大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于寻找家庭教育引路人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍寻找家庭教育引路人的解答，让我们一起看看吧。
为什么现在的孩子会早恋？
- 孩子早恋问题越来越倾向低龄化，从原来高中生初中生的校园恋，现在已波及到今天有的小学生也出现了早恋的现象，这种怪象已经引起了礼会教育专家们的关注和重视，并印发了很多这方面的引导教育的书籍刊物，很多家长发现自己的儿女早恋情况后万分焦虑，诚惶诚恐。那么为什么现在的孩子会出现早恋呢？
- 一是受某些不健康的网络刊物的影响，特别是涉黄电子游戏，现在人们的物质生活改善了，很多孩子都有自己专属的手机，而家长又没有做到很有效的监管；
- 二是受到社会上某些不良风气的影响，相互攀比，爱慕虚荣；
- 三是在孩子在青春期，叛逆期之时得不到家长的教育引导；
- 四是现在有越来越多的留守儿童，由于父母都不在身边，好吃懒做，等不到有效的监管等。
- 孩子出现早恋，对学习成绩，对身心健康等方面都会受到很严重的影响，做家长的一旦发现孩子有早恋苗头时，应及时进行有效的疏导和教育，加强监管，让孩子及早回归到正确的生活学习轨道。
两个因素决定的：
第一，社会物质极度丰富，孩子身体发育越来越趋向于成熟，其中就包括荷尔蒙的分泌，性成熟。这是现代孩子趋于早恋的基本因素!
第二，社会文化娱乐多媒体的快速发展，促进了社会外围观念，人们看待某个事物的发展观点的变化，简言之，就是社会解读两性的观念再改变，变得越来越开放，这种变化对于生活在他们之中的孩子影响也是潜移默化的，他们对于性、爱的观念也得到解放，不再遮遮掩掩，甚至于喜欢标榜，炫耀。过去社会整体观念比较封闭的时候，以性为耻，更不要说孩子的早恋问题了，都是遮掩隐蔽自己的想法，甚至觉得有这种想法的孩子都是有问题的小孩。早恋那个时代都有，排除因物质丰富导致的性成熟因素除外，早恋现象出现的早晚是社会对这一现象的认知度的反映。
孩子的早恋不可怕，无需过度紧张，作为家长一听早恋就觉得不得了，影响学习啊孩子会变坏啊等等顾虑，其实大可不必要紧张，要学会和孩子谈谈这个话题，引到他将这一生理想象变成一种美好的心理感受，从而学会正确安排爱慕和工作学习的冲突问题，在此过程中，严禁训斥，沟通是首要的。
首先你要知道一点，并不是只有现在的孩子会早恋。任何时期的孩子都会。甚至古代十四五岁的孩子都结婚生小孩了！
人类在性发育阶段开始对异性产生的好奇，到性发育基本成熟期开始对异性产生性冲动。这本来就是人类的天性。为了繁衍后代，这是刻在我们基因里的东西。
在现代，随着我们社会、医疗健康、科技等技术的发展，我们人类的寿命得到了极大的提高。因此我们的结婚年龄以及生育年龄都向后推迟了很多。但是我们的性发育却没有推迟。所以早恋这个问题产生了！
首先，早恋并不是什么洪水猛兽。我们要做的就是要让我们的孩子了解性知识以及所带来的后果。其实并不是所有的早恋都会遇到性的问题。
现在的孩子其实都了解了很多的性知识。对他们有所困惑的是情感矛盾的去解决。因为孩子们心智不成熟，并且经验也没有，所以早恋中的一些情感带来的问题，孩子们是很难自己解决的。而由此带来的后果却是严重的。对孩子精神层面的打击可能比身体上的打击更加严重。
所以我们大人所要做的就是及时疏导孩子们在感情里遇到的问题，帮助他们来解决，要充分信任孩子，不要用家长的权威来压制孩子们的天性。
早恋是自然现象，孩子在十岁的时候，已经处在生理发育阶段，就会有了一些性需求，这个时候很容易受环境影响，形成早恋，不过这个早恋，也有孩子的好奇心理，其实并不奇怪，作为家长，也不必大惊小怪，只要适当给与正确引导就可以了，千万不要强制阻止，越阻止，孩子越好奇，时间久了，内心就会变异，到那时，就没有回头路了！
我可以说早恋是因为手机吗？现在的孩子都人手一个手机，孩子用手机与外界联系，学习不爱学，但玩手机的其它功能却非常溜，家长买手机给学生，引导不好，学生会利用手机早恋，先在手机上谈恋爱，再在现实演练，就形成了孩子早恋现象，如果手机能在家长监视下用来学习，其它时间禁止用手机，那这种早恋现象就会少很多。
现在物质丰富经济发达，孩子身体健康发育提前了。六七十年代吃不饱肚子，面带菜色。衣衫褴褛，不能遮体。怎么早恋，丢不起人嘞。心中有情在，等到工作了紧急追踪，迟到一步，已嫁作他人妇，无可奈何？
孩子高二了，只沉迷于手机，收不了心该怎么办？
首先是得让孩子从思想上认识过来，你可以找他心平气和的谈话，问他自己未来想干什么？是不读大学成为社会人辛苦打拼？还是好好读书有一个更好的平台？你要告诉他自己要为自己的选择负责任，如果他现在玩游戏不读书，问他能不能接受自己考不上大学的结果？如果他打定主意不学了，那孩子大了，成年孩子的思想是很是很难改变的，因为这么大了早就有了自己的思想。告诉他不吃学习的苦，就要吃生活的苦。如果经过深入交流孩子从心底里意识到现在的不对，并且希望在今后改正，孺子可教也，那就通过制订计划激励他，比如坚持七天不玩手机给与怎样怎样的奖励，或者成绩提高给与孩子奖励 可以从这些外在的方面去引导他内在的变化。
不过，我相信没有一个学生是坏学生，我们师范专业课学过教育心理学也说过，孩子与家长老师都关系密切，家长可以以身作则陪伴孩子关键时期，例如即将进入的高三，家长也可以陪在孩子身边学习，让自制力较差的孩子养成一种习惯，也可以经常询问学习状况，让他们感受到家长的关心。还有就是形成一种学习荣辱观，并不是说强制他成绩有多好，而是让他知道成绩不好这件事情需要在意，如果一个孩子对自己的学习都不在意了，那还谈什么学习呢？好的习惯一旦形成了，那么离改变现状就不远了。
到此，以上就是小编对于寻找家庭教育引路人的问题就介绍到这了，希望介绍关于寻找家庭教育引路人的2点解答对大家有用。