思想及其代表作具有划时代的影响。这就是卢梭与他的《爱弥儿——论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。
2.幼教心理的实践研究
PationalInfantSchoolSystem长期的观察，即在比较长的时期内继续进行有系统的观察。很多心理学者对儿童心理发展所作的日记式或传记式的记录和分析，就是属于这种观察法。如达尔文的《一个婴儿的传略》和我国陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》等。这种观察法有时也叫日记法和传记法。
定期的观察，即按一定时期进行观察。例如，为研究学前儿童游戏活动的心理特点，可以每周观察一两次，每次一两个小时，如此观察若干次，到一定时期，把记录的材料加以整理分析。
儿童教育心理学的出现发展历史概括？
一、国外儿童发展与教育心理学的历史与现状
儿童发展心理学的历史演变与现状
1.儿童发展心理学的发展历程
心理学作为一门学科诞生于1879年“心理学之父”★冯特在德国的莱比锡创建了第一个心理学实验室从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学
古希腊时期★苏格拉底提出“美德即知识”他认为“任何人间所称之为美德的东西”都是可以“通过学习和实践来增进的”
★柏拉图继承并发展了苏格拉底的思想他在《理想国》中用大部分篇幅谈论他的教育主张
★亚里士多德在教育哲学方面继承并发展了苏格拉底、柏拉图的思想并进一步推动了教育理论的发展首次提出要遵循儿童的「自然行程」并根据「儿童身心成长的特点」划分「年龄阶段」和「教育阶段」对学前教育也给予了足够的重视，并在「儿童保健」等方面提出了很多中肯的意见。
中国先秦时期的★孔子倡导“有教无类”第一个提出“性相近也，习相远也”他说“少成若天性，习惯之为常”
★孟子提倡“性善论”
★荀子提出“性恶论”
西欧中世纪文化教育倒退宗教色彩严重
文艺复兴以后的捷克教育家★夸美纽斯写下了第一部系统的、专门的教育理论著作《大教学论》这部著作被看成是独立「教育学」诞生的标志意味着「教育学」作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来。他还提出了「普及教育」的口号
★洛克英国哲学家和教育家1693年出版《教育漫画》一方面提出了“白板说”另一方面他提出了完整的、系统的「绅士教育理论」
★卢梭，法国思想家、哲学家、教育家，1762年完成了著名的教育小说《爱弥儿》的创作系统地提出了他的「自然教育理论」
★裴斯泰洛奇瑞士教育家《林哈德与葛笃得》
★福禄贝尔德国著名教育家最早提出系统的「幼儿教育理论」和「推广幼儿园」而享有世界声誉被称为“幼儿教育之父”其代表作《人的教育》把儿童的发展分为四个阶段——婴儿期、幼儿期、少年期、学生期
★达尔文“进化论”《一个婴儿的传略》
★普莱尔德国生理学家和实验心理学家《儿童心理》标志「科学儿童心理学」的正式诞生
★霍尔美国“美国儿童心理学之父”“复演说”
★斯太伦德国《六岁以前早期儿童心理学》最早提出IQ即测量个体智力发展水平的一种指标
★比奈测验研究
★华生美国“实验法”儿童情绪条件反射实验研究
★格赛尔追踪研究格赛尔婴幼儿发展量表
★弗洛伊德奥地利医生精神分析理论
2.儿童发展心理学的现状
★瓦龙法国《从行动到思维》《儿童心理发展》《儿童思维的起源》《学校心理学》
★皮亚杰瑞士结构主义“发生认识论”认知发展阶段四阶段
★布鲁诺美国认知心理学家和教育家结构主义教育流派
★斯金纳行为主义学派被美国心理学界评为“20世纪心理学家中的第一人”操作性条件反射理论提出了“及时强化”的概念以及强化的时间规律
关于数字心理学的感悟？
数字心理学是生命密码的数字人生
绘画心理学分析的感悟？
人这一辈子都在不断地追求，分别是有意识和无意识的追求。
这两天终于如愿以偿学习了绘画心理分析的初级课程，整个过程除了“神奇”我没有第二个词去形容。
刚开始的时候老师让我们画树，也只是跟着心理的感觉去作画，但意想不到的是当老师看着从未谋面的人画出来的画准确地分析到人的性格，自尊，对生活的追求以及和家庭成员的关系等等。
在不断地学习中，我发现原来我们一直在追寻的，通过画画就可以了解到很多行为背后究竟还隐藏着什么原因。未来这条路还在继续，感恩自己打开了心理学这扇门，还分别发现了里面有很多更神奇更有趣的工具可以帮助自己看到更多冰山之下的样子。荣格曾经说过：“在你的潜意识没有意识化的时候，被称之为命运！”
在心理学上，有个冰山理论，是萨提亚家庭治疗中的重要理论，实际上是一个隐喻，它包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次。
学习旅客运输心理学的感悟？
旅客运输心理学是从旅客运输企业角度，研究旅客旅行过程中的各种心理活动及其规律，以及客运服务人员从事客运服务过程中的心理活动及其规律，对旅客和客运服务人员实行有效的.管理。进而通过客运服务人员为旅客提供优质的服务，提高运输企业的市场竞争力。
研究旅客运输心理学的目的是为了掌握旅客旅行心理活动与需要和满足旅客健康的旅行需要，提高服务的主动性、针对性、周到性，树立服务工作者正确的服务观。
关于孩子叛逆期的心理学感悟？
单亲家庭。和父亲或者母亲生活在一起。
2、父母不和。爸爸妈妈两天一小吵、三天一大吵，或者长期处于冷战状态。
3、小时候和父母分离。或长期住校、或由隔辈老人照顾，年龄稍大一些才和父母共同生活。
4、父母的管教方式出了偏差。
5、父母自身存在严重的人格缺陷。
突破总是从父母的改变开始。当父亲和/或母亲发自内心地要求改变、准备改变、实施改变时，孩子的改变就像施了魔术般开始了！
但，我不是魔术师。
多少次，我无奈地看着刚刚有所好转的孩子，面对丝毫不觉得自己有任何错误的父母时，马上又陷入崩溃，而我，却无法让父母真正意识并承认自己的问题。
那样的时候，我只能眼睁睁地看着孩子，向着那条崎岖而又充满苦难的人生轨迹前行……
以爱的名义扼杀孩子，那是真正的"可怜天下父母心"啊！
还有更多孩子，更多父母在问题中徘徊、挣扎，却没有想过、也没有机会接受专业的心理辅导与帮助。
一位拥有博士文凭的年轻妈妈，在和我面谈了一个小时后说："我真没想到自己会在教育孩子的过程中发生这样幼稚的问题，心理知识太需要普及了。不只是理论，更需要的是实际的指导。"
不需要再赘言。
在此声明，本书的每一个案例都是真实的，但又都不是真实的，所有的案例都经过修改。
因为，保密是心理咨询的第一原则，没有安全感就没有毫无保留的心灵的沟通与交流。您也许会从某些案例中发现和自己的相似之处，那纯属巧合。
问题可以分为各种相近的类型，但这个世界上绝对没有完全一样的两个人和完全一样的两个家庭。这，也正是每个个体的心理世界的奥妙所在。
两个家庭。这，也正是每个个体的心理世界的奥妙所在。
感谢所有和我有过深刻的心灵碰撞的孩子们与父母们
一、学习不好才发现问题
（为方便讲述，本书的故事都会给主人公起个名字，那只是一个
