家庭教育指导师辅导案例（家庭教育优秀指导案例）_家庭教育

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本文目录一览：

1、幼小衔接工作总结篇1 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育资料。

家庭教育指导师辅导案例（家庭教育优秀指导案例）

2、本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小衔接工作总结如下：学校开展了具有班级特色的幼小衔接工作。本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼小衔接”的工作上面。

3、幼小衔接我们在行动学前教育宣传月总结1 为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园自5月15日起启动以《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。

4、幼小衔接专题活动总结2 为积极响应20xx年第X个全国学前教育宣传月活动，突出“XXX”的宣传活动主题，5月15日上午旗城幼儿园邀请中大班家长参加了幼儿园主办的“幼小协同科学衔接”主题讲座。

5、本学期就要结束，现将幼小衔接工作总结如下：幼小衔接内容：调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。

1、家庭教育指导师是家庭的守护者和智慧导师，他们致力于打造和谐、稳定、美好、圆满的家庭环境，为家长在教育孩子过程中遇到的问题提供解决方案，帮助孩子建立良好的生活习惯和品德。

2、在孩子成长过程中，家长扮演着多重角色，包括：导师和指导者：家长应该为孩子提供正确的指导和支持，帮助他们发展自己的能力和兴趣。

3、孩子成长过程中，父母应扮演好的四个角色分别是：守护者：父母是孩子的监护人，有责任和义务守护好孩子，但是父母又不能过度保护，不要过多地代替孩子做本应孩子自己做的事情，这样反而会让孩子缺乏锻炼的机会。

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

2、我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。

3、家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。

4、征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流。家庭教育活动方案主题：同忆苦，共思甜。

5、顽皮宝宝六大教育的方法也就是说，适应有赖于每一个系统接口包括个人、家庭、幼儿园、学校、小区、社会，均能达到契合的状态。

本场讲座由山东师范大学心理学博士徐夫真教授讲解，题为《走进家庭教育指导——基于个案的视角》。

生活中的很多事情，原本很简单，但是和情绪混合在一起，处理起来就容易出现“顾此失彼”的错误，作为家庭教育指导师，我们解决问题的时候，首先要确定问题的轻重缓急和先后顺序。

1、家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育（家长培训）等的专业人员。

2、教育孩子，环境很重要。相信孩子，播下正能量的习惯。0～6岁的教育很重要，家长要树立榜样的力量。一个家庭中学会妻子以柔克刚，切忌强势。有感而应学习上士闻道的精神，建立心与心的连结，感应力。

3、减少负性情绪和问题行为的出现；温暖的亲子关系，使孩子对他人和周围的环境有积极乐观的认识，乐于与父母以及父母以外的人交往，建立良好的人际关系，更会让孩子成长中的家庭变得温暖。

4、家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。

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