大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中美家庭教育的研究视角的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中美家庭教育的研究视角的解答，让我们一起看看吧。
为什么要研究中美家庭教育的差距？
很巧我最近也在思考这个问题。 我算是在中美都待过差不多时间的人。给我的感觉是，这种差距大概来源于社会资源的多少与分配合理程度。 当然人多少都自私，这个是无法否认的，但是确实在程度与表现形式上有差异。
在国外孩子从小被教育要有自己的个性，但是在这同时要学会接纳别人的个性，并且想办法与个性不同的共处。 我在中国长大，从小父母说的最多的就是对比，你看那谁谁又比你厉害，别人能得100分为什么你不能。总之，其一是中国认同一个人优秀的面太窄了。在国外也许你是孩子王是优秀的，也许你会跳舞也是优秀的，会鼓捣数学题，钢琴也是优秀的。哪怕是很会跟老师扯淡也是个优秀的人。但是在中国似乎你被认可为优秀的表现只有，从小到大学习名列前茅，长大走上人生巅峰做CEO, BOSS赢取白富美。可是社会资源是有限的，哪有那么多人都能成为商界大佬年薪百万呢？于是就会出现为了争取这有限的优秀的名额与资源打得头破血流，自然就会看起来更自私一些。有这个机会，我哪怕丢了我也不愿意告诉你。
其二，中国的蛋糕做得还不够大，尤其相对于其人口来说。 既然这样，那么能吃到一口的人就更不乐意与他人分享。同时也跟上一条呼应，自己的资源是挤得头破血流得来的，怎么可能轻易跟别人分享。于是在大部分人的眼中，分享这个事情是不存在的。比如，大家都很穷的时候，大部分人都吃不饱，这个时候你好不容易想办法搞到了一袋米，你会去轻易分给别的人么？并不会。 但是如果大家都能轻易得到米，这个时候张三饿了问你要，想必你给他的可能性也更大，因为你再搞到下一袋米并不会太难啊。所以我认为人的做法大部分情况是身处环境决定的。
大家不喜欢合作，除开从小被竞争机制搞得没有这个习惯之外（竞争机制的建立还是跟资源不够只能让大家抢有关啊），还有一点是合作给大家带来的收益不如单干。这个还是跟社会的资源稀有有关。你合作了，那成果是搞来一个蛋糕，蛋糕不够大吃不饱，谁都想让自己吃饱，那谁都会去拼命争论说自己对团队贡献更多更应该得到更多。但凡蛋糕够吃了，谁吃多一口少吃一口的不会差别很大。大家也就喜欢合作争取把蛋糕弄好吃一点。
个人愚见。我觉得不能说中国人就这样那样的定义一个国家的人，你让一个中国人从小在资源丰富的环境下长大，也许他/她不会那么在意竞争呢？也许他们会更倾向合作呢？你说呢？
初来乍到中关于中美家庭教育的是哪一集？
《一个都不能少》 《二十二个孩子》 美国方面建议你去看成长的烦恼 不管是新版还是老版都不错 从那里面就可以看美国人是怎么样教孩子的 《儿女一箩筐》，《美国美人（American Beauty）》
中美教育有什么不同？
中国教育教孩子听话，你只要按照标准答案回答就对了。
美国教育教孩子不听话。凡事都要问为什么?就连一节课为什么是四十五分钟，都可以讨论。
所以疫情期间，美国有那么多人不听话上街游行，反对政府封闭社区封闭海滩的做法。
这都是美国教育的错
回答这个问题，我认为，不了解外国教育，只听说中国教育，知识青年到农村去，接受贫下中农再教育很有必要，把初中，高中，大学的子女送到乡下去，来一动员，各地农村的同志应当欢迎他们去。
到此，以上就是小编对于中美家庭教育的研究视角的问题就介绍到这了，希望介绍关于中美家庭教育的研究视角的3点解答对大家有用。