大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于实现家庭教育由传统模式的问题,于是小编就整理了2个相关介绍实现家庭教育由传统模式的解答,让我们一起看看吧。
2022年实行的教育法是什么?
10月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”),将于2022年1月1日起实施。
全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂表示,这部法律将为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育的内容和方式多种多样,家庭教育促进法规定了家庭教育的内容主要包括:培养中华民族共同体意识和家国情怀、良好社会公德、家庭美德和个人品德;培养科学探索精神和创新意识、良好学习习惯和行为习惯等。家庭教育的方式主要包括:加强亲子陪伴,发挥父母双方的作用,言传身教,尊重差异,平等交流等。
“实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式,向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级。”郭林茂说,这部新法将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。
如何做好学校教育与家庭教育的有效结合?
第一,是需要教师公布近期教学的大体内容,需要家长如何配合。
第二,学校提供相应家庭教育的内容。例如:如何培养好习惯等。
第三,定期召开家长会,由班主任以及各班任课教师,反馈近期学生在学校的表现。
第四,针对学生的问题日常教师间要有沟通,各任课教师及时向班主任反馈孩子表现的特殊情况。
第五,建立家校双向沟通管道,教师可以向家长,或家长向教师反映学生情况。真正实现双向互动,家校合作。
对于孩子的成长,家庭教育和学校教育犹如车之两轮鸟之双翼,二者互为补充,相辅相成。正如前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基所说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育,学校和家庭是一对教育者。”家庭教育是孩子成长道路的起点,父母是孩子的第一任老师;学校教育作为一种有目的、有计划、有组织、有系统的教育活动,在孩子的身心发展中起主导作用,但学校教育却不是教育的终点。做好学校教育与家庭教育的结合,必须立足于家庭教育与学校教育的各自特点和功能,做好“四个坚持”:坚持有所为有所不为,切忌包办代替或互相推诿;坚持为所能为为所当为,既量力而为更勉力而行;坚持家庭为先、学校为主、孩子为本,把家庭教育的先导性、学校教育的主导性和孩子本身的主体性有机结合起来。通过“四个坚持”,共同构建健康积极、各扬其长、各尽共责、紧密协同、美美与共的家校关系,力求成为孩子成长道路上的同路人,在相携相行相伴相生中,共同谱写孩子成长的教育进行曲。
学校教育就需要老师负责把事情做好,家庭教育就需要家长负责,把家庭的事情做好,但是一个巴掌拍不响,你们如果两边的实力不对等的话,两边的认识不对等的话,这也是没有办法的,必须要家长和老师的共同进步。
并且家长的认识高度也要达到这个高度,因为即使到现在,还有很多家长认为学校应该全权负责孩子的教育。每次说起来都拿二三十年前的自己说比较,说自己当时读书的时候家长都不认识老师,自己还是成才了。这样是不对的,因为时代已经变了,现在每个优秀的孩子都是学生和家长共同努力培养的结果。
到此,以上就是小编对于实现家庭教育由传统模式的问题就介绍到这了,希望介绍关于实现家庭教育由传统模式的2点解答对大家有用。