大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英文单词家庭教育篇的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英文单词家庭教育篇的解答，让我们一起看看吧。
家庭成员的英语单词及音标？
英语的称呼家庭成语关系的单词时很简单的.丈夫和妻子 - husband and wife父亲和母亲 - father and mother兄弟姐妹 - brother and sister堂/表兄弟姐妹 - cousin配偶的父/母亲 - father/mother in law配偶的兄弟姐妹 - brother/sister in law儿/女 - son/daughter外甥, 侄子/外甥女, 侄女 - nephew/niece叔叔, 伯父，舅舅/小姨，姨妈 - uncle/auntie祖父，外公/祖母，外婆 -- grandfather/grandmother祖父母和外祖父母的兄弟姐妹都叫granduncle/grandauntie
解析一下“Family”这个词，到底它是可数还是不可数？
这个单词的意思有两个，根据意思不同，可被当做可数名词和不可数名词。 首先，family 是指家庭，这个是不可数名词，指的是抽象概念，每个人都有一个家庭，一个大家庭可以有很多人。
其次，family 指的是家人，这个是不可数名词，指的是可数名词，是人就能数出来。可分男女，就有复数。 所以在做题时如果这个空前有a, the ，一般填的就是单数family 。
如果做题前有my, their, 等词或者以后有are, were, 或者动词原形，一般要加复数family 。 希望能帮到了你。。。
表扬孩子真棒，用英文怎么说？
Bravo!
Wonderful!
Great!
Good job!
Well done!
Good boy!
Good girl!
就够了，不用那么麻烦的。言简意赅。我是“初中英语诵读”，一位英语老师给自己儿子编写的英语诵读，现惠于同学们。安徒生，圣经，呼啸山庄，简爱，福尔摩斯，林肯，哥伦而，罗宾汉……每天5分钟，名著滋养，文化熏陶。
家长英语基础不好，如何和孩子说英语？
你好，我是英语老师KK花花。
我身边有很多在机构学得不错的宝宝，也有家长自己辅导宝宝，也取得显著效果的。
根据我多年的经验，想学好英语，仅仅依靠机构肯定是不够的。
市场上的英语机构，一般一周只有1~2次课，每次只有1~2小时左右，也就是一周学英语的时间只有2~4小时，并且课程无法连续进行，等到下一次上课时，上一次的内容又忘记不少。
家长英语不好，两种办法：
1家长和孩子一起开始学习。
家长有时间的话，跟孩子一起学习是非常不错的办法。英语学习，多听、多记、多练、多说、多听。大人的学习能力一定要强过孩子，可以边学习边教孩子。或者跟孩子一起比赛学习，更能激起孩子的学习兴趣。
难度，在于坚持。
2找专业的人士教孩子。
找专业的英语老师，英语培训班，坚持下来，这是一个省劲的办法。专业的事情，专业的人，一定会更高效率。家长要做的是，督促孩子完成老师的作业，配合好老师的听音要求等等。家长起到监督的作用。
希望对你有帮助
你根本做不到。不是我打击你。因为要想跟孩子说英语，好必须具备张嘴就来的能力。看到什么东西马上就能想到英语的词汇，并且能够马上组织语言。这种能力不要说基础不好，就算基础比较好，通过四六级的大学生都很少能做到。
所以，要想跟孩子说英语，唯一的办法就是和孩子一起学。按照教材来学，系统地学习。但你有不能和孩子用一个教材。如果按照孩子的教材来学，尤其是小孩子的教材，你得学到猴年马月去。
不知道你孩子多大。如果还是小小孩，那就完全来得及，如果已经上了高中，那就来不及了，等你学会了，人家大学都毕业了。
建议你跟着我的课程，按照我的方法学习。从零基础开始。一步一步踏踏实实地学。首先阅读一下我的文章《自然外语学习法》。就在我的主页里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章就能看到那篇文章。点击专栏就能看到我的课程。
我的课程刚上线三个多月，现在已经有人学的很好了。昨天一个学生给我发来微信，让我给她纠正一下她听写我的课程练习的内容。那是我讲的新概念英语第一册第六十八课的内容。新概念第一册的双课是没有课文的。而且我的课程里也没给文字材料，都是我自己根据前一课的语法结构编的句子。我朗读出来。她竟然根据我的读音，把那些句子都写下来了。除了个别词写错，还有几个单词的大小写不对，其它都写对了。看到学生有这样的进步，心里特别高兴。
一个五十多岁的没有基础中年女士，从今年六月末开始学习，现在才算三个月。严格地按照我的方法学习。这么短时间久学完了自然拼读法和新概念第一册上一半的课程。那可是初二的水平啊。除了她本人的努力，我还是想显摆一下我的方法的正确性。
家长英语不好，根本没法和孩子说英语。
英语通常分为听力、口语和笔试三个部分，题主所说的跟孩子说英语，我想大概就是跟孩子用英语进行对话，这就属于口语部分。但是我们知道，交流是双向的，好的口语是基于好的听力的基础上的。所以，听力也必须要过关。但是这两者都需要平时的日积月累。如果家长基础不好，跟本开不了口，更别谈有什么深入的交流了。而且假设会点皮毛就去带孩子，发音不准确或者语法不过关，很容易把孩子带入歧途。那么我给您的建议，最好还是找个机构，让孩子从基础学起，一点一点慢慢来。语言的学习是靠积累的，不是一簇而就的。
还有一种可能性就是作为家长您和孩子一起学，作为他的同学，那么可能效果会更好一些。
只能帮您分析到这，孩子的成长需要家长的陪伴，你有多努力，他有多进步。
谈谈我曾经用过的方法，我比较关心学校安排的考试，包括月考、期中考、一模、二模...老师一般都会讲评试卷，给出正确的答案。凡做错的试题我都会输入电脑保存并打印出来，让孩子再做一遍，大部份多半依然会做错，此时我会提示为什么会犯同样的错误，对照正确答案，让孩子自己订正，完了再问“如果你做一遍你还会犯错吗”，即刻打印二份，当场做一份，这回肯定做对了，每二天上学前再做另一份，果然也对了。我把这种方法管叫“加强信息的刺激度，加强信息的重复率”。有一次开家长会，老师问我“你家孩子是请家教的吧”，我回答“没请”。老师似乎不太相信，“那孩子用什么方法大复提高英语成绩的”，当我向老师介绍的了我的“独创方法”后，老师啧啧称赞，建议其他家长，尤其是英语课代表家长向我学习。
文盲妈妈也有培养出清华北大学生的例子。所以我个人认为，家长未必琴棋书画，语数外数理化政史地生通通都会才能要孩子吧。关键看家长有没有教育意识和教育理念。对于英语，我就一窍不通，但我知道英语的重要性。作为一门语言，英语是了解世界的钥匙。所以在孩子三岁半就早早送去英语课堂，最近几年有了线上课程，也经常约课接触原声环境的语言熏陶。孩子现在一年级基本句型结构已经很丰富了。主要是语音面貌好。
英语我觉得要从读句子开始，一个句型可以说出上百个句子，切记不要从单词学习。
到此，以上就是小编对于英文单词家庭教育篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于英文单词家庭教育篇的4点解答对大家有用。