钢琴琴童家庭教育（儿童钢琴家教）_家庭教育

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好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的，学习音乐也同样如此。

钢琴琴童家庭教育（儿童钢琴家教）

好的家长在孩子们练琴中一旦出现困难和问题，他们应该冷静寻找原因，与老师沟通，而不是责怪孩子。对孩子“鼓励为主，批评为辅”贯彻得好。出现问题父母之间也不互相埋怨，家庭气氛和睦。站在孩子的角度多思考问题。

这种认识必然对孩子的学琴态度及学习效果产生不良影响，反过来又使家长认为自己花了那么大的精力、物力为他（她）创造的学习条件，孩子还不珍惜，因而产生不良的情绪反映作用于孩子，如此形成了恶性的循环。

第一，读谱不正确。一首学过的曲目，老师不提示第一个音的音名和唱名以及在钢琴上的位置，学生自己无法找到琴键，弹奏期间注意力集中在音符标注的指法上，不清楚音符的唱名及音名。第二，节奏概念不准确。

孩子具有很强的模仿能力，看到老师弹琴或欣赏钢琴曲时的投入，自然也很注意模仿。在指法的训练上，对幼儿的要求要严格。孩子们从未接触过钢琴，看到老师用手弹琴，潜意识里以为只要用手指触键让钢琴发出声音便是“弹”琴。

要想使他们适应并习惯于钢琴教学训练，首先必须使他们热爱钢琴，使他们喜欢钢琴教师，喜欢学琴的环境。钢琴教师对待孩子应该和颜悦色，始终带着亲切的微笑，要用幽默的语言驱散孩子的紧张情绪，要成为孩子的知心朋友。

儿童钢琴启蒙教学还需要教师选用适合的教材和家长的配合与辅导。家长的配合与辅导在儿童钢琴启蒙教学中也起着非常重要的作用。家长的配合与辅导现今社会，钢琴在全世界许多经济发达的国家已成为儿童学龄前音乐教育的首选乐器。

每天进步一点点弹得很不错，继续试试看，每天进步一点点，以后会更上一层楼。认真、坚持弹琴是很很的一件事，学会了也掌握了一技之长，你那么聪明，一定可以学得很好，记住：认真、坚持是获得成功的秘诀。

选择合适的教材和曲目：选择适合孩子年龄、兴趣和水平的教材，以及他们喜欢的曲目，可以激发他们的学习兴趣。与孩子一起学习：家长可以陪伴孩子一起学习钢琴，共同进步，增进亲子关系。

鼓励孩子参加演出和比赛：让孩子有机会在各种场合展示自己的才华，如学校活动、家庭聚会等，这将激发他们的自信心和对钢琴的热情。

1、嘈杂的环境中练琴父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，或其它嘈杂环境，都要影响练琴效果。假期练琴的问题在寒、暑假，由于学生正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。

2、所以，家长们可以在弹琴前的半个小时里，让孩子做一些舒适、放松的事情，尽量避免情绪发生过度的变化。6 学会给予适当的鼓励，孩子需要掌声 “你弹得不错。”“不错，比上次有了进步。”“你看，你是可以弹好的。

3、琴行为了稳定的生源和口碑，促进产品和课程的多次营销，必然要对老师进行幼儿教育方面的培训，尤其是如何与孩子耐心沟通学习过程中出现的问题；如何寻找孩子易接受的解决方法；如何与家长沟通，提高孩子练琴的效率(上课的频次)等等。

4、其实，不懂钢琴也同样可以做好陪练，关键是要掌握诀窍。孩子年龄小，天性好玩、好动，自制能力差，注意力不稳定，这是很自然的，这就离不开家长科学地“陪”了。但如何陪孩子练琴，是困扰着每一个琴童家长的题目。

5、钢琴陪练要注意学生的什么想法，不要磨灭了它的好奇心，然后找到他适应的学习习惯（孩子天生爱动）尽量不用老套的教学方法，要抓住孩子的内心，去鼓励孩子像目标前进，化被动为主动，这样才可以有共同的语言。

在莫扎特4岁的时候，列奥波尔德放弃了作曲和演奏，全力挖掘莫扎特的音乐天赋。为了莫扎特快速成长，列奥波尔德为莫扎特制定了非常严苛地训练计划，除了复杂的音乐理论和演奏技巧外，还有拉丁文、法文、意大利文、英文、文学和历史。

作为这么多年的琴童陪练。在莫扎特的爸爸身上，很有挖掘和学习的潜力。不过因为资料太少，后人也只能从来往书信，以及莫扎特的生活轨迹当中去反推这位大师父亲的教育方式。少年成名，但由于当时音乐家的地位远不如现在。

有太多实例证明有天才的存在。人的是一个很复杂的高级动物，特别是人的大脑更是到现在都还没探索清楚。世界上多个领域都有惊才绝艳的天才出现，他们展现出惊人的创造力和想象力，达到了一般普通人难以企及的高度。

父母的“为你好”，是父母们的为你好，这种“好”是父母给予孩子的爱，但是却把孩子的真实需求给遗漏了。

充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，这是一个负责人家长应该做到的最基本要素。好的家长从不在孩子面前提老师的不是，只有这样家长和孩子非常尊重老师。家长尊重老师，孩子才会跟着学。

做老师的助手孩子在上课的时候对老师所讲的内容只能做到有所领会，要真正掌握要靠严格的练习。课堂上能够接受、领会和理解的相当有限，许多要求都有赖于家长带到孩子的练习中去贯彻。

做一名琴童的父母，第一个角色就需要做孩子的粉丝。如果你用称赞的眼光看孩子学琴的情况下，孩子会觉得很有成就感，这类满足感足够填补学琴的枯燥乏味。

方法3：游戏法乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。

一级父母一级家长教育目的不单纯，送孩子学习钢琴，只是因为自己的面子。朋友的琴行有位家长，当时送孩子学琴的理由就是希望有一天自己的孩子能穿上漂亮的演出服，登上舞台演奏，她会感觉自己非常有面子。

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