大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育促进法手板报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育促进法手板报的解答，让我们一起看看吧。
学校开展的家庭教育主题有哪些？
（一）宣传文明礼仪知识，营造文明礼仪教育氛围
依托国际家庭日，组织开展以“大手拉小手，文明一起走”为主题的家庭教育宣传周活动，宣传现代礼仪知识和礼仪文化，突出以未成年人为教育主体的“八礼四仪”文明礼仪养成教育内涵。坚持将宣传教育与实践活动相结合，广泛宣传具有时代精神的礼仪知识和礼仪文化，营造浓厚的文明礼仪教育宣传氛围。
以家长学校网上课程为依托，对家长进行“家长文明素养”、“家庭文明礼仪教育”和“文明家庭建设”等课程培训，丰富家长文明礼仪知识，增强家长家庭教育能力，提高家庭文明礼仪教育水平。
（二）指导文明家庭建设，助力文明习惯养成
活动期间学校将向全体学生家长推送“大手拉小手，文明一起走”倡议书 ，开展“与家长共话文明”活动。指导家庭成员共同制定传家训、立家规、扬家风计划，开展家庭文明礼仪承诺活动，不断增强家庭成员的文明意识和文明习惯养成自觉性。
指导家长与孩子共同制定《好习惯养成计划》，规范居家学习、生活、健身等活动行为。父母与孩子相互监督，相互促进，从生活小事做起，人人争做文明习惯好模范。以“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼”等礼仪教育为抓手，营造良好的家庭文明礼仪教育氛围，促进文明家庭建设；以“行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼”为重点，号召家庭成员在公共场所礼貌谦让，遵守交通法规和社会公德，自觉使用文明用语，不断践行文明习惯内涵。指导家长带领孩子利用节假日和休息时间走进村镇和社区参加志愿者活动，用日记、手抄报、活动照片、活动音视频等形式分享活动成果。
（三）开展文明礼仪展示，共享文明礼仪成果
学校将组织“大手拉小手 文明一起走”活动成果展示活动，宣传推广活动开展中的先进经验和成功做法，表彰一批先进个人（家长）、优秀班级、文明家庭、家庭文明礼仪教育优秀案例（视频），并推送部分优秀案例参加区级优秀案例评选。
你对老师布置的亲子作业怎么看？
什么是亲子作业？老师为什么要布置亲子作业？
家长认为的亲子作业就是“任务”，这项作业费时、费力，给工作了一天的自己带来了不少负担，如果没有做好没有得到老师的表扬，孩子还会不开心，比自己上学还累。
而老师只想说一句话：亲子作业，重于亲子，不在作业。布置亲子作业，主要是为了让孩子拥有在生活中发现美的眼睛，让孩子不仅仅把学会的技巧局限于学校，在家里、在生活中也能有切身的体验，是为了帮助孩子养成更好的行为习惯和学习习惯，养成任务意思、开拓意识。
亲子作业的目的在于让孩子跟着自己的思想去创造让孩子自由发挥自由驰骋，家长要做的就是陪伴和协作。亲子作业是一次老师为家长和孩子共同成长出谋划策的过程，是一次家园互助学习、互相影响的过程，更是亲子相伴相爱的过程。都是第一次做父母、第一次做孩子，谁也没有比谁有更多的经验，那我们只能在相处中完成。亲子作业就是很好的相处过程。
这只是我小小的观点，希望对大家有帮助。
对于亲子作业，我认为还是有很多值得提倡的地方的， 亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等.更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会.1）亲子阅读满足了孩子们听故事的需求,诱发了他们的求知欲.2）亲子阅读可以加深父母与子女的亲情,使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖,促进幼儿的身心健康.3）亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣,让孩子们喜爱书本.4）亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力,积累和发展语言,开发智力,发展创造性思维.亲子阅读的技巧有哪些 1）注意选择适合自己孩子的书,书的选择很重要.2）注意阅读过程,着力培养孩子的阅读兴趣.3）尽早给孩子阅读.4）每天至少要有个固定的读书时间.（一般建议在晚上睡觉之前,因为,幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆） 5）从几个字、几行字开始逐步成长,慢慢增加.让她感觉有熟悉感,从而喜欢它.
您好，我是小鱼老师。对于亲子作业很多人认为亲子作业是甩锅给家长，其实不然。
老师布置亲子作业时要求一般都是由孩子独立完成，并且老师的出发点是锻炼孩子的能力，增进亲子关系。
但是，作业布置下去就变味了。家长不相信自己的孩子，觉得孩子的作品不好，就开始亲子上阵。
最后导致家长抱怨老师是为了甩锅，老师也很委屈，布置的作业没有一个合格，都是家长完成的，精美的同时缺少了原汁原味的童趣。
所以，小鱼老师也希望各位家长手下留情，不要包办，把作业还给学生。
幼儿3-6岁是性格塑造和兴趣培养的发展高峰期，也是孩子最快乐的童年阶段，父母的陪伴对孩子的成长至关重要，家长应建立与孩子沟通互动的桥梁，多参加孩子的幼儿园活动，分享孩子的快乐，做孩子成长的好朋友！
因此，我觉得教师布置的亲子作业非常有助于拉近父母与孩子间的亲子关系。之前，有家长经常问我"为什么老师说的话孩子就听？老师的话像圣旨一样，家长教孩子明明是对的，孩子还是听不进，而且有反逆情绪？"这是因为家长对孩子的教育总是站有成人的角度去思考问题，对孩子总是说教或是施发命令的口吻，使他们不乐意接受甚至反感，父母没有做到真正的理解孩子的内心，要想走进孩子的内心世界，就要和他做朋友，以平等的身份来扮演好自己的角色！父母既是孩子的第一任老师更是影响孩子性格成长最重要的人，所以亲子互动作业很重要，有您的参与引导，让孩子更有安全感，能体会到父母与自己是一起成长的，陪伴是对孩子最长情的告白！
最后，希望家长们再忙也不要错对孩子最好的陪伴，一旦孩子长大，缺失的那份成长的陪伴将再也无法弥补，希望所有的孩子们都健康快乐的成长！
“亲子作业”，重在“亲子”两字上面。对孩子的教育是学校，家庭，社会三方面的结合。三者结合好了，孩子的教育才能成功！而老师想的多么周到，让学校教育与家庭教育结合起来，即家长要陪伴自己的孩子成长。陪伴了才能了解自己的孩子。
亲子作业，老师也旨在家长与孩子之间有沟通与交流的时间，让孩子体会到父母之爱不仅是物质上的给予，更是精神上的交流。
有个家长在悟空问答上提问:孩子13岁了，只知打游戏，看电视，问什么只是嗯，啊敷衍，什么时候能懂事呀？孩子和父母不能有效的沟通与交流，把自己封闭在游戏的自娱自乐的自我世界里，就是因为曾经在最需要父母陪伴的时候，你们缺席了。
当代父母陪伴手机电视的时间远比陪伴孩子的时间长。有些父母把手机电视当成哄孩子的玩具，你只要不哭不闹就成。等到孩子行为习惯与性格养成了，你再想补回那些曾经缺失的“亲子课,”已经晚了！
布置“亲子作业”的老师是非常有水平的。非常懂得家庭教育对孩子的重要性。给家长与孩子提供交流互动的机会，让家长更好的了解孩子，陪伴孩子，若是能从中发现问题，与班主任老师共同沟通解决，就更加完美了！所以，希望我们的家长朋友能理解老师的良苦用心，尽量从百忙中抽出一些时间，真正的去“亲子”，而不是在老师的作业中亲子还要抱怨老师没事找事，尽留些没必要的作业！要知道，你抱怨的同时，潜移默化地就培养了孩子凡事抱怨的性格！
家庭教育是一门很大的学问。我们的家长在成为家长之前没有专门的去学习如何养育好孩子，使得我们在教育孩子的过程中产生各种令人焦虑的矛盾与问题，所以我们要一边学习一边解决这些问题。老师布置亲子作业，帮助不懂教育学与心理学的家长朋友完成亲子关系，做最好的父母，真的是学校教育中难能可贵的举措，请家长朋友们勿须质疑，大力支持与配合吧！
到此，以上就是小编对于家庭教育促进法手板报的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育促进法手板报的2点解答对大家有用。