大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育古今案例研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育古今案例研究的解答，让我们一起看看吧。
教育的可怕之处：不读书的教师拼命教学生，不读书的家长拼命育儿，你怎么看？
我是一名老师，对于题主提及的“教育可怕之处：不读书的教师拼命教学生，不读书的家长拼命育儿”我的观点是，不敢苟同！
原因如下：
1.“不读书的教师拼命教学生”，这句话想说明的是什么？我理解是说，现在的教育是可怕的，现在老师就知道拼命教学生，不知道看书。
那么我想要说，现在的教学成绩下滑了吗？教出来的学生智力水平下降了吗？如果拼命教学生的老师，他们要是没看书的话怎么能教出来成绩优异的学生呢？
殊不知，为了适应多媒体教学，教师要学习钻研多媒体技术，做精美的课件；为了培养学生应用知识的综合能力，教师要潜心搜集归纳其它学科中与授课知识点相关的素材；随着经济发展知识更新，为了给学生准确的答疑解惑，为了培养学生融会贯通、举一反三的能力，教师要多方位钻研新教材、精心备课；现在的学生多是独生子女，个性突出，为了要更好地管理班级，班主任要查阅相关资料学习研究管理学生的方法；学校每月还要定期组织老师业务学习、政治学习。
请问，教师这样做不是在学习吗？不是在读书吗？
2.“不读书的家长拼命育儿”这句话应该是说，家长只知道育儿，不知道读书。我认为这句话讲得有些片面。因为现在家长普遍重视孩子学习，很多家长能够主动查阅学习育儿知识，发现孩子学习生活存在问题之后，会主动地查阅资料，寻找解决的办法。
3.教育的可怕之处。我认为教育的可怕之处并非是“不读书的老师拼命教学生，不读书的家长拼命育儿”。
教育的真正可怕之处是当今社会环境影响下，家长对孩子的娇宠与溺爱，社会对学生的溺爱；社会对某些家长无理状告教师的纵容，使现在老师身处害怕被告、被伤、受处分而对学生不敢管的境地。
如此，孩子的将来会怎么样呢？教育会如何发展呢？未知数。
首先，这个问题太可怕，这是对中国教育的否定，中国的强大，是因为一个个＇一代代年轻人的不断成长建设，他们的成长成才，少得了家长的养育与教师的教育吗？没有读书的家长，老师能培养出一代代杰出的建设者？其次，这个提问者太可怕，不知你是出于什么目的提出这个问题？是因为你年少时缺家庭温暖与关爱，还是成长的过程中没有进入正常的学校学习？不得而知；还是因为为了抨击中国教育而抨击教育人？最后，提问者保持良好的心态，用爱的，感恩的心❤️去对待养育过你，教育过你的人们，他们都希望你健康快乐成长，对社会进步作贡献，你的忘恩负义，会让他们心寒！
（原创）这个问题既可笑又可恶，从哪儿来的歪理邪说？你的上半句一下子否定了我们国家的教育事业，不读书的教师拼命教学生。
我们国家当教师是有准入门槛的，它必须具有教师资格证才能从事教育教学工作。我们的教师大部分都是正规师范院校培养出来的，本科学历要四年时间，研究生三年以上，你说不读书能胜任教学工作吗？
我不知道你指的读书是什么？是狭隘的几本小说、诗歌、画册，还是报纸、刊物？你看到哪个教师不读书？教师读的书大部分是专业书籍，让你看不见得你能看懂。
教师每天要写教案，不看书能写出教案吗？教师要使用多媒体教学，不看书他会使用吗？教师要写论文，不看书他能写出论文吗？教师也要关心时政，每周参加政治学习，不读书能引导学生进步吗？教师要因材施教，不掌握心理学、教育学，能帮助学生成长吗？
到此，以上就是小编对于家庭教育古今案例研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育古今案例研究的1点解答对大家有用。