大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的有利因素包括的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的有利因素包括的解答，让我们一起看看吧。
您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？
您好。体罚在全球比较普遍，全世界只有30多个国家是完全禁止体罚孩子的。中国的体罚式教育有着悠久的历史背景，从古代的戒尺到现在的罚站，各种形式历经了上千年。体罚教育不会轻易消失。
对犯错的孩子，老师或者家长哪有时间和精力一次次去做辅导，讲道理？体罚见效快，孩子错了就得当场惩罚，才能让淘气捣蛋的孩子记住教训下不为例。
体罚又不是为了虐待孩子，只要体罚适度，就不会有大的问题。那些反对体罚的人说的极端案例是监管失败的问题，不是体罚本身的问题。
体罚总好过责令学生回家甚至退学，即达到了警告纠正学生不良行为的目的，还可以让学生继续学习。
体罚无论轻重，对孩子就是一种精神上和身体上的虐待。社会上都不倡导以暴制暴，为什么学校里家庭里就可以呢？
而且体罚毫无作用啊，该捣乱的还是捣乱，反倒越来越“嚣张”，就像有了“抗药性”，甚至仇视老师和家长。体罚使孩子与期待的成长方向背道而驰。
体罚和虐待界限模糊，难以控管。全国因为体罚造成的孩子受伤，包括性侵害甚至死亡，都和过度体罚有着很直接的关系。
我对体罚的态度是，屡教不改的孩子，的确应该惩罚。于人于己，接受惩罚都是成长的一部分。今日师长不惩罚，日后被社会罚得更惨。
但是，坚决抵制用暴力的方式体罚学生！
有一句古话叫：棍棒底下出孝子，说明在古人眼里，体罚式教育还是奏效的。那么现在是21世纪，不提倡体罚式教育，也不提倡放任不管散养式教育，两种都是极端，那么咱们可以取折中的办法，建立奖罚制度，做的好，做得对，奖励，做错了，就得认罚，不能心慈手软
现在的孩子打不得骂不得，新时代新教育更是不允许老师体罚学生。老师要学会保护自己，不能因一时之气放纵自己，任性一回，伤了学生，害了自己。孩子毕竟是孩子，犯错了是正常的，老师帮孩子纠正了错误，才是教育的价值所在。孩子犯错，老师要管住自己的手，管住自己的口，调整自己的情绪，克制自己的行为，不能简单粗暴，用科学的方法教导孩子。
对于体罚式教育的看法？
对于体罚式教育的看法不能光从一个方面去看待，要从不同方面去看待，也就是用辩证的思维，不仅要看到它的好的一面，也要看到它坏的一面。
适当的体罚式教育能够让孩子感到压力，然后努力学习，提高成绩来减少体罚，也会让孩子感到羞耻，而努力上进，减少被打的机会，也能够杀鸡儆猴，在一个人犯了错之后进行体罚式教育，能够掐灭其他人犯错的苗头。
太过于的体罚式教育不能够存在，过度的体罚式教育会增加孩子叛逆心理，你越哒，他们越不听，而且还会让他们丢面子，然后找老师复仇，在去年就有一个老师因打骂了一个孩子两句，学生复仇用砖头吧老师打死。所以为了教师的安全。还有孩子的面子，也不要过度的体罚。
不过并不建议体罚学生，在我国的未成年人保护法中有明确规定体罚孩子是要收到法律责任的。
中国体罚式教育由来已久，有它的弊端，也有它的好处。
任何事物都有它的两面性，有好的一面也有坏的一面，不能因为他的坏处而对它全盘否定。
中国体罚式教育能够沿用这么多年，肯定有它好的一面。上了点年纪的老人，对于过去老师手里拿的戒尺还记忆犹新。原因是如果学生贪玩或者调皮捣蛋，老师会用这个东西惩戒自己。
对于极少数学生来讲，教育不是万能的，事实上，总存在一些屡教不改、顽固不化的学生，他们对老师的教育当成是耳旁风，甚至给老师起外号，顶嘴，甚至动手打老师。
师道尊严是老一套，过去人们批评过，但是必须让老师有尊严地站在学生面前 ，跪着的老师永远也教不出站着的学生。
现在的老师必须拥有对学生的惩戒权，否则老师将会寸步难行。举一个例子，我在教初中的时候，有一天， 有个物理老师正在上课，班里的一个男生偷偷下桌来到一个女生的座位旁，在全班同学众目睽睽之下怀搂着女生上课，还做一些亲昵的小动作，引得同学们窃窃私语。
这课还能上下去吗？这位物理老师实在看不下去了，上来想管他。谁知这个男生随手抄起凳子想要砸老师，嘴里还说：“你敢打我，我让你赔进去一万二万的！”气得这位老师重重地把课本摔在了地上。
老师惩罚学生出事的大有人在。我们学校就有。有一个男老师用课本打了一个男生头一下，这下可麻烦了，男生家长故意让孩子吵闹着说头疼，逼着老师带着学生去医院检查，反反复复去医院多次，结果花去了老师一万多块钱不说，学校还给予了老师一个处分。
以后的老师遇到此事，干脆采取睁一眼闭一眼，息事宁人，免得自己找麻烦。有的班主任老师在班里成为了“三把手”，班长是一把手，个别刺头是二把手，班主任成了三把手。是想，这样的班级，工作能搞好吗？
不提倡老师对学生惩罚，但是必须把惩戒权还给老师，只有这样，才能回归教育的本质，让学生在健康的环境下茁壮成长。
跪着的老师教不出站着的学生。
不可否认，在上世纪六七十年代，由于受传统教育的影响，由于受“文革”的影响，老师体罚学生现象非常普遍，有的甚至非常严重。去年栾川县发生的常某报复二十多年前老师的事件引起全社会的关注，我的观点是：那个时候的体罚是历史原因和社会原因造成的，现在旧事重提，打击报复，就应该依法严惩。
孩子幼小，心灵脆弱，应该倍加呵护，但无原则的溺爱，往往会适得其反。近一二十年，教师教育学生有过去的随意体罚，过度到现在的连大声说话都不敢了。举个简单的例子：随便到农村学校走走，体育课老师不敢让学生跳高跳远，包括其他一切有危险的活动，因为一有事，轻者家长闹事，重者赔款处分。对问题学生束手无策，严重制约了教师的正常教学，也损害了其他学生学习的权利。
教育部门发出的教师可以有适当的惩戒权大快人心，望广大教师认真把握好度，望广大家长密切配合，宽严有度，让学生在健康的环境健康成长。
父母的教育对孩子的影响有多大？
父母的教育对孩子的影响非常非常大。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行在无行中都给孩子做着言传身教。
父母孝顺长辈，同时也会要求孩子这么去做，久而久之，孩子就会知道尊重是中华民族的优秀传统，也就会反哺父母。
父母诚实，孩子就会守信；
父母大度，孩子就会包容；
父母上进，孩子就会好学；
父母善良，孩子就有爱心；
父母忠厚，孩子就会友善；
父母踏实，孩子就会勤奋；
父母开朗，孩子就很阳光；
父母民主，孩子也很开明；
父母对儿女的影响巨大，至于教育对孩子的影响有多大，我觉得：教好难，带坏易。孩子从父母那里学得人品、处事。孩子在学校、社会学得知识悟得人生之道。家长对孩子正确提点提百得一；对孩子错误提点提一得百。孩子成长如何与常接触什么孩子有大关系；孩子成长如何与什么老师影响关系极大。世间多有没有文化更没对该子教育半句的父母，但孩子出类拔萃。
题主，你好！父母的教育对孩子的影响非常大，很大程度上来说，父母对孩子的好的影响，可以影响孩子的一生。
1、价值观。
价值观是一个的灵魂，是一个人的价值导向；价值观是无形的，价值观是无处不在的；价值观存在于人的潜意识，价值观也可以学习培养。正确的价值观，决定孩子正确的人生道路。
2、品德。
我们常说，德高望重，说的就是品德非常重要。选择人才强调品德为先，适者为才。没有品德的人，能力越强，破坏力就越大；品德优秀的人，到哪里都受到欢迎。
3、习惯。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
父母的家庭教育决定孩子的未来，孩子将来是否有出息主要处决于家长的眼界与格局，一家格局高的家长懂得放手让孩子飞得更高更远。
孩子从出生就跟随父母生活，父母是孩子的一面镜子，家长的言行举止包括做事方式深深的影响着孩子，一直以来有一个说法”透过孩子的日常表现“，可以看出家庭教育对孩子的影响力。
孩子的教育方式分：家庭教育、学校教育、社会教育，首先家庭教育是排在第一位的，其次随着孩子的成长慢慢走向学习教育，学校教育主要帮助孩子提升文化知识水平，从学校毕业后即将走向社会，在这段成长期间对孩子影响最大的还是家庭教育。
为什么呢？因为家庭教育是孩子的启蒙教育，孩子的学习与生活习惯的养成包括性格的培养一般都在0-6岁已经形成，人们常说”3岁看大，6岁看老“讲的就是家庭教育对孩子的影响。
很多家庭将孩子的教育问题归结于学校教育，殊不知，学校教育也需要家长的配合才能更好的帮助孩子改善学习成绩，如果仅仅依靠老师日常的教，孩子与家长不配合，也很难将孩子的坏习惯改邪归正。
到此，以上就是小编对于家庭教育的有利因素包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的有利因素包括的2点解答对大家有用。