大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样和家庭教育老师沟通的问题，于是小编就整理了2个相关介绍怎样和家庭教育老师沟通的解答，让我们一起看看吧。
作为幼儿园老师采用哪些家庭教育指导的方式和家长沟通？
可以引导家长配合幼儿园老师的工作，发现孩子在幼儿园有什么问题要及时引导家长去配合。
比如发现孩子在幼儿园有挑食的习惯不光要在幼儿园引导家长，同时引导家长在家里引导孩子。再比如发现孩子有一些不好的行为习惯要及时和家长沟通，引导家长配合做好家庭教育。
第一，明确幼儿园公益性和服务性的定位
第二，树立面向社会办园的思想，体现幼儿园的社会性
第三，持续搭建与家庭的沟通桥梁，保持双向沟通
第四，定期召开家长会，向家长宣导家庭教育的有关知识
第五，做好日常沟通，针对孩子的在园表现及时反馈给家长并给予相应指导。
幼儿园教育和家庭教育怎样做到有机衔接？
首先要选择好幼儿园，家长认可其办园理念，了解育儿师的水平层次，都是哪些家庭的孩子，选择符合自己家庭状况的幼儿园。
其次，孩子放学后要拿出时间和孩子多沟通交流，了解孩子在幼儿园学习了哪些生活技能，交了哪些朋友，有什么有意思的事情和爸妈分享，遇到什么不开心的事没有，等等，把孩子在幼儿园的状况了解透，但要注意和孩子交流的方式。同时，孩子在幼儿园养成的好习惯或是老师的要求，回家后父母要督促监督孩子继续保持，不能放任不管，也就是说，家里和幼儿园里要保持一致，孩子才好做。
还要多和老师沟通了解孩子在幼儿园的表现，有哪些有缺点，需要进一步改进的地方等等。
总之，幼儿园和家庭教育的衔接主要在家长自己时间精力的付出和自身的再学习。幼儿园的教育是固化的模式和程序，在与幼儿园保持一致的基础上，家长还要根据自己的认知水平和对孩子的期待和要求进行再教育，比如周末节假日带孩子参加什么活动，读什么书，挖掘哪些兴趣爱好等等。
六岁之前把底子打好，各种好习惯基本养成，到了小学不用再规范基本的学习生活习惯，就可以重点进行价值观教育和知识教育了。这样到初中高中孩子的自主学习能力也会比较强。
家庭教育是幼儿整个人生教育的源头，良好的家庭教育是其他社会教育的基础，我们现在常说的“源生家庭”对一个人的影响，就是基于此。幼儿园教育是学校教育的起始，怎样使两者有机结合，sunny根据以往教育经验谈谈自己看法。
一，幼儿园方面:一定要彻底转变教育观念，认识家庭教育的重要性。“家长是孩子的第一任老师”，也是陪伴孩子幼年时期最多的人，为了避免出现幼儿园5+2=0的现象，一定要让家长了解幼儿园的工作，比如亲子活动，家长讲座，每学期家长会，家园共育栏等，倾听家长建议和心声，达到家园共育的良好效果。
二，家长方面：孩子在家里的一些情况要及时和老师沟通。说个事例吧，倩倩小朋友从小班一直都是比较活泼开朗的小女孩，但是上了大班后，老师发现她变得不爱说话了。后来和家长沟通后得知妈妈怀孕了，她害怕妈妈生了小妹妹或者弟弟就不再爱她了，所以，她不愿意让妈妈生小的，为这还和妈妈发脾气。妈妈也很无奈，有几次真打算去做手术，不要了。。。班上老师经商量后，就把班上有弟弟妹妹的小朋友召集起来，给倩倩说了有弟弟妹妹的好处，并且爸爸妈妈还是像以前一样爱自己的。经过疏导交流，倩倩小朋友很乐于妈妈为她生个小妹妹或者弟弟了。如果老师没有及时和家长沟通交流，那么情况会是另外一个样了。
“人生百年，立于幼学”。3-6岁也是培养幼儿良好行为习惯和性格的关键时期，幼儿园和家庭教育一定要有机结合起来，共同为幼儿成长提供一个良好的环境。
到此，以上就是小编对于怎样和家庭教育老师沟通的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样和家庭教育老师沟通的2点解答对大家有用。