大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育从哪儿开始教的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育从哪儿开始教的解答，让我们一起看看吧。
我是小学生家长，怎么就找不到教育目标？
这位家长，你好！对于你的问题，我深有同感。我的孩子上初一，小学六年的陪伴，可以说是“斗智斗勇”、“魔高一尺，道高一丈”的经历。
不过，“风起云涌”后，迎来的是“雨过天晴”。教育孩子时，一定要“急流勇退”，千万不能“针锋相对”，要顺势而为，因势利导。要像大禹治水一样，采取疏导，而不能“围追堵截”。
我在教育孩子（儿子）时，基本没有“火药味”，顺着他的话，引出错误的原因，让他“知其然，更知其所以然”，从而和平解决问题。
小学阶段，孩子良好习惯的养成，至关重要。阅读对孩子尤为重要，经常陪他去书店，喜欢的书，就买回家。涉及面很广，古今中外、天文地理……；这样，不仅扩大了他的知识面，增加了知识储备，更为重要的是，阅读对他性格的养成以及习惯的培养，起到了无可替代的作用。
还有，作为家长，我们也要经常反思。我们说的话，绝对不是“圣旨”，一定不能把大人的话，作为强加给孩子的一道“紧箍咒”。如果这样，只会严重束缚孩子的天性，使他的性格发生扭曲，心理产生阴影，对他今后的成长，极其不利。
愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐！这难道不是我们想要的吗？
出现这样的困惑，主要的原因都是我们忘记了教育的出发点、落脚地、根本目的是什么。联合国教科文组织强调的四个学习基点：学会学习、百学会做人、学会做事、学会共处，这“四个学会”就是我们教育的出发点，个人认为也是我们所有教育活动的目的。
1、学会求知学会学习方法及学习兴趣。
策略：培养学习兴趣，让孩子感觉学习是快乐的。
2、学会做事指用一种善始善终的度态度认真地对待和处理各种事务。
策略：从小事做起，帮助孩子培养良好的生活习惯。
3、学会共处发挥自己的潜能，学会获得别人的支持和帮助。
策略：培养孩子学会尊重，学会团队意识
4、学会做人学会做人是指建构符合答道德的价值体系，并承担个体的社会责任，热爱生命并感激生活的给予。
策略：培训孩子学会感恩与承担责任。
明白了这“四个学会”是我们的根基，我们才会想办法怎么去处理我们教育中遇到的问题和采用的方法，凡事符合这四个学会的就是我们教育的好理念，不符合的，我们就应该放弃这种教育方法与教育理念。
谢谢🙏您的诚邀，也谢谢您的认可。
作为眼下的您（小学生家长），如果您不是上班人员的话，我觉得您还是尽可能的把主要精力或者说主要目标放在孩子身上。孩子才是自己真正的财富，一切为了孩子，为了孩子的一切。力争在孩子阶段，做好自己该做的一切，做成家长的样子。相信定会对孩子的成长、生活、学习带来利好。
这个阶段，宁肯其它方面受点损失，也要多陪伴孩子。陪孩子学习，陪孩子成长，给孩子以正确的引领，给孩子以正确的方向。相信这比做其它都强、都好。
这样即充实了自己，又有效陪伴了孩子。视陪伴孩子为一种责任，为一种担当，当然也是一种无形的快乐。
在孩子的关键期（小学阶段），给了孩子该给的一切，相信孩子也不会辜负您对孩子的一片期望，从而为孩子以后的成长、学习打下坚实的基础。
一点个人看法，但愿能给您带来丁点启示，不当不妥，也请您的多多谅解。
我是一个小学老师，很高兴能来解答您的问题。
我们班里也有这样一个孩子，爸爸的事业很成功，但是年龄比较大了，也许就是您说的，是一位“受人尊重的老爸爸”。孩子的妈妈精通茶道和禅修，所以这个孩子既聪明懂事又单纯善良。爸爸一直以有这样的孩子引以为傲。
但是随着孩子不断长大，自己接触的事物越来越多，有了更多自己的思考，这位爸爸也面临着和您一样的问题——不知道如何给孩子描述这个世界了，不确定自己能把孩子培养成什么样的人了。
针对这种情况，我给出以下几点建议：
传统教育里既有精华又有糟粕，我们自己可能无法辨别。所以我们需要多读书，看看时代发生了怎样的变化。您的问题肯定不是个例，看看大家在遇到这种情况的时候都有什么好方法，当发现自己的问题可以被解决的时候，焦虑就会大大减少。
到此，以上就是小编对于家庭教育从哪儿开始教的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育从哪儿开始教的1点解答对大家有用。