大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于顾明远讲家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍顾明远讲家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
目前中国有哪些著名的数学教育家？
教育家是“学为人师，行为世范”的杰出人士。教育家与教育学家有不同，前者重实践精神，后者重理论研究。 中国古代著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明；近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现璠、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、杨茂秀和李雅卿；当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分。 古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。古罗马的著名教育家有昆体良。 近代的著名教育家有蒙特梭利、Rudolf Steiner、杜威、尼尔、Rudolf Steiner、铃木镇一等。 从理论上对教育家进行界定教育家有多种类型：有广义的教育家、狭义的教育家，有社会教育家、家庭教育家和学校教育家，有教育思想家、教育理论家、教育行政家、教育活动家、教育事业家、教育改革家、教育实践家，还有“杂家”中的教育家等。中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期，都是在社会动荡的时代；这样的时期，社会呼唤思想家和教育家，宽松的环境催生着各种思想流派，文化的积淀酝酿出大师辈出。 教育家的文化价值是开启人类心智，提升时代的思想境界。
如何在课堂教学中提高学生参与度？
有效提升学生在课堂的参与度，让学生进入你创设的问题情境，是提升课堂教学效益的重要方面。那么，如何提高学生的参与度呢？
一、创设的问题情境要有趣要贴合学生实际。兴趣是最好的老师。如果老师创设的情境正好是学生感兴趣的和正在关注的事件，那么就很容易引起学生的兴趣，让他们投入到课堂教学内容当中来，从而调动他们的积极性，提高他们的关注度。因此，无论什么样的课程，教师都应该精心设计与教学内容相关的问题情境。具体而言，可以是介绍某部书籍，某部热门的影视剧，能引起学生广泛共鸣的话题，在学生中有广泛影响的热点事件等等。
二、建设良好的课堂文化。教师要想提高学生的课堂参与度，平时就应该形成良好的课堂文化，教师要与学生建立起民主平等互信的和谐关系，关注每一位学生的表现，多给他们提供思考解决问题和展示自己的机会，对表现较好的给予表扬，对不甚理想的给予鼓励。在宽松积极的课堂氛围中，学生就会逐渐形成积极与老师互动，勇于参与的良好习惯。
三、善于提出问题引导学生思考。教师课堂提问是一门艺术。问题提得不好，学生没有反应，无法回答，课堂就会冷场。教师提问一定要注意：第一，无论是开放式的问题还是封闭式的问题，一定要切合学生实际，要坚持就近发展区间的原则。第二，问题要有启发性，不能是很死板或者过于肤浅的答案，要能引导学生去思考。第三，要关注生成性的答案，如果学生的回答超出了你的预设，那么要及时给予回应，不能置之不理。第四，对学生的答案给予积极的评价，要特别关注和培养学生的思维习惯。
四、提升教师自己的个人魅力，让自己的课堂具有个人特质，增强对学生的吸引力。如果学生喜欢某位老师，也就更容易喜欢这门课，当然也就更愿意参与课堂活动。
到此，以上就是小编对于顾明远讲家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于顾明远讲家庭教育的2点解答对大家有用。