大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于报考家庭教育指导师的好处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍报考家庭教育指导师的好处的解答，让我们一起看看吧。
家庭劳动教育有什么意义？
孩子们在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用。孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美，创造出劳动的美，品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。
通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛，从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳，乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳，不劳而获，窃取别人的劳动人的厌恶。
课外辅导真的有效果吗？为什么还是很多家长抱怨？
您好。影响课外辅导效果的因素很多，最主要的无外乎：辅导机构的授课水准，学生的学习态度，和家长的监督配合。这三方面互相关联，缺一不可。
提高课外辅导的效果，可以重点考虑下面几个因素。
1，课时安排是否合理？每周几次，时间段是什么？
有的辅导班安排在每天放学后，这种形式的辅导建议慎重选择，因为这等于是每日学校压力的延展，说是”填鸭”也不为过。
还有每周一次，每次一天或者两天的那种辅导，一般在周末，针对稍微成熟一些的学生。
这种辅导的优势是不占用平日上学的精力，但是缺点就是有一种一周7天连轴转的感觉。坚持一两个月突击某种考试可以考虑，若长期坚持，恐怕对身心精神不利。
建议选择每周2-3次，每次1-2小时，时间段最好是在晚餐后这样的辅导班。压力不大，培训有间歇，就像呼吸一样有张有弛。饭后学生体能充沛，有利于集中精力，比放学后空腹培训效果好，也有利于健康。
2，再说辅导质量。
在辅导质量的问题上，作为消费者，虽然没有改变权，但是至少有选择权。
辅导质量和老师本身水平密切相关，和学校规模口碑关系不大。千万不要误以为参加了”大机构”、”名牌”培训机构就万事大吉了，辅导老师的水平才是关键。
课外辅导是否真的有效果？答案肯定是有啊！一个群体组织的存在，而且大规模的发展肯定是有它存在的必要性！学校的教育是共性的教育，他们的教育模式还是针对大部分学生，所以每个学生掌握程度不同，所以成绩分为三六九等，特别是在一个基础参差不齐的班级，教学老师深有感触，成绩好的孩子吃不饱，成绩差的学生跟不上啊！这个时候就需要培训机构针对性地辅导，第一培训机构可以做到小班制教学，一对一，一对三，一对八，一对十，也可以做到分层次教学，针对不同层次的学生教学方案也是不一致的啊！这样的教学效果刚好是学校的一个补充！第二点，在深圳这样的大城市，父母下班回家都7点，甚至8点，更晚，孩子学校放学4点，中间的空段时间刚好也是学校和家庭的补充，是解决了社会问题；第三，我们的很多培训机构老师也是师范院校毕业，经过专业的培训，牺牲与家人相聚的时间段（培训机构一般上班时间在周末和晚上），为啥不能得到大家的肯定呢！这次疫情，很多培训机构响应政府号召，一直交房租，帮员工买社保，提供社会就业的机会，这些贡献都是不可忽视的啊！凡事都有两面性，我个人觉得培训机构还是有存在的必要性啊！
根据我多年研修布点法个性化辅导的实践看，大多数课外辅导没有效果或效果底下，因为绝大多数的课外辅导是学校里课堂教学的翻版，就是把课堂教学的内容要么提前讲解一下，要么把课堂讲过 的内容重复讲解；这等于炒冷饭，把没有煮好的米饭（夹生饭）下锅重新翻炒一下而且，其效果可想而知！家长抱怨非常正常啊！究其深层原因有三：
第一：课外辅导需要的是个性化辅导，而不是课堂教学的翻版。
绝大多数学生之所以需要课外辅导是因为在课堂教学的情景中，没有能够学到应该学到的知识或者说没有消化好课堂教学中的知识。从科研教学的角度分析，如果在课堂上认真听讲但是确实没有学会所学的知识， 那么这种学生主要是自己的知觉能力，如听觉或视觉记忆能力出了问题，这会影响学生的课堂听课效率，对应这种状况，是确实需要课外辅导的，但是绝不是那种换了一个教室环境，然后继续用课堂教学的那一套方法就能解决问题的；这些学生需要的真正有效果的课外辅导是个性化辅导，就是找到一套适合他们的认知特点的教学方法。
第二：为什么需要进行个性化辅导？
之所以对应那些需要课堂教学听课有障碍的学生需要个性化辅导是，这些学生的认知结构与其他能适应课堂教学的学生的认知结构不同，他们要么是听觉记忆，要么是视觉记忆不能很好地适应课堂教学的节奏，更困难的是这些学生因为从小没有形成好的言语能力，从而影响他们的课堂教学理解能力；学习论的研究成果表明，言语能力是理解教学能力的保障，所以针对这些需要课外辅导的学生 一味套用课堂教学的方法是肯定不行的，绝对低效‘甚至是负效。
第三：怎样进行个性化辅导？
据我本人多年的布点法个性化辅导的实践、方法、理论三者统合的体验看，这里，推荐布点教学法的四步操作作为课外辅导的个性化辅导方法。其四步操作：1、区分或识别；2、优化；3、转化；4、内化。
区分就是通过通读、读通所学的内容以便找出重点、难点、疑点、考点等。
优化就是通过与个性化辅导老师互动来规范和优化已经区分出来的这些知识点。
转化就是通过按照学习能级，分层次地学习，如记忆、理解、运用的层次分明的学习。
到此，以上就是小编对于报考家庭教育指导师的好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于报考家庭教育指导师的好处的2点解答对大家有用。