大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育严慈相济课件的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育严慈相济课件的解答，让我们一起看看吧。
如何吸引初中生听自己的语文课？
能吸引学生认真听很多方面的原因。
1,教师颜值，颜值高，学生喜欢，上课会很配合！
2.沟通能力强，在课上可以和学生开开玩笑，讲课不要太严肃，幽默风趣一些，学生会更喜欢。
3.业务能力强，学生会钦佩尊敬你。
4.和同学处好关系，严慈相济！
5.还有一种东西叫天赋，有的人生来就招人喜欢，学生特别喜欢你，有的人生来就特会讲课，大方自然！😋
不管是什么课程，会讲故事是老师基本的授课技能，如何让学生喜欢自己的教课是老师的基本责任，是体现老师具有创新、灵活和富有情感色彩的教学方法的巧妙运用，这样才能吸引学生的兴趣，调动学生的积极性，学生也更容易接受和理解老师的言行内涵，快速吸收知识提高学习成绩，对老师产生心理温暖和信任的亲近感！所以老师要懂得学生的性情，激发学生的潜在兴趣从而达到教学目的！
我以一个学生的角度回答你的问题。我感觉老师在讲语文课时，要带点幽默气氛，使课堂活跃起来，最重要的一点是，老师要好相处点，和同学们打成一片，课下多和同学们沟通。我曾经就有个这样的初中老师，到现在提起这个老师同学们都印象深刻，很怀念当时老师的课。
上语文课已经很无聊了再加上老师严肃，照本宣科的教语文课就更无聊了。这样会让老师也很失望，本来很用心的去准备教案，但是学生听不进去，自己的努力不就白费了。
我建议语文老师不仅要增加自己的知识储备，还要多去关心学生，研究教学方式。让学生对你的语文课不在是犯困，让学生上你的课变成享受。这样才能让自己收获成就，让学生也学到知识。
首先，新时代的老师需要符合时代特色，讲课内容不能很白，也就是枯燥。
语文的一些文章由于年代问题有些晦涩难懂，老师要利用一些现在的社会热点和笑话来配合讲课内容。产生笑点以此吸引学生的注意力！
其次，形象上不能太过于死板，老师之所以没有规定工作服制度，就是想通过每天不同的形象来吸引学生，避免审美疲劳。新时代的老师应该在穿着得体的基础上再丰富一些自己的穿搭。
最后，和同学处好私底下的关系很重要，一位好老师要和学生如同朋友一般，这样才能让学生产生自主的听课信念！
作为一个“青椒”（青年教师），不得不承认大多数的语文课现在仍在以“满堂灌”的形式进行，采用所谓的“填鸭式”的教学。这样只会让学生对语文课失去兴趣。很多老教师不管学生听不听，自己在课上一直讲个不停，都没有给学生发挥的余地，这样学生年复一年地听也闷呀不是么？
之前我去实习的时候，我的那个指导老师可谓学富五车，“肚子里还是有很多墨水的”，而且他也非常喜欢书法，书法功底也很深，他在课堂上也渗入这些知识，可是我一看下面的学生的反应，糟糕，昏昏欲睡，丝毫不感兴趣。真是大材小用了，以这个老师的学识完全可以在大学任课，当一名大学老师。
可是问题就在于他教的是初中生，学生接受不了。 而他教出来的语文成绩，惨不忍睹。相信对于他的打击还是挺大的。据说今年没让他升初三，回去教初一去了。
如何吸引学生听语文课?这是每个语文教师都值得研究的问题。我通过不断学习，与其他语文教师交流及在知乎和悟空问答向一些前辈提问，总结了以下几条方法与措施，现在我把它整理出来以求教育界同仁给予指正。
也就是说老师要不断地学习，想吸引学生想上你的语文课，你的课必须上得有水平。只有让学生确实想听，他们的学习热情才会高涨。虽然说起来好像容易，但是做起来还是挺难的。这就需要一个漫长的积累过程了。我们学教综的时候，不是也经常听到一句话么？“要给学生一碗水,教师须拥有一桶水”。而现在“这桶水”也变成了“要拥有一桶活的水”，要源源不断，而且要时时更新，与时俱进，固步不前已经行不通了。县管校聘都实行了，还想偷懒？
举个例子，现在对于多媒体的使用比较频繁的，这可以说是作为教师必须掌握的一项技能。但是有的教师因为自己年纪大就不去学这些技能，所以在课堂上也很少运用到这些多媒体技术。比如我的某一个大学老师，他的课简直就是返璞归真，回归到古代私塾讲课的方式。两年过去了，从来没有用过一次PPT。第一学期的时候，我觉得他讲得挺好的，也挺有意思的。因为相对于其他一贯采用PPT来讲的老师而言，这种方式让我感觉到舒服自在，也纾解了经常看ppt产生的视觉疲劳。所以在一开始的时候我是非常喜欢他的课的，我也把他当成了自己的男神。可是后来还是他教我另一门课，两年过去了，他还是采用这种返璞归真方式。而且他讲的内容来来去去都是以前那些。后来我观察了一下，发现其实是他不会用PPT，电脑技术堪忧。他也一大把年纪了，可能要求他去学也比较困难，但是我觉得作为一名老师真的需要不断学习，活到老，学到老，这才是对学生负责的表现吧。
作为一名语文老师，“水分足”之外还需要技巧的辅助才能够更好地上好一堂课。教师在上课之前，要反复琢磨自己在这一堂课要采用哪一种形式进行上课。是知识问答竞赛呢？还是小组讨论呢？具体运用到哪一个环节呢？诸如此类的问题都要进行反复的斟酌。这样课堂的气氛才能活跃起来。但是如果要采用知识竞赛的方式，要有一定的前提基础，要事先让学生熟记知识，而知识竞赛的方式只是为了检查学生的学习情况，让他们进行巩固所学知识。 所以我上课之前会反复思考，如果明天的课是下午第一节课，我会考虑到这一节课学生一般都是昏昏欲睡的，因为我也观察了指导老师上课的时候，他们在这一节课的反应是不怎么样配合的。所以在上课前就会反复思考在课上我应该融入哪些学生感兴趣的点，击退学生的睡意呢？兴许慷慨激昂的音乐朗诵、知识竞赛抢答可以做到，在考虑到他们的基础上，我对题目也进行了反复斟酌，由浅入深，从而更好检查学生的知识掌握情况。后来，课也受到指导老师的肯定，效果还是挺理想的。
学教综的时候背过教育家苏霍姆林斯基说的一句话，他说:“教育技巧的所有奥秘是热爱孩子”。教师只有关爱学生,尊重学生，才能发现学生身上别具一格的闪光点。人与人之间的情感是相互的，你热爱学生，学生是可以体会得到，并且会回馈给您的。学生对于自己不喜欢的老师上课是没有心情听下去的，配合度也不高。如果学生非常喜欢你，他在你的课上会表现得非常积极活跃。
吾日三省吾身。教师只有多反思自己教学当中出现的问题，才能够不断改正。我在实习期间也会每天写日记记录教学过程中发生的事情，这也是一个不断反思的过程，不仅可以提高记忆力，还可以提高教学能力。
我自己本身是很喜欢语文的，也很喜欢看课外书。
当然最重要的就是我初中的时候，我班主任也是语文老师，她特别喜欢讲课外知识，吊一下学生胃口，尤其是那些上课没精神，听课就打瞌睡的学生，超级管用。
讲历史人物的时候，比如: 诗人李白，就讲一下他的故事，喜欢喝酒，然后问男同学们，对这个人物熟不熟？ 没错，他就是王者荣耀里面的那个李白，但是又不同，没有那么帅，打架也没那么厉害。就是一个长胡子，很有文化，爱写诗的老头。
这个时候就勾起了他们的兴趣。（虽然是游戏的兴趣）这个时候你就适当的讲一下他的人物背景之类。
还有很多，一会儿说笑话；一会儿在讲台上手舞足蹈；一会儿又一本正经的讲课文；一会儿又聊一下那些文学家不为人知的习惯。
总之就是想尽一切办法勾起学生的兴趣。
其实这个的话，这里读了那么多年的书。你接触了不同的老师。可以从他们身上去看一下有什么借鉴的地方，他们今天还是很丰富的。
到此，以上就是小编对于家庭教育严慈相济课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育严慈相济课件的1点解答对大家有用。