孩子启蒙教育从几岁开始最好？
一出生就可以开始启蒙教育了，越早越好。一阶段:抓感觉、知觉的训练这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。
二阶段:培养记忆力孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。
三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。三阶段:锻炼思维力和想象力先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。
孩子的启蒙教育从几岁开始比较好？
一出生就可以开始启蒙教育了，越早越好。一阶段:抓感觉、知觉的训练这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。
二阶段:培养记忆力孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。
三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。三阶段:锻炼思维力和想象力先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。
有关孩子启蒙教育的书？
昨天和女儿一起整理书架，发现几年下来买的各种数学绘本还真不少。
最早买的一套绘本是《多纳爱数学》
。这实际上是学习用书，共分三篇——基础篇，提高篇、入学篇，分别对应幼儿园小班、中班和大班。这套绘本通过好玩的游戏和有趣的插图，让孩子学会数的各种基础概念，比如比较大小、颜色区别、形状方位等。这套绘本最大特点是里面有大量贴纸，幼儿园孩子对贴纸特别感兴趣，当时我大概在女儿读小班下学期时入手的提高篇，女儿很喜欢玩里面的贴纸，买回来没几天就做完了。
《你好，数学》是我入手的第二套绘本。
它也有三阶，每阶十册，共三十册。每一阶按照“图形和空间”、“分类和顺序性”、“数和数数儿”、“量和比较”以及“规律性”的分类，把数的概念穿插到故事中。在给孩子讲这类绘本的时候，我没有刻意指出那些隐藏在其中的数学知识，因为我认为打断孩子的阅读兴趣是不合适的。和大多数数学绘本一样，这套绘本后也附有数学题目，有时候女儿会愿意做，有时候又没有兴趣，急急地叫我翻过去。我明白因为她不会做，觉得难所以才不想做，这时候我也不勉强，也许确实超出她的理解力。
《数学绘本》和《你好，数学》一样，也是韩国人编绘的，全套36册。
这套绘本故事性比《你好，数学》更强，知识点也更多，比如它涉及到数数的历史、算式中的符号、数的合成与分解、分数的概念等。和《你好，数学》一样，女儿对故事更感兴趣，至于数学知识只是顺带知道点，所以后面的题目我也是带着随性的态度，以不扼杀孩子的阅读兴趣为第一原则。这套书曾经获得2009博洛尼亚国际儿童书展童书奖，第十五届NOMA图书书插画奖亚军，我觉得名至实归。
安野光雅的数学绘本《走进奇妙的数学世界》非常不错。
这套书也分为三本。正象宣传语上所说，这套书不教数数，不求标准答案，而是通过有趣的游戏和实验，带领孩子探索数学原理和概念的由来，并在潜移默化中锻炼孩子的分析、归纳、联想等数学思维和能力。例如，在“谁和谁不是一伙”中，培养孩子的观察能力，“数一数水”培养分析与解决问题的能力。“魔力药水”培养创造性思维能力，“迷宫和一笔画”培养发散性思维能力。这套绘本的画风用童书妈妈三川玲的话来说，没有矮化儿童。安野光雅不愧是国际童书界最高荣誉“安徒生奖”得主。负责任得说，家里别的数学绘本可以没有，这套书必须要有。
接下来要讲的是两套数学学习用书。一套是《四五快算》
，这套书十多年前在网络上被妈妈们交口称赞，至今仍有回响。冲着它的名气，我把它买了回来，发现题目量对于还在读幼儿园的孩子稍多了一点。我家女儿注意力算是集中的，一次也只能做四五页，需要家长不断督促完成。我是个随性的人，所以这套书孩子只完成了两本，其它几本仍然空白。昨天把它整理出来，决定暑假期间让女儿把它完成，也算是和应试教育来个小小的接轨。
还有一套是《杜登经典学前启蒙书》。
这套书女儿看到别人家小孩在做，强烈要求我把它买回来。买回来也很快做完了，说明这套书设计得还是不错的，小孩会很喜欢，不过，它的价格就不美丽了。特别是我这种工薪阶层，总觉得七八十块钱买回来，没几下就做完了，划不来，不象其它绘本，还可以反反复复再看。
最近买的一套书是《数数帮帮忙》。
这套书深得我心，因为最近每天晚上女儿都从盒子里拿出两本书出来，央求我们讲。再看它的内容，据说涵盖了所有小学知识点，包括“数字与运算”、“量与计量”、“图形与几何”、“探索规律”和“统计与概率”共五部分内容。这套书也是通过讲述一个发生在孩子身边的故事，由故事中出现的问题自然地引入一个数学知识，然后通过运用数学知识解决问题。比如，从帮助外婆整理散落的纽扣引出分类，从为小狗记录藏骨头的地点引出空间方位，从办校报的活动讨论象形统计图的作用和制作方法，从为造一座糖果小屋找材料学习加减法的计算等等。它的不足是，有些内容对于孩子，特别是还没有上小学的孩子来说过于艰深。
最后推荐的是鼎鼎大名DK出品的《奇趣的数学游戏》。这本书应用立体效果，将算术、几何等基础数学知识展现出来。孩子们可以翻转和推拉纸卡片，在体会快乐的同时，学到数学知识。这本书我女儿也很喜欢，时不是翻出来玩一玩。特别是其中的立体图形，没有孩子不会喜欢。
此外，我还给女儿做过
《百花思维训练365天》
，这是来自日本的幼教品牌，网络上流传的是PDF版，我把它打印成册让女儿去做。这套丛书的题目设计科学合理，如果能够坚持把全部一套做完，相信效果会很不错。还有
《逻辑狗》
也买过，它也是注重儿童思维能力的训练，通过可视化的教具，让孩子直观感受数学的魅力。
我还会在IPAD或网络上下载各种APP给女儿玩。比如Starfall、可汗数学、嘟嘟数学、天天练、数学之王、多纳学数学、酷学习等。这些都是不错的APP,可以让小孩试着一个个玩，作为学习的补充。
我始终认为，
学习应当游戏化，也只有在游戏化中，孩子才会激发内在学习动力，把学习当作乐趣。
孩子的启蒙教育有多重要？
从两千多年前孔子的游历讲学，到孟母三迁的故事，再到近代曾国藩的教子之道，乃至今天的教育改革，教育时时都在更新。教育家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”，足见行为、习惯、品质是决定一个人命运的三大要素。人的行为习惯多形成于幼年阶段，而家庭又是孩子成长的环境，它是否能成为孩子成长的温床和沃土，要看这个环境给孩子的教育如何。家庭，作为孩子的启蒙教育基地，家长一定要认识到孩子早期家庭教育对孩子的一生都有深远的影响。
几岁是大孩子？
14岁以上
10岁只能算个小孩子。只能说比儿童稍微大一点。跟大人比还是相差非常远的。还是需要父母长辈的关心和爱护才能让孩子健康的成长。10岁还只是个孩子，什么也不懂得小孩，如果上学的话也只是4年级的小学生。不能让一个孩子承受太多
如何给孩子性启蒙教育？
性教育应该循序渐进的进行。
一、直面孩子的各种的好奇问题
在孩子2岁左右的时候，可以开始告诉孩子，男生和女生的差别，儿童和成人身体上的不同等知识。而且还要让他们知道，生命的可贵和男女友爱的重要性。
二、巧用儿童绘本扩展孩子的知识面
亲子共同阅读，一起来交流，解除孩子对男女身体及性器官方面的疑惑，同时引导孩子进行保护身体隐私教育。
三、让孩子学习保护自己的隐私
1.正确进行性身份教育。
2.利用画画或玩具模型，建立身体的界限感。
四、学习智慧保护自己
1、注重生活细节的培养。
2、细致的安全教育，尊重自己和别人的身体。
萨摩耶智商是孩子的几岁？
成年萨摩耶智商相当于2~7岁的孩子
07年的孩子是几岁？
2007年的人孩子16虚岁了。如果按周岁应该是15周岁了。
理由:今年是2022年，2022-2007=15，也就是2007年出生的人今年是16虚岁，15周岁。
以上计算方法通常在孩子上学报名时和找工作以及退休及时年龄时采用单说周岁，而且必须到你出生的月份才是年满多少周岁。
110是几岁孩子身高？
专门请教了一下医生，六岁左右的孩子身高大概在110
古时孩子是指几岁？
古时候孩子是指三岁，孩提是指二三岁之间，还在襁褓里的幼儿。也写成“孩抱”。《孟子·尽心上》中有“孩提之童”。
扩展资料：
年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用至今。
古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。垂髫是三四岁至八九岁的儿童。总角是八九岁至十三四岁的少年。
