大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浑水摸鱼与家庭教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍浑水摸鱼与家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
北京的大型系统集成商？
太多了！2015年十佳教育行业方案商：北京康邦科技、北京鑫台华科技、北京华胜天成科技、江苏金智教育、北京新晨阳光、北京联合永道、威渡科技、北京金山顶尖、北京友邦佳通、北京金商祺。另外还有北京竞业达、艾威康等等。
目前教育行业的集成商很多，一定要选有经验的，有规模的集成商，在教育行业浑水摸鱼的公司太多。
三校生高复班沪才教育好吗？
三校生高复班沪才教育一般般，沪才只是营销做得好，教学质量堪忧
碰到好的老师还好，很多老师是兼职老师没有教师资格的，并且沪才本身也无办学许可。思源很严，哪哪都严，想浑水摸鱼的不要去思源，思源都是冲本的。
怎样看待当今社会的掐尖教育？
假如尖子生和差等生的师资和资源都一样，是平等的还好说，那你掐尖就掐尖吧，无非是采用各自相适宜的教育方式，公平、效率兼顾。问题在于掐尖教育导致了严重不平等、不公平。首先是给学生分等这本身就有违平等原则，过早的给学生贴标签对孩子也是种扼杀；其次是差别对待：师资、资源严重向尖子生倾斜，损不足而奉有余，严重损害差生利益，使机会少的人根本没有机会。
同样的教学质量，同样的资源，同样的机会，大家各自凭努力、资质、能力获取成绩，就才是公平。
应该是让能力强的自己去争取更多，而不是能力强我们就给予更多。让能力强的通过自己的努力与价值能争取更多，这是公平；让所有人站在同一起跑线，获得同样的权利，给予相同的机会，这既是公平又是平等。
掐尖教育打着效率的旗子行急功近利之事，无外乎是分数论和升学率作怪，学校只关心多少人考取了多好的学校，根本不考虑长远利益和社会效益，不惜伤害本来可塑性强、有无限可能的孩子们的利益，扼杀孩子于幼苗，无益于谋财害命！
大学和幼儿园分不分优生与差生？搞不搞分开教学？为什么没有？因为分数没那么重要，无升学压力！
我觉得很正常，没有什么不对的地方。尤其到中学以后，本来学生的成绩就有上中下等，这是不争的事实。对于优等生，讲题肯定要加深一点。但是加深了以后，其他学生像听天书一样，根本听不懂。如果都讲基础题，优等生都会了，你还让优等生怎么提高？这是不是在浪费人家优生的时间？
再说布置作业，布置少了，对优生来说，就像蜻蜓点水一样，还没感觉就写完了。作业量显得有点少。当作业适量的时候，其他学生又写不完，家长绞尽脑汁地想办法说作业太多了，孩子都写不完，到处去投诉。把老师弄得焦头烂额，好生和差生在一起，让老师顾此失彼。
不如分开来，大家各取所需。好学生的家长希望老师严格，差生家长希望老师宽松，大家都相安无事。
即使初中的时候，家长不让掐尖教育，高中还是要掐尖教育的。你不努力，高中可能连浑水摸鱼的机会都不给你。就算高中被你们要求成十二年义务教育，你能让大学也不掐尖吗？
所以，我觉得掐尖教育很正常。各个部门招聘人才的时候不掐尖吗？社会是个分阶层的地方，搬砖头能坐在办公室和科学家一起工作吗？如果不想在人家掐尖的时候把你的孩子拒之门外，就赶紧把孩子的成绩提上去。
教育不是采茶叶，专挑嫩芽掐。我国的教育是全民教育，特别是义务教育阶段，面向全体，使每人受教育者都能享受同等教育的权利。
我教小学。我校是不搞掐尖教育的。一年级招生后分班实行抓阄。如果三升四需要重新分班，就以三年级期末考试成绩为依据，好中差平均分给各班。对教师的教学效果考核分四个项目:及格率、优秀率、升降率和平均分，四项分项打分再相加，总分与绩效工资挂钩。这样做很明显就是要求老师不要轻易放弃一个差生。因为一个班放弃一至两个差生，四项考核很难提升。首先及格率肯定垫底，进而直接影响平均分和升降率，也很难确保优秀率。我校的做法虽然比较科学，也只能在小学搞搞，因为我们没有升学压力。
初、高中教育不搞掐尖教育不行啊！压力太大了。南京一中搞了几年素质教育，高考成绩不佳，家长高喊“校长下台！”。一个学校要想生存，不抓升学率、不抓拔尖生，就很难保证有较高的升学率，很难踊现清北生，很难保证不潇条。家长要的是实实在在的成绩，不是海市蜃楼的素质。衡水中学、毛坦厂中学不拼命抓优生，他们能有那么好的口碑吗？私立学校办学自由，他们就搞“清北班"、“鸿志班"、“致远班”、“圆梦班"，事实证明有特效，得到社会和家长的高度认可。
掐尖教育有失教育公正、公平，也不合法，对全面提升中华民族的公民素质也有不利影响。掐尖教育埋汰了许多可造之才。掐尖教育也极大扰乱了教育秩序，形成极不合理的抢生源大战现象。公立与私立抢，名校与普校抢，公立抢不过私立政府、公立学校老师帮着抢。
掐尖教育虽然有诸多的弊端，但它却朝气勃勃地存在着。有什么办法？存在就是硬道理。
人是生而平等的。但是在其生长发育的过程中，由于内环境（家庭）和外环境（社会）的双重引响下，就会形成不同的人生观和世界观，那么他（她）们就会对学习生活的态度就会有不同的看法和认识，有的认真对待，有的马虎了事，有的兢兢业业，有的得过且过。不同的态度产生不一样的结果。学校在教学过程中，为了成绩好的学生能够学得更好，组织精英教师教这些学生无可厚非，但是同时也要认真教好表现不好成绩差的学生，引导他（她）们走向正途。诚如伟人说过：两手抓两手都要硬。既培养社会的精英，又培养普通的劳动者，这样才是两全其美的办法。
有很多问题，是全社会都看得出来，但是都没办法的，教育问题本质上面是个社会问题，不是某个人能够解决的。现在教育产业化，很多教育的决定最后的根本都是利益问题，而利益问题就是最难改动的问题。现在我就说说为什么“掐尖教育”很难撼动。
1.中国人自古就对排行榜有很深的情愫，热衷于各种排行榜，比如说起学校，基本上脱口而出的就是清华北大，为什么？因为人们对排行第一的学校印象总是最深的。这个就是口碑。很少人会记得排17名的是哪所学校。所以掐尖教育首先在逻辑上面就是迎合了当前社会的胃口与心态。
2.目前社会教育资源总体还是稀缺的，也是不均衡的，特别是优质资源更是极度稀缺。而作为一个重视教育的国家，我们每个家庭对于教育的重视程度都是非常高的，不是有一句话叫做“再穷也不能穷教育”。很多家庭为了孩子不能输在起跑线上，真的是已经尽全力去给孩子提供自己能够提供的教育条件与平台。但是对于学校来说，怎样证明自己有优秀的教育资源，那就是把最好的老师都收入麾下，然后通过最好的师资吸引最好的学生。从而达到对教育资料的控制。毕竟对于稀缺的教育资源来说，给分数高的学生以更好的教育，的确更符合教育资源充分利用的原则，毕竟教育还是要讲究效率的。
最后说一下，无论是中考还是高考，本质都是国家对人才进行筛选的手段，既然是筛选，那么就是择优录取。既然是择优录取，那么优秀的教育资源肯定更会倾斜给优秀的学生，所以掐尖教育是符合行业逻辑的。
当然有些人觉得教育应该公平，这个道理是没错的，但是不符合行业发展规律。除非哪一天教育资源过剩了，这个问题才有可能根本解决。但是教育资源过剩是不可能的，因为教育不同于其它行业，搞几个生产线标准化生产就行。教育除了具备基本的专业教育知识之外，教育更需要有情怀，要有正能量严谨的教育观。而就目前来看有情怀有正能量教育观的老师真不多。
掐尖教育？有什么不对吗？每个人对教育的理解不一样。
首先咱们理解一下，什么叫掐尖。清北和各类985，211大学招生属不属于掐尖？华为，腾讯百万年薪招人，是不是掐尖？考公务员是不是掐尖？如果这不是掐尖，那么什么是掐尖？如果这是掐尖，那么教育不是为了培养人的吗？
有人说掐尖不公平，请问，什么是公平？因材施教公平吗？我们希望的因材施教也是承认学生个体差异的吧？你可以（死犟着）说人格和职业没有高低贵贱之分，但能力有吧？
我不反对教育的掐尖，包括基础教育。但我希望这个掐尖不是一次性的，而要多次优化组合，给努力的学生，进步的学生成为尖的机会，有被掐的机会。
妈妈教育孩子的时候，爷爷能不能插手，应不应该插手？
家庭成员可以协商，统一教育思想，一人执行。不要孩子妈妈正在教育孩子呢，爷爷窜出来指手画脚的,让孩子听谁的？而且现在孩子都聪明，一下子就能看出来有人帮忙，孩子立马就该作对，企图浑水摸鱼，这样对孩子整体教育十分不利。若是爷爷特别有方法，私下跟孩子妈妈协商，执行者还是父母之一最好。老人尽量别参与孩子的教育！都说父母是孩子第一任老师，没有说爷爷是的。所以顶多做个垂帘听政的太上皇就行了。
在妈妈教育孩子时，只要妈妈说得对就尽量不要插手，忍不住的话，只能顺着妈妈的说，说孩子错了要听妈妈话，不然绝对是制造矛盾，小孩子最会看脸色了，再加上孩子不觉得自己做错了，这种情况下妈妈教育孩子，别人插手跟妈妈唱反调，一是会让孩子觉得自己有所以仗，犯了错也有人护着，毕竟孩子还分不大清是非对错，二会让妈妈的话在孩子那里没有威信，会更加不听话，不利于以后的管教，毕竟孩子是在妈妈面前的时间最多了，一般都懂这个道理的，在家人教育孩子时都不会出声的，三是会让孩子有个错觉，觉得在妈妈教育时护着她他的人，比妈妈对她他好，这时护着孩子的人也有卖好宠溺的嫌疑，这样对孩子没有任何好处。
必然是不能啊！！！！
别说爷爷了，就算姥姥姥爷，甚至老公，都不要随便插手。
理由呢？
做个假设
请问，如果小明的大领导正在给小明沟通工作，二领导跑过来插一棒槌，这时候小明懵圈不？他到底听谁的？
假设二领导想拉拢小明，尽给小明说好话，大领导能乐意吗？
假设小明的大领导和二领导互相不佩服，打起来了，小明躲哪儿去？
……
毫无疑问，不光是爷爷，还是爸爸，全家人都不能插手！谁的孩子谁教育。
孩子教育的主要责任，必然是在父母身上，老人如果想帮忙，照顾孩子的生活可以，教育绝对不行。这是第一点。
第二点，在教育问题上，一致性非常重要。所以孩子的爸爸也不能插手。不然孩子就会产生，我有难的时候，会有救兵赶到的错觉。一旦产生这种心理，以后的教育将会难于登天。
第三点，代际矛盾，很大部分是来自对下一代的教育方面，意见不统一。本来两个年代，两个家庭的融合实属不易。和谐来自双方的分寸感和距离感。如果老人干预到了儿媳认为不该涉足的领地，那么矛盾突显，剑拔弩张。
总的来说，过度干涉不仅无益于教育，更无益于和谐，因此万万使不得啊！
每天都在家里带小孩，想学点东西都学不了，为什么会这样呢？
宝妈在家带小孩想学东西能不能学要分情况对待。宝妈是全职带小孩还是有人帮忙带？是需要带小孩的同时做好所有家务还是只需要带好孩子就行了？现在社会上很多“站着说话不腰疼”的人，认为宝妈一个人带孩子做家务还应该十项全能，应该争分夺秒的赚钱或学习一项技能，否则就是缺乏动力，不努力不上进…没有人会设身处地的想一想全职妈妈一天的生活轨迹是什么样子的，总认为全职妈妈大把的空余时间，事实真的是如此么？这里想给全职妈妈们正名一下：
首先，对于家里只有一个宝宝，并且有人帮忙带宝宝并分担家务的情况，不可否认确实可以空出一些时间专门学习一项技能或做一些兼职等。
但对于家里有两个及以上的宝宝，或者是全职妈妈一个人带孩子同时做所有家务的情况，想抽出时间来学习或做兼职真的很难。
全职妈妈的一天是怎样度过的？
我是一个独自带宝宝并且需要承担95%以上家务的全职妈妈，下面就以我自己每天的生活大概流程为例，告诉你全职妈妈为什么想要学习很难？
上午
每天早上起床后，开始铺床叠被叠衣服收拾房间，自己洗漱并给宝宝洗漱，洗衣服，做饭，自己吃饭的同时照顾宝宝吃饭，吃完饭刷锅洗碗，晾衣服等。
一般十点之前带宝宝出去玩儿或陪宝宝在家学学习国学、英语、思维训练、绘本阅读、手指游戏等，中午十二点回家做饭吃饭刷锅洗碗，之后哄宝宝睡觉，宝宝睡着后会有1～2个小时的空余时间。
中午
那得看看宝妈是不是只带小孩什么家务都不做。如果什么家务都不做当然有很多时间。
我也是全职宝妈，我还算不是什么家务都做的，却也觉得要做个什么东西也没那么容易。
首先，我家孩子才两周，正是什么都好奇的时候。我想开个网店都不敢做，因为只要我打开电脑我家那孩子绝对也得奔过来跟我抢电脑。好吧，她午睡可能有个一两小时，可是电脑敲来敲去的又怕吵醒孩子。
说真的，早上起来吃好饭开始带孩子做点游戏看会书，或是带出去玩，回来又要开始做午饭了，完了又要带孩子睡午觉，这时其实也很累了，很多时候都是熬不住和孩子眯过去了。晚上孩子睡觉可能你会比较有时间，可也九点以后了。你想学东西可能也就这么点时间了。
全职宝妈真的不是那么好当的，如果是全职加全部家务更累更忙。不要觉得全职宝妈很简单，如果可以，我真的愿意出去赚一个月两千块的工资也不愿意做全职宝妈。经济没法独立，还基本没什么自己时间。孩子小你想出去太远一点根本不可能。可是有什么办法呢？你选择了生孩子，你也得接受教育抚养带好自己的孩子。
谁让这个孩子是你深爱的宝贝呢？为了她忍了。学习，慢慢来，总能办法挤出时间的。
你以为，宝妈们不想学习呢？想的，疯狂想，谁想甘于平庸不想进步呢？
您好,我是两个男宝宝的妈妈,小孩一直都是自己带,对于你提出的问题:"想学点东西都学不了",我分享一点儿自己的看法,不是学不了,而是自己有没有下定决心去学,去做,如果真的想去学,想去做,是可以做得到的
下面分享一点,我在带二宝期间学开淘宝店的经历:
一,制定目标,确定自己到底想学什么
对于新手妈妈来说,带孩子繁琐而又忙乱,如果再加上做家务, 有时真恨不得把时间都分成两瓣用,可是经过一段时间磨合,宝妈们在实践中总能找到自己带娃的方法,就会有一点属于自己的私人空间,这时我们要思考的是自己如何能在兼顾带娃的同时学点东西,心里有想法,慢慢学会付出行动
二,善于利用碎片化的时间
带小孩的宝妈们都知道,既使有空余时间,也都是零散,碎片化的,在小孩午休的间隙,在小孩看动漫的间隙,记得在带大宝时,我就有自己边带小孩边做事的想法,只是想一直没有行动,在生二宝后,这种想法就更强烈,有想法就去行动,我开始在百度上找关于开淘宝店的流程来看,想着做什么类目,怎么去找货源,最适合自己的办法,所有这些都是在做完家务,安顿好两个宝宝后抽空学的,没有午休,晚上为了弄懂一个问题经常摸到很晚,店开起来了,商品上下架,优化标题,学习运营,守着旺旺,等等...... 都是一步一步慢慢学习,慢慢成长,慢慢做起来的
三,坚持,坚持,再坚持
坚持这两个字,说起来容易,做起来,真的很难,每一天都有想放弃的冲动,又一次一次的告诉自己要坚持下去,是的,只要是正确的,请坚持下去,一定会迎来属于自己的丰收,淘宝店到今天我都没放弃,两个宝宝大的十四岁,小宝已经十岁了,我没有因为带娃耽误自己,也没有耽误对小孩的陪伴,教育,自己该负的家庭责任
到此，以上就是小编对于浑水摸鱼与家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于浑水摸鱼与家庭教育的5点解答对大家有用。