大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育矛盾调查问卷的问题,于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育矛盾调查问卷的解答,让我们一起看看吧。
今天,某校组织教师家访,着重调研目前网课效果及关注学生心理,怎么做才能让家访有效?
疫情当前组织教师到学生家里去家访,这一做法我感觉有点操之过急。家访有多种形式,怎样做才有效。
一、切实与家长沟通。一个班主任应该是对班级的每个孩子都了如指掌,做不到这一点我觉得应该是老师没用心。既然与家长沟通交流,就要想好是解决哪方面的问题,然后有的放矢的交流,争取把问题解决好,
二、网课效果问题。我觉得教师在设计每节课的时候就应该想到哪些孩子会遇到困难,哪些孩子能学得轻松。感觉学习有困难的孩子,老师就要重点关注,和家长沟通,让家长配合老师,把问题解决在萌芽状态。
三、学生心理问题。大家都知道,问题家庭产生问题孩子,健康快乐的成长环境孩子不会出大格。对于有问题的家庭而言,多沟通,多交流,给家长敲敲警钟,让家长重视孩子健康成长。孩子的心理问题解决不应急躁,要寻找有利途径,正确疏导。
四、家访不是造访,要在不给孩子增加心理负担的情况下进行。有的孩子不喜欢老师把自己的缺点不足暴露给家长,所以要考虑到孩子的自尊心,千万不要磋商孩子的感情。
家访是为了更好的为孩子创造宽松的学习环境,不要因为家访伤害了孩子,因此,老师要先做好自己的心理疏导,然后有的放矢的做好孩子的心理疏导。
放歌云中也来答题:
进入四月以来, 随着越来越多的省份大中小学错峰复学复课 ,湖北省许许多多的家长、学生与教师真是期盼与焦虑同在、艰难与担忧共存。
一 ,网课当前,听听来自学生、家长及教师的声音
①“哎呀,湖北省到底何时复课?天天上网课,眼睛受不了,心理也受不了了!”居家上课的孩子经过漫长的等待后终于忍不住发问了。 ② “我家神兽什么时间才能背着书包去上学?"近期在朋友圈里,在电话中总有家长说自家孩子晚上打游戏,白天睡不醒,网课不想听,作业不愿做;只要家长一说学习的事,孩子要么暴跳如雷,要么一言不发;父母那是心急如焚又无计可施,有人感叹“再不开学,母子亲情能量怕真是用完了"。 ③ “越来越多的学生“线上学习”常溜号、作业催而不交,怎么办?”也有老师在工作群里频频抱怨,个别学生抄袭他人的作业应付检查,有的利用居家使用电脑、手机的便利,直接从网上搜索答案,不加选择和思考地复制粘贴,视学习如儿戏,作业形同虚设;还有的从不打卡露面,失联一般,看不到管不得,真是让人又气又急又无可奈何。
二,声音背后,是对网课效率的质疑,是对心理健康的担忧,是对自律精神的呼唤 ,怎么办?破解就是用家访搭起“家校共育·助子腾飞"的桥梁,进一步提升网课学习的信心与自律的精神。 “停课不停学,隔屏不隔爱,家访不走过场,家访助力网课”,当地教育主管部门号召全体教师深入学生家庭,仔细询问网课情况,听取意见反馈,并带去市县校各级领导的问侯与指导,搭建起家校共育的桥梁,纾解学生心头困惑,厘清家长无穷烦恼。 在《某县高中学校城关地区4月7日实地家访工作小结》中,我们可以到"当地政府,教育主管部门,学校教师在非常时期以“家访”为桥传递爱,为成千上万的家长与孩子带去温暖与智慧,提升网课学习效率。
三 :管中窥豹,借《某县高中学校城关地区4月7日实地家访工作小结》来详细了解家访的做法与效果
“ 根据县人民政府教育督导室西政督【2020】3号文件要求,为贯彻落实新冠病毒肺炎疫情防控期间“停课不停学”的指示精神,深入了解学生居家动态和家庭防疫情况,做好特殊时期学生心理疏导和学习指导工作,进一步加强家校联系形成教育合力,我校制定了《郧西县第一中学疫情防控期间教师家访活动工作方案》,并对照方案积极开展家访活动。
4月7日,我校校长、政教处主任带领家访第一小组队员深入城关镇地区走访了怡心苑、滨河花园、滨河明珠、阳光水岸、滨河湾、银河上品、盛世佳苑等小区的学生共计26人次。
由于突如其来的疫情,传播速度,传播方式都让你猝不及防。所以,延迟了开学,为了保证孩子们的学习,教育部奔着:停课不停学的方针,让孩子们网课学习。
有的孩子比较自觉,起早贪黑,遵规守纪,刻苦学习,有的孩子比较散漫,上着课上着课就玩起了游戏,家长一问,又和家长吵起来,甚至离家出走。有的孩子家庭条件比较好。有的比较差,网络都没有信号,还得去邻居家蹭网。有的卧室当成教室,餐桌当成书桌。因此,学习效果参差不齐。
学校为了摸清孩子们学习效果以及学习心理,组织老师家访,是非常必要的,也是非常负责的!
家访的形式有很多种:可以网上问卷,个体走访,电话或微信咨询等方式。还可以和家长交流了解孩子们在疫情时期的学习情况以及心理状态!
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