大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育师指导课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育师指导课程的解答，让我们一起看看吧。
老师怎么有效的指导家长，进行家庭教育呢？
其中又间隔了一层，容易以讹传讹。在同一层次的可以共鸣，高一层次的才可以指导，而不是即时想怎么样就怎么样的，现实中也是真正能帮得了的不多，就是知道了，做得到也不易。最基本的一个原则是:老师与家长和学生一起成长，共同进步…
感谢邀请！
家庭教育关键在于辅助学校管理、融洽家庭关系、校外人格塑造，下面分别阐述下：
1、辅助学校管理：老师可以及时传递学生在学校的表现以及教学的辅助要求，家长会根据老师的要求，在学生在家期间辅助达成教学延展要求，做好相关的监督和辅导；
2、融洽家庭关系：以父母关系为核心，以孩子可以接受的方式处理好父母与子女的家庭关系，保持平等沟通、有效身体力行。
在这个方面老师可以给予专业建议以及方法指导，不仅仅注重方法的应用，同时关注孩子长久发展的需要；
3、校外人格塑造：以学校思想品德课程为主线，老师向家长传达具体的人格成长和社会实践中要求，务必让家长和学校观点和行动一致，让孩子有个好性格以促进好的人生发展。
从提问的方式来看，我们姑且假设老师经验不甚多。
万事开头难，经验不多的老师，有两方面的建议：
一、开始阶段，可先请有经验的外脑协助，然后慢慢介入。这样的好处是，1外来的和尚好念经；2您从侧面看自己从何时何种方式介入比较稳妥；3如有纰漏，可转移责任，自保。比如家长的各种挑战……做事的前提，是确保自己别出问题。你懂的。
如您在重点校，可请本校有经验的老师帮忙。如您在普通校，也可考虑请外脑。
二、指导形式上，讲座、小范围沙龙、1对1指导相结合，微信群、面对面相结合。
①常识性的讲座，比较适合微信群分享。
②重要的知识性讲座，比较适合面对面讲座，因为需要答疑。
③不同类型的孩子，家庭面临的情况也相似，可分组探讨。比如注意力的问题、霸凌问题、早恋问题、学习方法谈论等
今天晚上，一个学生家长哭着给我打电话求助，说孩子在家不听话，不认真学习。一气之下，打了孩子，孩子去了奶奶家。爸爸不理解，孩子的基础不好，想利用假期，多学习，提高一下，孩子可能不理解，不配合，家长不知道怎么办？
爸爸的意思，是借助老师的力量，做孩子及孩子奶奶的思想工作。督促孩子认真学习。我当时很激动，就答应了下来。我又感到难做思想工作。因为孩子的脾气性格已经形成了，一时难以改变。我只好安慰一下他们。现在，想想还是自己的知识有限，不能有效的指导家庭教育。请问一下，怎么办好呢？谢谢🌹🌹🌹
作为老师我来提几点建议：
1.多与家长沟通，让家长明白孩子的各方面都向好的方面发展才是我们共同的目标。
2.向家长施压，让家长知道作为老师我有责任帮助孩子向好的方面发展，家长应当配合老师，因为我们都爱孩子。
3.老师可以向家长分享一些家长可以实际操作的、能教育孩子的小窍门。也可以鼓励家长们自己交流在家教育孩子的好的经验。同时，老师行向孩子们传达一个信息，就是虚心的听家长的话，从尊敬长辈的角度让孩子有礼貌的与家长相处和沟通。
4.都说陪伴是最长情的告白，老师也可以多布置一些亲子作业，让孩子和家长共同完成。
5.老师要有针对性的就学生身上出现的某个问题与家长合力解决，家长从中得到了解决问题的快乐，吃到了甜头，以后会多多主动与老师沟通。家长愿意听老师指导，效果就会事半功倍。
总之，家长都是爱孩子的，老师一定要把自己对孩子的爱表现出来，家长就会认同老师。老师和家长站在同一条线上，才能实现家校共育，老师才能更有效的指导家长，进行家校教育。
老师可以通过以下方法有效指导家长进行家庭教育：
- 定期沟通：老师可以定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的表现和情况，同时向家长反馈孩子在学校中的表现，让家长更好地了解孩子的全面表现。
- 提供家庭教育建议：老师可以根据孩子的具体情况，向家长提供一些家庭教育建议，例如改善家庭环境、建立奖惩制度等，帮助家长更好地指导孩子。
- 举办家庭教育讲座：老师可以定期举办家庭教育讲座，向家长传授家庭教育的基本知识和方法，提高家长的教育水平和能力。
- 提供学习资源：老师可以向家长提供一些学习资源，例如教育书籍、教育视频等，让家长可以从中学习家庭教育的方法和技巧。
- 组织家庭教育实践活动：老师可以组织一些家庭教育实践活动，例如亲子活动、家庭作业指导等，让家长在实践中学习家庭教育的方法和技巧，提高教育能力。
总之，老师应该与家长保持密切联系，关注孩子的全面表现，为家长提供具体的建议和方法，帮助家长更好地指导孩子，共同促进孩子的成长和发展。
老师家长如何联动才能教导好孩子？
“十年树木，百年树人”，这一名言告诉我们育人的长期性、艰巨性、复杂性。孩子的是家庭的希望，祖国的未来，教育、培养孩子，让他们在温暖的阳光下茁壮成长，是老师和家长面临的共同责任。如果让老师与家长在教育孩子的过程中家校联动，形成合力，就会取得事半功倍的效果。
老师与家长联动的方式、手段随着社会的进步不断推陈出新，由上门家访到电话交流，从学生带话到微信聊天，老师与家长的距离越来越近，沟通的时效越来越快。但这不是家校联动的全部，要让家校联动真正成为教育孩子进步、搀扶孩子成长的工具，关键还在于对联动中教育理念的定位。
一、目标的一致性。家校联动中，往往有这样两种家长，一种是操之过急，对孩子成绩稍有退步，就心急火燎，不停地对孩子施加压力；一种是对孩子表现不管不问，对老师建议不温不火，好像这是人家的孩子。因此，老师和家长在教育孩子时要保持目标的一致性，就是根据每一个孩子的特点，既不严而无度，也不随意放纵。
二、内容的正向性。老师在与家长联动中，不能意气用事，尤其当学生在学校犯了什么错，或者屡教不改的情况下，老师千万不能以“告状”的形式，反馈给家长。这是因为护犊心切的家长，表面若无其事，心底会对老师抱有看法，认为老师嫌弃他家的孩子；遇到脾气暴躁一点的家长，当时就可能擦出火星。对孩子管教严格的家长，会拿老师的“状告”责问、修理孩子，如此一来，孩子可能会记恨老师，不利于日后老师对孩子的教育。
老师与家长沟通时，应该对孩子一分为二，既肯定孩子的优点、长处，也委婉地指出孩子的某些缺点。用发展眼光看待孩子，就不会把好心办成坏事。
三、教育的持续性。人的教育不是一朝一夕之功，所以老师与家长的联动应该是长期的，持续的，而不是暂时的，随机的。一个问候，一张笑脸[微笑]，一句鼓励，一段评语，都可以搭建起老师与家长沟通的桥梁。
无可否认，老师的工作量大，工作时间长，但为了孩子，我们只能多付出，多奉献，在孩子成长的足音中，在孩子欢笑的脸蛋上，得到我们付出与奉献后的回报。
对现在的教育就出现了一个推拉扯皮的过程，在我所了解的世界里，真的有点不忍心看下去，为什么呢？
1、首先是教师的基本素养，自己的专业知识成了硬伤，每天孩子回来写的作业的笔画顺序都成了错误的，我就不知道老师在学习是怎么为人师表的
2、作业的检查，现在的文化差异导致有些东西家长并不是很懂，结果就是家长检查作业，家长审批，作为教师，传道授业解惑，我们是不是给孩子们的作业本职工作做好。
接下来谈谈家长，家长有责任和义务去教孩子，首先我们要及时的和教师进行一个沟通，经常了解孩子们的一些学校情况，这样他的变化我们能做到细心和实时跟踪，作为老师，我们也要形成不定期的家访，亲近感必须要有，现在都是通过微信电话联系，不是家长会我估计老师都不认识家长，更别说孩子们的家在哪了？你怎么能了解孩子为什么出问题呢？为什么这两天成绩下降？等等问题
沟通是最好的方式
到此，以上就是小编对于家庭教育师指导课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育师指导课程的2点解答对大家有用。