大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育案例欣赏孩子成长的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育案例欣赏孩子成长的解答，让我们一起看看吧。
孩子的进步离不开家长的句子？
哪有生来就优秀的孩子👧👦所有优秀的背后都来源于家长的用心付出与坚持陪伴❤️👍 学习的路上只有起点，没有终点❤️家庭教育是孩子成长的沃土，家长是孩子最好的启蒙老师，家长的用心👍👍就一定能更好地帮助孩子形成良好的习惯、性格、学习能力，孩子们的进步真的离不开家长有质量的陪伴，感谢家长配合老师的工作，关注孩子的进步！也让孩子留下了美好的亲子时光，让我们一起携手不断前行！见证孩子们留下进步的脚步
家长怎样帮助孩子做好幼小衔接？
对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课。其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利。
如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子。有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心。其实，这会打乱教师的教学安排。同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了。参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后。你还会发现孩子越来越难管。
其实，。对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响。相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差。当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯。
那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？
家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识。这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的。所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。实践证明，如果在三年级之前（含三年级，此外心理学上有一个四年级现象，具体内容请自己搜索）孩子能够形成良好的学习习惯，只要不出什么大的意外，即使孩子在三年级以前的学习成绩不怎么样，以后孩子的成绩通常也不会太差（大多数还是很出色的，除非那些智商特低的）。更重要的是，以后孩子教起来会比较的容易，很少会出现各种各样的不良行为，孩子的心理也更加健康，不容易出现各种极端事件。
教育是一门科学，不能够人云亦云。
本人略通心理学和教育学，信不信由你。😃
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在孩子即将上小学前，我知道很多父母都会有各种焦虑和担心，比如：担心自家孩子上小学了，能不能适应小学的生活啊？学业是否跟得上啊？是否能交上新朋友啊？……
那么，在孩子上小学前，我们可以帮助孩子做哪些准备呢？
培养孩子适应新环境的能力
小学师生比的变化，从幼儿园的1个老师带15个孩子，到小学1个老师带40个孩子；教室布局的变化；操场的变化；学习方式的变化；陌生的老师和同学等等，都会造成孩子的焦虑或者不安。如果孩子具备了适应新环境的能力，那么孩子到了一个新环境，无论发生什么变化，他都有能力来适应它。
做好幼小衔接的核心在于孩子适应新环境的能力。所以，家长要学会放手，提前给孩子练习适应新环境能力的机会，比如，可以让孩子离开监护人独自去好朋友家做客，或者夜宿一晚都是可以的，如果有机会的话，还可以去几个好朋友家轮流住，经过这样反复练习之后，孩子会总结出经验来，在面对不同环境的变化时，就有能力去应对了。
激发孩子主动想要上小学的意图
家长千万不要对孩子说“上学后要听老师的话，好好听讲。”“见到老师，一定要叫老师好。”这样的话，不要一直想着教孩子或者命令孩子做什么，那样孩子反而会更加反感。我们要在孩子想学的时候教，因为在孩子想学的时候一般都不需要成人教的，只需要支持孩子就可以了，当孩子想学时，他的内驱力是非常大的，所以家长要激发孩子想要上小学的内驱力。
有机会的话，家长可以利用周末时间或者平时空余时间多带孩子去小学的操场玩玩，提前熟悉一下小学生活，过程中可以观察孩子感兴趣的什么？然后可以针对孩子的兴趣点给予相应的支持，比如对于一些“小吃货”可以给孩子看看小学的午餐食谱，让孩子对小学生活充满期待。其次，我们也可以提前认识一个或者几个即将一起上小学的小朋友，可以多约着一起玩，到时候有熟悉的小朋友一起进小学，也能更加快速的适应。
到此，以上就是小编对于家庭教育案例欣赏孩子成长的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育案例欣赏孩子成长的2点解答对大家有用。