大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育实战经验分享的问题,于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育实战经验分享的解答,让我们一起看看吧。
有人说家庭教育是一门艺术,请问艺术性体现在哪些方面?
有人说家庭教育是一门艺术,自己知道的这个人是苏联教育家A•马尔库沙说得:“.教育只在某种程度上是一门科学,而在更大的程度上讲是一门艺术”
教育是一门科学,科学需要求真;教育是一门艺术,艺术需要创造。对于科学可能更需要科学家专家来阐述更好,而自己只是想分享一些自己教育孩子的经验,如果就创造性来说,自己觉得还是有一点与众不同,称不称得上艺术,只能是各位体会了。
性格是最重要的,培养起来也需要点创造性。
自己认为培养孩子有一个好性格是最重要的事,也有专家说性格决定命运,性格如何如何会怎样怎样,反正会有很多理论,自己想的到没有这么复杂,首先相信每一个父母最希望孩子的,就是有一个快乐的童年,快乐的一生。
再者,通过自己的人生大家可以有这样的体会,每个人的一生都存在这太多的未知,太多的变化,没有人说拥有知识,智慧,能力或者是财富,成功,甚至家长很成功可以把孩子一切都安排好,孩子就一定会快乐。
而能够让孩子做到最大可能快乐的,只有孩子无论面对任何的挫折困难痛苦,孩子自己可以笑对,可以乐观的面对处理,孩子才能是真正的快乐。
我不懂得大理论,谈几点自己的体会。家庭教育是一门艺术,也是一种责任。我们家孩子小的时候,一直在云南的姥爷姥姥身边,过着无忧无虑的幸福生活。当小孩上学读书到二年级,我发现小孩对功课不是很兴趣,姥爷姥姥也不在意,只是一如既往地给小孩百般溺爱,小孩能够正常上学正常回家就好了。这不利于小孩的成长的。于是,我决定立即将小孩接到身边上学,发现她的作业经常没做完,还显得一副无所谓的样子。我告诉她,做好作业可以加深对知识的理解,通过做作业促进知识的“消化"。在耐心教育引导的基础上,我带她到同学家走访,看同学的作业。慢慢的她懂了,像同学那样认真做好作业。过一段时间,学习成绩进步很快。
到高三的时候,小孩告诉说,有同学老是抄她作业,总是受老师表扬,内心不平衡。我告诉她,不要在乎老师表扬,抄作业是不好的习惯,少壮不努力,老大徒伤悲,自己不学习,将来害的是自己。高考揭晓,抄作业的同学名落孙山,我小孩順利进入一本。
大学毕业,小孩和她的同班同学一起被同一家用人单位作为预选录用对象,可名额只有一个。她想到,如果最后面试,主考官问同学的表现该怎么回答?心里很矛盾。我们告诉她说,应该实事求是的说,鼓励她多介绍同学的优点和长处,绝不能去贬低別人。她说,那样自己就没有优势了。我们引导说,工作岗位重要,人品更重要。不能靠贬低別人来抬高自己,那样,即使得到想要的工作,也不是很光荣。她照做了,最后还是她被录用。
现在,小孩工作很顺利,与周围人员关系融合,很开心。如今回想起来家庭教育的方式方法对孩子的成长非常重要,引导的好,小树能长成大树,否则,误入岐途悔之晚矣。
每个家庭,其实都是一所学校。家庭教育的艺术性,主要体现在:
1.让孩子懂得爱,这是家庭教育的根本所在,其实任何教育都是“爱”的教育,在家庭中,父母要以身作则,夫妻之间要互敬互爱,让孩子感受到温馨和谐;父母爱国家、爱社会、关爱他人、热爱大自然,潜移默化中,孩子就会懂得“爱”。
2.让孩子有教养,有教养的核心—懂得尊重,父母要互相尊重对方,不要动辄贬损对方,更不要在孩子面前贬损别人,在公共场合,父母除了以身作则,还要注意要求孩子:多考虑别人的感受,不要以自己为核心。培养一个有教养的孩子,会使孩子受益终生,也是对社会负责。
家庭教育,看似简单,其实,是需要每一个家长仔细琢磨的一门学问,每个家庭都有自己的具体情况,孩子们的情况也千差万别,但我认为,如果做到了以上两个方面,就成功了一多半。
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家庭教育是有艺术性的。艺术是美的表现形式,因此家庭教育以“美“的形式表现出来,就是艺术。
家庭教育的艺术性体现在:
1,心灵美。家庭成员之间互敬互爱,互帮互助,重活脏活抢着干,有了困难争着帮,遇到责任不推诿。
2,语言美。家庭成员之间说话和气,不同观点态度和蔼平等协商。常用“请,谢谢,对不起,没关系"之类的文明礼貌用语。例如,孩子给大人倒水拿鞋,大人说一声“谢谢”。不要认为家里人不需要客气,这是体现家庭的风范和个人的素质修养。
3,环境美。家庭环境的优劣不在于富裕或贫穷,在于家庭成员对家庭环境的治理。有一次,我家访到学生家,黄家经济条件较差,房房家具比较陈旧,但黄家室内室外收拾得井井有条,干干净净,给人耳目一新的感觉。隔壁李家新房子新家具,庭院杂草丛生,再看室内,墙上有蛛网,台上有灰尘,摆设杂乱无章。这两家形成鲜明的对比,给我们留下深刻的印象。
4,行为美。带孩子参加公益活动,搀扶老年人过马路,公共汽车上主动让座,不乱吐痰,不乱写乱画等等,这样的小事家长要做到,教育孩子从小做到,“从我做起,从小做起"。
家庭教育就是家长用美好的言行潜移默化地影响孩子。常言道:说一千道一万,不如做给别人看"。家长是子女的样子,子女是家长的影子。美好的家庭走出优秀的孩子,这个规律是不会改变的。
(潘明煜,致力于中小学教育问题探讨。)
1.家庭教育是一门艺术,看到这个话题,让我想到了很多,因为之前没有去想过多的延伸,现在想想话还是很有道理的,艺术是什么?艺术就是创造,艺术就是有很多无限的可能,艺术就是给人带来很多具有美感和人生价值,艺术也是一条路,教育就含有很多种的方向性,而家庭更有更宽广的意义和无限的空间。
2.我们想想人在妈妈的肚子里的成长,和一个孩子从出生到长大就是一门艺术,家庭,就是诞生艺术的地方,人的吃喝拉撒睡也是一门艺术。家庭里每个人都有每个人的形态和生活方式和演绎方式,也许你在家里是生活朦朦胧胧的,也有的生活得很美的,也有生活的很邋遢的,不管你是什么样子的?本身都是一种艺术
3.家庭教育就是父母对孩子的教育和影响,这就表现在家庭的生活里,方方面面。孩子出生从什么都不懂,到长大成人,成才,这一过程就是艺术的体现,有的人成为了歌唱家,有的人成为了舞蹈家,有的人成为了画家,有的人成为了书法家,科学家、漫画家、设计家、研究家、作家、人家、收藏家、冒险家等等,没有想不到的,只有做不到。
4.之前对家庭教育的认识,没想到这么多,想到最多的就是家庭氛围对孩子的影响,父母的态度,心态,脾气,情绪,人格等对孩子的影响,孩子成长和家庭教育之间的重要性。
教育孩子,您有哪些经验与收获?
陪着孩子一起成长是最好的家庭教育。
世界上最容易做的就是父母,世界上最难做的,也是父母。我们大多数家长只关注孩子成长,而忽略了自己的成长。
1.家庭教育是决定孩子成长的根本
家庭是孩子成本的根本,虽然孩子的人生属于他们自己,我们父母终有放手的一天,但之前,父母和家庭作用至关重要。
2.父母和孩子一起成长
孩子成长不可逆,一旦错过与孩子建立良好亲子关系的黄金期,等再回头弥补曾经缺失的爱就会很难,无法沟通。所以陪着一起成长,对孩子非常重要。
3.用心陪伴,共同成长
(1)建立孩子安全感
多带孩子在身边,用语言,表情,动作等,让孩子建立起足够安全感
(2)给孩子正确价值引导
教育孩子是一个庞大的系统工程,家庭是孩子的第一所学校,而父母是孩子的第一任老师,我始终认为,孩子的成长离不开家庭的熏陶,因此,要营造良好的家庭氛围,以身作则,树好榜样,用温柔的坚持培养孩子良好的习惯,用心的陪伴让他从各种体验中汲取营养,从小养成阅读的习惯,良好的思维习惯和良好的学习习惯,寻找孩子的兴趣培养成一种爱好,适度参加孩子们的集体活动,养成良好的性格和心理素质,为孩子未来的成长打好坚实的基础。
回答这个问题之前,我们要搞清楚什么样的孩子是好孩子?我认为好孩子要具备一下几点。一、品德好
讲诚信,仁爱,有礼义之心,孝顺等等。故人云:“言而无信,不知其可也。”“己所不欲,勿施于人。”我们要让孩子到中华传统文化中汲取营养。
二、有理想
孩子要能够顺应时代潮流,有远大目标。
三、有坚韧不拔的意志力
这点是孩子走向成功的保障。司马迁受宫刑,而终著《史记》;居里夫人在实验室里几十年如一日,最终发现了镭。这些靠的是什么?靠的就是非凡的意志力。
四、好习惯
有个好习惯,孩子已经成功了一半。专注,不拖拉,爱阅读,懂礼貌,遵守规则等。这些都是孩子应该养成的好习惯。巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。”
以上,应该是我们培养孩子的目标,但是怎样才能达到这些目标呢?我认为可以从一下几个方面入手。
一、爱孩子,但又不能溺爱
《牵着一只蜗牛去散步》可能是我作为教师教育孩子最大的经验和收获了吧。
我的班级有43个孩子,他们形形色色,各具特点,有的孩子聪明好学,有的孩子单纯安静,有的孩子活泼好动,有的孩子调皮捣蛋……他们自身特点的不同,就决定了我们作为老师要学会因材施教,更要用爱心和耐心去教育,爱心我们都有,但保持耐心真的是不容易坚持的一件事。
有很长一段时间我对上课总是调皮捣蛋的学生失去了耐心,他们总能用自己不学习、搞小动作的行为惹火我,我经常批评他们,可想而知我越批评他们越逆反,越不爱学习。时间一长,我反思自己做得不对,又开始夸奖、表扬促使他们进步,可是孩子们的坏习惯不是一朝一夕就能改变的,于是久了受不了了,我又开始批评,批评、鼓励、批评、鼓励……周而复始,我进入了一个恶性循环的状态。
偶然一次机会,我在朋友圈看到了《牵着一只蜗牛去散步》,瞬间我通透了,这几年想不明白的问题有了答案,是啊,什么还不懂的孩子不就是一只只小蜗牛嘛,慢是他们的天性,因为很多事物都需要慢慢的学习,哪怕是再聪明的大人,学会一些事物也需要一定的时间,更何况那些普通的孩子呢?
那以后,我也学会了放慢脚步,去适应“小蜗牛们”的步伐,等着他们学习、成长,其实我知道我教的这些知识,他们总有一天会明白,我何必急于一时呢?不如让他们慢慢的自己探索,我只需适时的鼓励和鞭策,他们总会进步,而这过程中我们又能开心地一路欣赏沿途的风景美景,何乐而不为呢?
我觉得首先要看是多大的孩子,因为每个年龄阶段的孩子所用的方式不同,比如在婴幼儿时期,我一直遵从:不危险不打扰。只要孩子在做的事情不危险,我们大人就不要打扰TA,这样培养孩子的专注力非常好,而且千万不要过度保护孩子,什么都替孩子包办,其实是剥夺了孩子自我成长的权利,孩子不自我探索,什么都是靠家长传递,就像是吃了别人吃剩的饭,得不到成长的真营养。
小学阶段的孩子,其实按照老话说是“千人烦万人厌”的阶段,所以这个时候多陪伴孩子,多和孩子聊天,教孩子分辨是非,带孩子出门旅行开阔眼界。
初高中的孩子,这个时期是要多尊重孩子,有什么事情以沟通为主,但忌唠叨,民主是日常生活中的重要方式。
到此,以上就是小编对于家庭教育实战经验分享的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育实战经验分享的2点解答对大家有用。