大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育培训家长补课感言的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育培训家长补课感言的解答，让我们一起看看吧。
我家的孩子您随便打，只要不出毛病就没问题！老师这时该怎么办？
我家孩子您随便打，只要不出毛病就没有问题！老师这时该怎么办？
我家孩子随你随便打，只要不出毛病就没问题！这是家长见了老师随便说的一句话，你千万别当真，你要是真打了，那麻烦可就大丁，他会来学校闹你。
这句话在前些年巜教师法》《未成年人保护法》没有颁布之前，那些家长常常说，我们也确实这样做，没有什么问题。自从这两部师法颁布之后，家长的维权意识强了，为了一丁点事，他就跑到学校里来闹，甚至讹你。我们学校一个刚入职的年轻女老师，因为一个学生没完成作业，打了它几下，那个老师为此花了两万一，还推迟一年转正。
现在如果再有家长当着我面说这样的话，我笑着回他"要打你回去打吧，你就是备上酒席请我，我也不会打"。我不会为人民币找销路！
我家孩子您随便打，只要不出毛病就没问题！老师这时该怎么办？
(回答原创)
孩子家长当面向老师说出这样的话，我认为这有两种可能。
第一，可能是孩子的父母为了养家糊口，长年外出打工挣钱，确实没有时间教育管理自己的孩子，家中虽有老人也只能照顾孩子的生活起居，他们无力对孙辈进行教育和文化知识的辅导。所以全权把孩子委托给老师教育管理。如果是这样的情况，那也只能是辛苦老师了，在担好老师的责任外，还应该做好父母的角色，全心尽力的培养好他们的孩子，他们的父母和孩子会感激你一辈子的。
第二，可能这个孩子从小父母一直宠惯于他，已经养成了刀枪不入的恶习，父母对他已经是无能为力了，拯救他的最后一根稻草就寄托在老师的身上了，所以就说了这番话。这种情况作为老师也无法推脱这样的孩子，因为他是你的学生，教育他管教好他这是老师的职责。
如果是这样的话，家长的话可信度就值得怀疑了。老师们千万不能按家长的说法去做，当孩子一再犯错时只能是说服教育，耐心的去感化他，引导他向好的方向发展，只要是尽心尽责问心无愧就行了。当孩子一再犯错时，一定要管住自己的嘴，捆紧自己的手，千万不能打骂孩子，这是违法的。一但有事，将会身败名裂的。这样的教训已时有发生。山东五莲县某老师，因两孩子逃学不改，老师气急了用书拍打了孩子的头，却遭到了学校教体局的“五连杀"，家长仍然不依不饶，要求赔偿三十万。结果家长的阴谋没能得呈。还有某老师让犯错的孩子在学校里的操场上跑几圈，家长知道后，认为发财的机会来了，假造证据说孩子跑吐血了，要老师赔偿。最后真象大白，还了老师的清白。个别人把学校和老师当成唐僧肉，时刻都想吃上一口，还以为能长生不老。
所以老师们一定要依法依规进行教学和管理，尽心尽责，做到问心无愧就行了。
个人观点。欢迎留言说说你的看法。
我是一位有二十年教龄的老师，很高兴回答这个问题。
当家长说“我家孩子随便打，只要不打坏就没问题”时，作为老师你要思考这3个问题:
打，真能解决问题吗？
打，是老师该有的行为吗？
打，家长真的能接受吗？
作为老师，自己心里要清楚，光靠打是不能解决问题，况且作为老师也不能打学生，如果真的打了学生，家长也不一定能接受。
一、打，真能解决问题吗？
美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过：
“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。”
家长打骂孩子时，虽然孩子表面上诚惶诚恐，内心深处对自己的错误行为根本没有反省，更不会去思考该如何修正自己的错误行为，甚至有些极端的孩子会想办法赶快逃离家庭，逃离父母的管束。
我家的孩子您随便打，只要不出毛病就没问题，这句话我这个当老师的听了太多遍，我的同事，特别是当班主任的，那更是一个班五十个学生，有可能四十个家长都会这样和老师说，但是老师不能当真啊！当真就容易出事了。
很多家长希望老师严厉，但是希望对自己的孩子温柔。甚至有些调皮孩子也表示老师温柔一点，他们也会很乖的，新来的老师可能会相信这些的话，但事实证明，一个老师越温柔，可能是最容易被学生欺负的那个老师。
我记得我刚上班时，那时男老师女老师拿棍子敲人，还是挺常见的。大家对于体罚真的都没有在意，因为没有人想着把学生打坏，就是想着把学生教好，有时你温柔起不了作用，体罚前，哪个老师没有苦口婆心劝说过，不管用，事实也证明，严厉的老师最容易带出成绩。
后来不知道从什么时候开始，风向变了。学校的老师有被学生打的，有被家长打的，然后就是开会时，校长会告诉我们，不要体罚学生了，哪个学校哪个老师出事了，哪个老师又赔钱了。
现在我们带的孩子是零零后，过两年一零后就起来了，面对捧在手掌心长大的孩子，你敢打他一下吗？
我记得我的一个同事在和一个与同学发生矛盾的男生讲话时，轻轻地拍了他的胳膊一下，他就咆哮，不要动我。还好周围有同学证明老师只是想让他平静下来，这个学生如果非说老师打人了，老师的委屈谁来承受？
现在我们继续教育培训时，都想让专家告诉我们：现在的教育环境下，怎么来教学生，特别是农村学校，乡镇基层学校。不打不骂，春风化雨，还能把学生教育好？
很荣幸参加到这个问题的讨论中来。
我是一名快要退休了的小学老师，多年来，接触过各种各样的学生，也接触过各种各样的家长。我认为，家长说“我家孩子您随便打，只要不打出毛病就没问题”时，我得如何处理的呢？
首先，我认为这只是家长的客气话。说这话的家长，往往自家的孩子比较调皮，自己也可能由于这样那样的原因，也没有多少时间来陪伴和管教孩子。他们寄希望孩子能在老师的教育下变好。
其次，我认为这样的家长家庭教育观念有问题。他们奉行棍棒底下出孝子，也相信，棍棒底下出好学生。这是极其错误的一种认识。
试想，要是真正我们去打了学生，学生出了问题，家长会轻易放过老师吗？所以，家长随便一句客气话，当老师的可千万不能当真。
（图片来自网络）
一是关于教育的有关法律法规明确规定，教师不能体罚和变相体罚学生。当然，学生在一个班里的表现是各异的，那些安稳听话的孩子，老师教育起来比较顺手，而那些调皮的学生，老师教育起来就需要多下功夫，采取谈心、寻找榜样、制定人生规划等等方法，让学生一天比一天进步，让每一个明天超越每一个今天。有时学生犯了错，教师也要采取适当的方法批评教育，而不是动辄打骂。打骂学生，是一个老师无能的表现。
二是作为老师，有义务协调处理好家校关系、亲子关系。以前，我也遇到过一些家长，动不动就打孩子，我都找家长谈过。千万不能动手打孩子，一动手，孩子不仅会产生畏惧心理，更会挫败他的自信，摧毁建立起来的亲密关系，非常不利于学生成长，不利于家庭氛围的建设。
疫情期间，我班一个学生不上课，调查原因，原来是因为父母闹离婚，原因为当爸爸的爱动手打孩子打老婆。为此，我分别找了孩子的父母语音谈话，孩子爸爸痛下决心不再动手。开学时，一家又和好如初。所以，拳头解决不了实质性的问题，只有心与心的沟通，才能架设起良好的关系。
老师要是信了她，麻烦就来了。
不出毛病的标准是什么呢？你说你打得轻，她说你打得重，公说公有理，婆说婆有理，更何况，《未成年人保护法》明确规定教师不能体罚或变相体罚学生，只要打了，无论轻重，一告一个准！轻则赔礼道歉，重则赔钱，甚至被开除。
这个时代的老师，一定要头脑清醒，再怎么恨铁不成钢，也不要相信家长说“我家的孩子随便打”这类的话。我相信有些家长说这话时是出于真心，希望老师能帮忙管教，但如果你真打了，她又受不了，因为她太爱孩子了。你不能说她出尔反尔，更不可能在出了问题后把她的话拿来当证据。
再说，教育孩子并不一定要通过打骂。有些老师一辈子没打过学生，学生照样听她的话尊敬她，有针对性的谈话很多时候比打骂更有效，当然首先你必须让孩子感受到爱，爱父母爱老师爱同学。一个心中有爱的孩子，何须打骂！
对于说这种话的家长，老师也应该跟她沟通，告诉她打骂不是解决问题的根本方法，家长要学会倾听，做孩子的朋友，帮助孩子健康成长。
为什么现代家长有普遍的教育焦虑，这点该如何缓解？
谢谢邀请。
作为一名小学毕业生的家长，我对于这个问题还是有很多亲身经历的，也有一定的发言权。对于教育焦虑，其实是家长对孩子将来发展的一种期待的实现难度的体现，也是对当前教育资源分配不均带来的直接反应。线面说说我的教育焦虑吧。
说实话，我本科学的专业是教育学专业。因为学了这个专业，对于教育的认识比一般的人更深入。在孩子1-3年级的时候，我从来没没让孩子上学科补习班，只是上了一个小提琴班、跳舞班以及英语班。当别的孩子上语文、数学的时候，我就说没必要，让孩子自然成长。于是前3年，我的孩子就没有上过辅导班（英语我是当做特长来上的）。学习成绩还是不错的，1-2年级都是双百，3年级有所下滑，但还是能够接受。应该说，对于孩子的教育焦虑，我在前三年几乎没有。4年级的时候，因为我出国访学，带着孩子在美国待了一年，这一年美国生活，也让我体会到了什么是快乐教育，应该说也没有任何的教育焦虑，因为美国孩子小学阶段既没有考试，也没有排名，只有一个及格线，只要几个了就行，孩子跟多的是在学校玩，这一年也真是践行了我的快乐教育的理念。
但是，教育焦虑从5年级开始了：
这种教育焦虑第一个来源是自孩子的学习成绩。在美国一年，英语有了大幅度的提升，回来之后的英语考试几乎都是满分。但是语文和数学拉下了很多。特别是数学，五年级第一学期下来，在班上只有中等偏下了，这不是她的成绩真实体现。我就有点焦虑了，同学之间的比较是教育焦虑的第一来源。
教育焦虑的第二个来源是升学压力。由于我所在的地区按照义务教育就近入学的话，没有好的初中，整个区最好的初中就是武汉外国语学校。但是这个学校是面对武汉市招生，还要考试。其他的就近入学的学校都不怎样。如果就近入学，入学没问题，但是考虑到好初中意味着好高中，好高中意味着好大学。这种压力就不言而喻。于是就有了择校的打算，要择校的话，可选择的机会很多，但是压力就很大。比如武汉外校，2019年招生400人，有近6000人报名。录取率非常低。升学压力，其实就是教育资源短缺的压力。
第三个压力来自于各类培训机构。现在各培训机构大量宣传、召开家长会，人为制造焦虑，给家长抗各种数据，看各种招生中的竞争，让家长觉得压力无比，最终选择到培训机构就读。
我也就是在这种压力下，开始了各类培训，为了能够考入武汉外国语学校，从5年级开始培优，6年级就进行专项考试技能培训，学费就不说了，6年级下半年的培训费就是2万多。最终孩子还是没有考入外校，差7分，最终选择了武汉外校美加分校，虽然不如外校，但是也是外校系统的，就是学费有点贵。没办法，为了孩子，现在的家长也是拼了。作为一个学习教育学的大学老师对于孩子的教育最终都抵不住这种教育焦虑，作为大多数的家长，应该怎样面对这种教育焦虑呢？经过我的亲身经历，我想要从如下几个方面做好心理准备：
每个家长都希望自己的孩子能够有好的发展。但是不是每个孩子都能够考上北大清华，如果从小就以北大清华为目标，这种压力就会非常大。以我为例，其实考武汉外校原本不是我的目标，我也知道孩子的情况，但是因为有一年的国外学习经历，符合外校的报名条件，于是就选择了报考。这也算是人为压力的一种。要根据孩子的具体情况，给与他具体的发展目标，相应的压力就会小很多。
到此，以上就是小编对于家庭教育培训家长补课感言的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育培训家长补课感言的2点解答对大家有用。