大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的因素的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育中的因素的解答，让我们一起看看吧。
都知道环境即教育，那么决定教育环境优劣的关键因素是什么呢？
根据你的问题，我们可以从以下方面进行分析：
- 教育师资：良好的教育环境师资力量是必不可少的因素，任课老师将自己所教的课程讲熟练只是教育的开始，具有丰富教育经验的老师是可以在学生平时的表现中得知学生所适合的教育方法，而不是一成不变的，也许有的学生就有这样的体会，同样的一堂课，有的老师讲的学生就喜欢听，而有的老师上课就让学生昏昏欲睡，这便是老师之间的差距，也就是师资力量的差距。
- 学习氛围及学生素质：所谓的名校和普通学校，其实师资力量只是起到部分因素，而学生在一起的学习氛围很重要，把一位顽皮的学生丢到学习氛围很强的环境中，这位学生因为周围没有顽皮的同伴，感受到自己被孤立，自然也会向学习好的同学靠拢，成绩自然也会提高。另外，学生素质也有很大因素，很多学生在社会中沾染到了很多痞气，也会将不良风气带到班中，如果风气形成规模，也会影响到学习氛围。所以氛围也是教育环境的一种。
- 硬件设施：学生受到良好的教育，也必须要良好的硬件设施做配合和辅助。如：实验设备的完善，才能使学生在做实验的过程中对知识理解的更透彻。虽然这个因素不是决定因素，在社会中也有贫苦地区出高材生的例子，但是也不能否认硬件的促进作用。
以上就是对教育环境优劣因素的分析，希望可以对你有所帮助。
题主，你好，感谢邀请回答。我是热爱教育的物理张老师。我认为决定教育环境优劣的关键因素是人。比如，学生平时接触到的老师，同学，家长，甚至是邻居，见到的陌生人。老师同学的一言一行，所作所为，组成了学生的校园环境。父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷这些亲人，组成了学生的家庭环境。出门见到的邻居，街上的行人，组成了社会环境。学生，生来就会模仿。许多行为，学生分不出对错，只能凭喜好，或者直觉。如果学生分辨能力不强，或者不够自觉自律，那么就会被环境中出现的偶然因素带偏人生道路。如果再得不到及时的纠正，错误的教育，将影响一生。这就是环境的作用，也是我们需要把控的地方。
把控的两种方式，一，提高学生的是非分辨能力。这要靠平时父母的亲力亲为，耳提面命的谆谆教诲，和老师在学校的正面宣传教育。这要有提前预判性，到什么时节，年岁，把需要提前打的预防针，做到位。及时监督，发现有异常苗头时，及时教育纠正。
二，控制接触的环境。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。所以，平时经常联系的同学，要尽量选择，学习优异，品学兼优的，至少能学点好习惯。去的处所，不要让学生去，社会人等复杂，或者娱乐场所，之类的地方。另外，父母要以身作则，给孩子示范良好的行为习惯，潜移默化的教育孩子。毕竟家庭环境，才是孩子，最常接触的。
我是热爱教育的物理张老师，期待与您的下次相遇。
谢谢邀请！正如题主所说，决定教育环境的优劣有很多因素。但是要说关键因素，我认为非亲子关系莫属。
良好的亲子关系是整个家庭教育的基础。但凡是孩子教育出了问题的家庭，其亲子关系都不好，这里的“教育问题”不仅仅是指孩子的学习成绩，还包括除学习外的其它方面。孩子和父母永远处于一种对立状态，孩子埋怨父母管得太严厉，父母埋怨孩子不理解自己的良苦用心，双方好像都没错，就是说不到一起，正所谓话不投机半句多。这样的亲子关系是不可能教育好孩子的。
相反，亲子关系良好的家庭，父母首先会以身作则，去引导孩子，给孩子树立好的榜样，而不是以家长的身份，居高临下的教训孩子；而孩子也会模仿父母的一言一行，时刻以父母为榜样，在父母面前可以尽情的发表自己的想法，可以尝试自己想要尝试的东西，尽管有些想法看起来特别幼稚，父母也不会嘲笑自己而是鼓励尝试，并从失败中获得经验和教训。
只有良好的亲子关系，孩子和父母之间的沟通才能通畅。通则不痛，沟通顺畅了，父母和孩子之间才能彼此理解和尊重，有了理解和尊重，孩子的教育就很从容了。
教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三大块，相应的教育环境也可以分为家庭教育环境、学校教育环境和社会教育环境。
首先，谈一谈决定家庭教育环境的关键因素。有人说，决定家庭教育环境的关键因素当然是家庭的物质环境，家庭富裕的孩子更容易成才。在我看来并不尽然，有些农村家庭并不富裕，却一样把孩子送进了重点大学；有些城市家庭的孩子，家庭物质环境优越，却连一个二本也考不上。
因此，我认为，决定家庭教育环境的不是物质，而是父母对教育的理解、父母的格局以及他们对孩子的施教方式。有些农村家庭虽然不富裕，但家庭氛围好，父母恩爱，重视孩子的教育，善于培养孩子良好的行为习惯，对孩子理解宽容，这样的家庭环境一样能培养出类拔萃的人才。
其次，谈一谈决定学校教育环境的关键因素。学校教育环境包括校园物质环境和校园人文环境，其中起决定作用的关键因素是校园人文环境，既文化环境。因此，并不是学校有钱，把学校打扮的花里胡哨，教学质量就高，而是学校的历史积淀、师生关系、教风、学风、文化氛围等，决定学校的教育质量的高低。只要创设了良好的人文环境，即使学校物质环境很差，也能培养出一流人才。
比如，抗战时期的西南联大，没有固定的校舍，甚至没有稳定的办公场所和教学场所，物质条件非常匮乏，然而却为新中国建设培养了一大批优秀人才，其原因就在于当时无论是教授还是青年学子，都抱定了一个知识救国、科学救国的信念，发奋学习和工作，最终许多人取得了举世瞩目的成就。
再次，谈一谈决定社会教育环境的关键要素。人们常说的"5+2=0"，是指一周5天的家庭教育和学校教育，被2天的社会教育抵消为0，这说明社会教育的大环境、大气候，对学校教育和家庭教育会产生重大影响。
决定社会教育环境的关键要素是一定区域的社会风气、价值追求和历史文化，良好社会文化环境有利于孩子的的成人、成才。比如，在农村的一个村庄，如果家家户户都重视孩子的教育，人与人见面谈论的不是家长里短，而是谁家的孩子学习如何，多么优秀，考上了什么大学，那么即使这个村庄并不富裕，也能培养出许多大学生。最典型的是犹太民族，孩子很小的时候就让他们知道读书是甜蜜的，所以这个民族虽然人数少，却培养出许多世界级的大师。
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到此，以上就是小编对于家庭教育中的因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的因素的1点解答对大家有用。