大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李彦君谈家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍李彦君谈家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
每年暑假，老师们都要参加在职继续教育网络学习和公共课进修学习，有必要吗？
我们这里最初是交钱直接考试，合作找答案直接抄；后来变成网上学习，必须挂学时，考试，不合格无法晋级高一级职称，可毕竟拖家带口，哪有那么多精力啊，于是就诞生了专门替老师学习考试的老师，需要学习考试的只需交一定的钱就可以买到成绩；现在不用考试了，只需要挂学时到规定数目即可，可以说完全就是无用的负担……
不知道这些学习的主意都谁出的，你来实践下试试👎
不要光看外表，商人无利不起早，第一种老师自己交钱培训的，不交钱继续教育，无法晋级！第二种老师不交钱的，套国家项目，总之国家教育投入90%都变成了钢筋混凝土，普通老师待遇越来越差，个别名校（私立）除外。
你好，很高兴回答这个问题。我谈谈自己的看法，希望能够帮到你。
每年暑假，老师们都要参加在职继续教育网络学习和公共课进修学习，是有必要的。
首先，继续教育的学习和公共课的进修每年都有学时，在教师评职称的时候继续教育培训学时5年不得少于360个学时，而且每年培训必须合格，否则不能参加职称评定。所以学习很有必要。
其次，继续教育培训和公共课进修学习是教师提升信息技术能力的最佳途径。继续教育平台专家的视频，内容丰富，形式多样，涉及师德，学科知识，课堂实录和案例，新课标解读，教学辅助软件等等，认真学习，是教师充电的好机会。
今年的网络直播课，就给老师们一次挑战，信息技术能力的挑战，需要老师们不断学习，掌握网课的相关软件的操作。所以，继续教育培训的学习很有必要。
再次，继续教育培训和公共课进修学习在暑假进行，主要是考虑到老师们平时上班工作忙，没有时间学习。安排在假期里，这样更有利于老师们认真学习，不断充电，提升自己的业务水平。
这是我的一些看法，大家有什么不同的看法，可以关注我，随时交流。谢谢！
随着网络信息技术的发展，教师的继续教育也己进入网络时代。教师通过看教育部门发的视频，计算学时，通过作答试卷，完成继续教育的任务，是否完成规定的学时，直接影响职称晋升、评先评优，教师一般不敢怠慢。
这是督促教师加强继续教育，实现知识观念更新的一种手段，本应无可厚非，但现实状况不如设计者所想象，大部分教师都在消极被动地学习，经常会看到，办公室的电脑放着视频，却无人观看，播放结束，自然获得学时。这种无效的继续教育是资源的严重浪费。
为什么会出现这种现象呢？首先教师工作繁忙，要备课、上课、改作业、找学生谈话，还要参加学校的各种会议、教研活动，教师整天象机器一样不停地旋转，难得有闲暇，静下心来，认真观看学习。其次视频虽然是专家主讲，但内容与教学实际不相符合，缺乏指导性，自然引不起教师兴趣。
所以，教师继续教育是必要的，但形式应该是多样，内容要丰富实用，千万不要搞太多的形式主义东西。
孩子不爱学习，不爱吃饭，天天看手机，如何是好？
现在大多数孩子对于手机电视有很强的依赖性，有的孩子晚上睡前甚至不看手机不睡觉，孩子的视力也逐渐下降，长期以往对孩子学习及成长是非常不利的，我认为家长需要学会以下3招，让孩子远离手机危害：
1.以身作则。大部分孩子玩手机看电视都受家庭影响，孩子的模仿能力很强，要想孩子不沾这些东西，家长要以身作则，把玩手机的时间拿来陪孩子玩会儿。
2.分散注意力。家长做家务的时候不妨叫上孩子一起，即使孩子有时候会越帮越忙，可是他们却做得乐此不疲，这时家长要多鼓励孩子，孩子会觉得做这些很有乐趣。
3.增加户外活动。多带孩子参加一些符合他年龄的户外活动，这样既能让孩子锻炼身体，又能让孩子无暇顾及手机电视，从而渐渐舍弃对于手机电视的依赖。
希望以上能帮助到您，还有什么不懂的，可关注我（媛夕Vlog）私信，让我们一起成长，一起做一个经济独立灵魂挺拔的人。
孩子他并非是什么都不懂，正是因为已经有了自己的思想，所以才会想要玩手机。在我的身边也见过这样的情况，两三岁的孩子就会学着用手机看动画片、玩小游戏，这让他们的父母非常头痛。因为孩子的眼睛还没有发育好，玩手机会容易造成伤害。如果自己家的宝宝出现了这个问题，可以通过以下三种方式解决。
一、家长要以身作则。
说实话，三岁的孩子会学会玩手机，这与家长的关系很大，以前的孩子为什么不会玩手机？是因为他们接触不到，更不可能学会用手机来看电视玩游戏。相信出现这个问题的首要原因，是家长主动把手机拿给了孩子。所以想要解决这个问题，家长首先要自己放下手机，把玩手机的时间用来陪伴孩子。
二、转移孩子的注意力。
刚开始让孩子戒掉手机，就像断奶一样难，孩子会通过各种哭闹的方式来逼父母就范，这时候父母要做的就是转移孩子的注意力，让他对其他事情产生兴趣。比如带孩子去游乐园，或者带着他去找别的小朋友玩，也可以到超市里给宝宝买一些新玩具，总而言之，要把他的注意力从手机上转移到别处去。
三、与孩子讲解玩手机的坏处。
三岁的孩子已经能与大人沟通，幼儿园的老师也会教他们各种知识，所以家长也不要总是用强制的方式来要求他，可以通过沟通的方式，让他知道长期玩手机会伤害到眼睛，如果想玩的话也要限定时间。大多数孩子都是吃软不吃硬的，家长好好说还是有用的。以上即是我的观点希望可以为你提供帮助。
助力三千教师成长，促进百万家庭受益。
论因果 谈教育
谢邀。评论区很多建议与孩子谈条件，我觉得不好。学习，吃饭都是自己的事，如果给他养成了“做这些事（吃饭and学习），都是一种交易，一种与父母的交易”的思维定性。在以后的人生中，这种“条件化”的态度将造成不可估量的后果。并且当他们一旦满足不了父母承诺的“条件”，他们就会去提更高的要求，如果这些要求满足不了，他们会逆反，并且觉得“理所当然”，因为在他们眼里，这一切都是一场有条件的“交易”。
所以，对于自制力弱的孩子，尽量不要去让他多接触手机，可以适当摆出父母该有的“威严”，限定每天使用手机的时间，该强制的时候要强制，该批评的时候要批评，让他知道这是一件错事，是大家都不希望他去做的事。
说回吃饭问题。
孩子偏爱玩手机不爱吃饭。作为父母可以没收手机，如果孩子撒泼，以“不吃饭”作为“要挟”，可以适当的不理他的“无理取闹”，小孩子发现自己的威胁不起作用，便会渐渐明白：吃饭不是“换取”手机的条件。
说句玩笑，饿他一顿，他下回就会乖乖的去吃饭了。😁
平时多带他出去运动，多买一些好点的书籍，培养兴趣爱好。
【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第28篇）：
对此问题，我的观点是：
这事怪不得手机！也不是孩子一个人的事。父母要和孩子站在一起才能解决问题。
孩子玩手机看来已经是很多家庭的“大患”，父母因为孩子玩手机导致的激烈冲突已经屡见不鲜，把手机砸掉都只是低烈度行为。
孩子沉迷于手机，饭都顾不上吃了，孩子身上发生了什么？
我们还是先从原因找起，我在下面列出了5点原因:
原因一：孩子缺少来自父母的关爱和陪伴。无论是青春期的孩子还是青春期之前的孩子，都需要父母的爱和支持，他们在家里才会有归属感和价值感。当这两样都不存在或者是感觉很弱时，他会主动寻找代替品，手机就是很好的选择。
原因二：孩子失去了对学习的动力和兴趣。也许因为学校老师的压力，也许来自于父母的批评，也许就是因为不会做题，而选择了放弃学习，转投另一种可以带来快乐的东西——手机。
原因三：如果是青春期的孩子，他为了融入到同伴的圈子里，那大家做什么他就选择做什么。比如说，同伴们都在讨论手机游戏，为了不被排斥于圈外，他会选择熟悉手机的一切，来充当谈资。
原因四：孩子没有形成良好的生活和学习习惯，平时随意的生活状态很容易被手机轻易俘虏。
教师被各种事物累得喘不过气来，直呼要抑郁了！该怎么办？
教师被各种事物累的喘不过气来，直呼要抑郁了，该怎么办呢？针对这种现象我来谈谈我的看法。
让教师喘不过气来的原因有哪一些？
我是一名小学老师，我结合我说在的学校以及所在的班级和大家谈谈我的看法。在我看来，我觉得小学教师就是一名全能的人，学校布置的任务不管有多困难，都会想方设法的去完成。我觉得是教师认为比较累主要原因在于学校布置的任务比较多。以班主任为例子，在疫情期间，要填许多表格，跟各种各样的帖。每天还要催家长上报健康情况，每一天还要布置作业批改作业，还要打电话给家长催作业。此外学校还有各种各样的线上培训，还要积极备课，手抄教案。收集学生线上学习的错漏知识。还要出黑板报，积极宣传防疫知识。复学前，老师还要去学校亲自打扫卫生，清理教室。
如何缓解这种工作压力？
这种压力是由工作任务多而引起的，所以我们可以去找学校的领导倾述我们心中的苦处。希望领导尽量少安排一些没有必要的工作。如果一些工作无法避免，我能我们只能去完成。在工作中，我们可以和自己的同事相互调侃，吐槽。我们还可以通过写日记，听音乐等方式。缓解压力。周末时间去郊外散散步，欣赏一下风景，找一个空旷的地方大喊大叫也是缓解压力的一种方法。
结束语
以上是我的个人观点，希望对您有所帮助。
到此，以上就是小编对于李彦君谈家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于李彦君谈家庭教育的3点解答对大家有用。