大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育法ppt内容的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育法ppt内容的解答，让我们一起看看吧。
学前教育课程实施的途径？
①幼儿园教育教学的方法：观察；实验；游戏操作；参观；谈话、讨论；讲解、讲述。
②幼儿园教育教学的手段：实物；图书；挂图、图片、照片；幻灯片、录像带；自制教。
③幼儿园教育教学的途径：专门组织的教育教学活动；日常活动与生活；学习环境；家园合作。
④适当地选择教育教学的形式、方法、手段及途径。
《道德讲堂》的主题都有哪些？
正确的义利观.幸福观.生死观日常生活礼的要求，提升个人道德修养
服务意识；生命教育；家庭教育
孝老爱亲；仁义礼智信；爱党爱国；树立理想信念
深化学雷锋志愿服务活动，深化群众性精神文明创建活动
形式主义作业逼疯家长，孩子的作业要家长来把关，作业不是老师责任吗？
教育从来都不是万能的，没有家庭教育支持与配合的学校教育更是万万不能的。一个孩子的成长需要家长、老师和社会共同的教育引导和关心爱护。
老师在课堂上教授学生科学文化知识，而学生还需要一个复习巩固的过程，这就是家庭作业。既然是家庭作业，做为家长自然有督导监管的责任。
老师布置的家庭作业也要科学适量，既不能过大，也不能仅是机械性的重复抄写。孩子完成家庭作业的过程中，家长应有一定的指导和监督。
把家庭作业完成及批改完全交给家长是错误的。作业最终还应是老师来批阅，这样才能知道学生的知识掌握情况，才能更好的进行下一阶段的教学。
但家长做为“孩子的第一任老师”也要了解孩子的作业完成度与质量，也有教育和辅导的责任。也不能简单的认为孩子的学习就是学校和老师的责任！更不能认为要家长辅导孩子的家庭作业是形式主义！
提这事就来火
孩子小学的时候在我们市区较好的小学上学，十周岁时我获得抚养权开始带她，老师介绍给孩子补课。我不相信都升入五年级了居然连乘法口诀不会，拼音都认不全，成绩极差，问老师孩子成绩怎么这么差，老师说学生多，提倡快乐教学，关键是没补课，我和老师打赌不补课也能学好，就换学校换到乡镇小学，乡镇老师讲课了，孩子成绩也提高了。所以恨死
后遇到一到四年级班主任了，摸着孩子头说挺聪明就是不爱学习。我问她 你们认真教了吗？她反问 没给补课吧。我问 你讲课孩子笔记记得非常好需要不少时间吧，这孩子写字特慢。她找理由辩解，我不说话就看着她，她自己都说不下去了，最后她承认了说 现在所有的老师都是这样，
(上课抄写笔记，不讲，下课去老师的补习班讲课，不补课就学不到。我很震惊这是我孩子说出来的，是这样的老师在教她）
我说 老师解释一下误人子弟吧。
的确 在市区里的学校这是普遍现象，孩子六年级又回到市区上的，在家长群里曾因我强烈反对补课，被有些家长恶言攻击，我没生气。我在群里问，为什么要补课？课时不够？学生疲于应付大量作业到半夜，这样学习科学吗？要家长配合检查作业，家长不识字怎么办？老师工作只为了领工资吗？教书育人的那份荣誉和责任担当呢？…… 然后当晚我就被踢了。
别说学生多教不过来，学生不爱学习，家长不配合不重视，学生理解能力差等等，这不过是没有责任感，推卸责任。引导学生学习，帮助学生掌握相关知识是老师职责，什么方法教好学生是你们专业，业务不精就得勤奋点提升自己能力而不是给家长推责施压。
确实是老师的责任。别把老师的责任给家长！现在的老师空有教师资格证，却完全没有成为教师的资格！别说有师德了就是教学都不合格！
何为作业？其实是老师为了让学生巩固掌握当天课堂上老师所授之的教学内容，也是老师通过作业了解学生是否掌握自己课堂所授，学生掌握的知识情况，为下一节课的授课内容做准备，如已过关则开授新课，反之则证明上一节课是不成功的，需重新帮助学生巩固理解才能开授新知识，如果作业家长都改正了，你作为老师又如何了解你的学生们是否掌握呢？如果家长教会了学生还好，反之老师以为学生都学会了，那样旧知识未掌握新知识又来，如此恶性循环造成大批中下水平的学生根本跟不上老师的教学节奏，结果很多学生越来越听不懂，越来越无心学习，这表面上是学生及家长的问题，其实这个问题是老师自己做成的。这就是以前每年都有留级生之原因，因为他们由于各种原因巳紧不上整班的节奏了。
其实一堂课的内容就是温故知新的过程，巩固旧知识主要针对所谓的差生（中上层的学生已掌握），再开授新的知识点，通过堂上练习让学生掌握新知识，老师再有针对性讲解让学生进一步巩固知识㤐，最后是堂上作业，优秀教师到此他的大部份学都已学会。所以他们的课外作业其实是不多的，都在课堂上都问题解决了，那还需要学生做太多的课外作业吗？让他们回归本性多玩多参加户外运动，或帮助家长做家务，这样下一节课他们才能集中精力学新的知识。
所以让学生回归少年儿童应该有的童真，让教师回归轻松的教师育人上，教育的改革任重道远！先从师资力量做起，再到家长的观念入手，别被不断的补课和补习班压垮我们的儿女，压干家长的钱包。
“孩子的教育，少不了父母”。
我们知道，对孩子起着重要监督作用的人物，他们同样为了孩子辛苦付出着，他们用行动支持的老师的工作，这个人就是家长。
家长要定时翻看孩子的作业本。
看看老师批改的多不多、打多少分，如果错误多、分数差，就要帮助孩子查明原因、及时补救，家长还要看孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习状况的重要方法。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。
他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。
著名作家莫言说过，孩子的优秀，浸透着父母的汗水，你不关心他的作业，任他随意玩手机，吃他喜欢的垃圾食品，随他喜欢学习什么，他坚持不住的时候和她一起放弃。难道，这是你给他的幸福？等他想实现梦想，等他想有更高的社会价值时，难道你只想冷冷地说：当初是你自己不想学的。梅花香自苦寒来。如果你还认为他比较优秀，请静下来陪伴他学习。他的成绩与你的关注度成正比。他是个平凡的孩子，但请别把他养成平庸的人。
孩子的成长需要学校和家庭的密切合作，两者应该是同盟军的关系，因此，在孩子作业的问题上，家长也不能完全置身事外。笔者觉得，对待孩子的作业，家长既不应该大包大揽，也不该当甩手掌柜。
当然，学校不应该把家长作为教育孩子的附庸，给家长布置各类作业，给家长增加不应该的负担。但是，即便学校对家长不提出任何明确要求，家长也应该主动了解孩子日常作业的状况，对孩子是否完成学校布置的作业，要心知肚明。如果家长对孩子的作业状况不闻不问，也是不负责任的表现。
所谓的形式主义作业大约指的是:网上答题、调查问卷、学会生存、传统文化、红色教育、传统美德之类的。由于作业形式不同，很多需要家长配合完成。
这其中的确有很多是形式主义，比如，让中低年级学生完成安全生产、扫黑除恶等网上答题，无差别要求所有学生去红色基地旅游，要求所有学生按照答案填写调查问卷。关于这一点，老师也表示很无奈，上面要求的，不完成不准洗脚睡觉。
但是，也有一些是对学生成长有益的，不能一概而论。比如，诚信、孝顺等美德教育，要求孩子和父母玩讲真话游戏、帮父母洗脚啥的，当然，次数太多就成了形式，但是，初衷的确是好的，起码第一次完成的时候，对学生有警示教育作用。
有一些则完全是之前传统学校教育中所不具备的，比如，生存能力的日常培养，传统文化的生活渗透，这些虽然暂时看起来不会提高分数，但是经年累月，是会对学生的人生带来积极影响的。
所以，我觉得家长对待这些作业，首先理解一下老师的尴尬处境，其次理解一下孩子完成作业的本真要求，最后目光深远地去伪存真，让其中一些好的家庭作业，发挥应有的潜移默化地影响！
告诉你们，老师还有一个法宝，就是把明天要教授的课程给孩子留做家庭作业，然后告诉家长督促完成，到了晚上，孩子做作业的时候是家长和孩子最痛苦的过程，孩子根本没学过的内容家长要负责教授，腥风血雨后，孩子含着眼泪进入梦乡，孩子的梦中充满了家长扭曲的脸。家长也身心疲惫的睡下了，梦里也会想起孩子那可怜的模样。第二天老师不费吹灰之力教会了孩子，老师非常高兴了，授课任务完成的非常好，留下的只有孩子和家长痛苦夜晚。
妈妈们谈谈如何与女儿进行亲子沟通？
孩子在不同的阶段都有不同的沟通方式。
根据我做早教对您的经验我先讲讲2-4岁叛逆期第一期阶段。
这个阶段的孩子进入到人生的第二个年头，自我独立意识开始增强，喜欢尝试做自己认为可以做的事，当有时候在大人眼里会是个不该做的事情。
比如，若手上有一支蜡笔或者颜料刷，那么家里的墙上，沙发上，地板上都会成为孩子的画画天地。这时候家长要是严厉训斥或者烦躁，那会导致了孩子对画画这件事的兴趣以及探索欲望。以后再也不想画了，对孩子来说是件糟糕的事。
但很多妈妈说要做到不批评孩子又让孩子意识到自己的错误该怎么办？是的，有一定难度，两岁左右的孩子也进入了社会规范敏感期，可以建立规则意识了。面对孩子乱涂乱画，家长可以温柔而坚定的告诉孩子，“宝贝，看来你好喜欢画画。妈妈给你的一个地方可以好好画。但你画在了沙发上，需要我们一起擦干净才行。” 在与孩子沟通时，认可孩子处于做这件事的好奇，给予肯定。另一方面要告诉孩子为自己的行为负责任。
针对这个年龄段的孩子，首先是关注孩子的情绪，再是讲事实，引起孩子去思考这件事该不该做。而不要一通火发完，平息了当下，孩子内心未必平息。反而在大人看不到的地方做些不该做的事，产生更大的逆反情绪。
我女儿今年12岁，是第二个叛逆期，但是我不觉得跟她有什么沟通上的障碍。
因为最重要的陪伴我做到了，从出生到现在都是我们自己，从不假手于人。她有个头疼脑热，心情不好我们都能第一时间安慰开导，照顾。
每天吃饭时是一家人在一起的时候，我都会引导她把当天在学校里发生的事说出来。
比如我说，女儿今天去买菜时遇到你们班的谁，好久不见他或她感觉他或者她又长高了，而且他或者她好有礼貌哦。女儿就会不知不觉就把她在学校的事跟你分享了。
沟通其实也需要技巧，切记单刀直入，她不想告诉你的事不要追根问底，特别是成绩，像我女儿12岁了，她如果考得好她高高兴兴告诉你，如果考不好她不敢说。你只能说不管好不好你下次努力就得，记住不唠叨，不责备。
一定不拿别人跟她比，小孩最讨厌了，也伤害她自尊心。
如果有二孩的家庭一定不要偏心，一定要一碗水端平，我的女儿大，儿子小，他们也是相差一岁而已，女儿有一天回来告诉我她的同学的父母偏心她弟弟，然后她又转告我，妈妈你不能这样哦。我说，我做了让你感觉偏心的事了。她笑笑说，没有。
她的事情一般我们都让她自己做主，我们只给意见，比如参加兴趣班，她不愿意我不逼她。
其实跟女儿沟通也是一门学问，但是你懂得方法就不难。要以一颗平常心对待女儿，宠而不娇惯她就好了。
要如何与女儿沟通我应该还在学习的路上，我的宝贝女儿现在五个多月，我一直都在脑海里想象着以后如果遇到问题该怎么跟女儿沟通，我自己从小就是单亲家庭长大，对妈妈的记忆少之又少，对于自己做了妈妈之后还是有些恐慌无错的，对于女孩心理生理上的一些问题，将来我想我应该会在不触犯底线的程度上，多听听她的意见，一些事情让她自己学会做主，一定要让她学会保护自己，毕竟现在社会上的诱惑那么多一不小心就会走错了路，能避免还是要尽量避免的，我的脾气有些急躁，不过在她面前我应该会是温柔的妈妈，希望我们母女俩相互学习，一起成长，我努力做个好妈妈，她努力做个好女儿。如果大家有什么好的方法可以告诉我，让我能够做个合格的妈妈
我也爱我的女儿，选择她能接受的方式和她沟通是我现在正在学习的。以前看《怎么说 孩子才会听》感觉很受益，你也可以看看。当然我家老二出生后，又刷新了我对这个问题的认知，学无止境啊，一起加油💪
谢谢邀请。
我家女儿今年四岁多，正处于叛逆期，不管孩子多小，我认为应该以一个平等的态度对待她，多一些耐心和宽容，同时也要适当立规矩，这个时候的孩子正是粘着妈妈的时候，所以妈妈主动去沟通更有效果，关键在于妈妈如何去引导吧。
这个时候的孩子自我意识强，对任何事物都充满好奇，同时她们对于自己行为的后果有没有意识，所以经常会让大人崩溃，妈妈稍微没有控制好自己的情绪，则会以打骂收场，事后又非常后悔。
选择合适的时机与孩子沟通。我家的孩子很倔强，遇上她要做的事情，如果不肯，她就会和你死磕到底，一般的小事也就算了，拿出点耐心就好解决，但是关系到安全问题等比较严重的事情的话，我还是会坚持原则，即使哭闹也要狠心一点，但是我发现哭过之后及时沟通效果就很好，或者在孩子入睡前陪陪孩子说说话也效果很棒，有时候我们一起读绘本，读到相似的情况时趁热打铁说一说也很有效果。
如何建立亲子关系，如何有效地与孩子沟通，如何培养孩子的积极心态与优秀品质？
1：首先要给孩子做朋友，拉进家长与孩子之间的距离。
2：孩子说的话，提出的意见尽量站在孩子的角度去考虑。无伤大雅的事情可以顺着孩子，没必要管的太严格。原则性上的问题要用坚定而和善的态度去拒绝。
拒绝的时候可以先求同存异。让孩子知道你是从他的观点考虑了。
3：平时多陪伴孩子。不要以家长的口吻去说教。像朋友聊天那样。该严厉时严厉。
以上是我作为全职的育儿观点。可以参考一下。具体有些问题还要因孩子性格而议。如果有帮到您，希望点赞关注我，也可以可留言交流。
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